《会走路的树》教学设计二_第1页
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文档简介

1、?会走路的树?教学设计二第二课时一复习导入1、这节课我们继续学习?会走路的树?。2、通过上节课的学习，我们知道会走路的树就是驯鹿贴图，它和小鸟帖图成了一对好朋友。二品读课文 体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往1、同学们用自己喜欢的方式读课文14小节，找出你认为能表达它们友情的语句。2、你认为哪些语句能表达它们之间的友情？根据学生答复，相机评价。3、出示第3小节1请同学们自由读这小节，边读边想象画面。2谁愿意读给大家听？其他小朋友闭上眼睛，继续想象画面。播放?苗岭的早晨?音乐。3你头脑中出现了什么样的画面？4小鸟和驯鹿白天形影不离，晚上还一起欣赏夜色，多么快乐啊！请你们将这种幸福和快乐反映在脸上，

2、通过美妙的声音传递给周围的人。齐读第3小节。4、出示第4小节1有朋友的感觉真是太好了！可惜啊，天下没有不散的宴席，再好的朋友也有分开的时候。教师范读。2练习用我仿佛看到了。句式练习说分别的场景。3它们就这样依依不舍地分开了。让我们将这小节有感情地读一读。 感受驯鹿儿子与小鸟相见的惊喜与冲动1、一年过去了，小鸟十分想念那棵会走路的树，春天一到便迫不及待地飞了回来。 请同学们自由读59小节，要注意体会对话的读法。2、出示对话，分角色朗读。3、你从哪句话中也体会到了驯鹿爸爸和小鸟的友情。4、同桌分角色练习表演。5、指名上台表演。下面的同学做导演，看他们演得怎么样？6、评价:导演们们你们觉得他们演得怎么样？三拓展、续讲故事1、小鸟跟着小鹿来到了她的家，终于看到了老朋友。这对分别一年，日思夜想的老朋友终于见面了！它们会说些什么呢？2、出示提示请同学们分小组合作，将这个故事继续往下编，看哪组编得最精彩。3、指名说，相机评价。4、小结：同学们你们真了不起，能在这么短的时间内，编出这么精彩的故事，令老师佩服。其实在大自然的怀抱中，还有许多动物能和睦相处，过着幸福的生活，你们可以从课外书中找一找，读一读这样的故事。5、播放动画片。 让我们一起

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