高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第12课 辽宋夏金元的文化课件 新人教版必修《中外历史纲要（上）》-新人教版高一必修历史课件

1、-1-第12课辽宋夏金元的文化首页课前篇自主预习一二三四一、儒学的复兴1.儒学复兴背景(1)从三国到五代,儒家学说日益僵化,社会影响不及佛教和道教。(2)从北宋中期起,一批学者掀起了儒学复兴运动,强调学术为现实服务,希望发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用。课前篇自主预习一二三四2.程朱理学兴起(1)代表人物:北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹。(2)基本主张注重抽象思维,是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。认为“理”是自然界和社会的根本原则,也称“天理”。人生的目标应当是“存天理,灭人欲”,即通过道德修养克服过度的欲望,最终实现对“天理”的充分体验,从而达到“圣

2、人”的精神境界。提出“格物致知”,认为只有深刻探究万物,才能真正得到其中的“理”,达到对普遍天理的认识。理学带有客观唯心主义倾向。课前篇自主预习一二三四(3)历史影响朱熹把大学中庸论语孟子合编为“四书”,加以注释,作为先于“五经”的儒学基础读物。从南宋后期起,程朱理学受到官方尊崇,在历史上产生了深远影响。知识拓展“四书五经”“四书五经”是“四书”“五经”的合称,泛指儒家经典著作。“四书”指的是大学中庸论语孟子。“五经”指的是诗经尚书礼记周易春秋五部。课前篇自主预习一二三四二、文学艺术1.宋词(1)鼎盛:唐朝后期出现的新诗体词,到宋朝进入鼎盛时期。(2)特点:词的句子长短不等,用来配乐演唱,根据

3、乐谱分为不同的词牌,各有固定格式。(3)代表:豪放派的苏轼、辛弃疾和婉约派的柳永、李清照的词作成就最突出。课前篇自主预习一二三四2.元曲(1)散曲:是一种比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁,更加适合市井演唱的需要。(2)杂剧将成套的散曲连缀在一起歌唱,辅以音乐、舞蹈、表演、道白,安排不同的角色,来表达一个完整的故事情节,就形成了杂剧。元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟,代表作家有关汉卿、王实甫等。3.话本:宋元时期,城市中说书演出非常盛行。说书底本称为话本,实际上就是早期的白话小说。课前篇自主预习一二三四4.书画(1)书法:宋元两朝,书法名家辈出,与唐朝相比更加追求个性,不拘法度。(2)绘

4、画:山水画成就最为突出,不强调写实,注重意境和笔墨情趣。花鸟画、人物画水平也很高。课前篇自主预习一二三四三、科技1.三大发明(1)雕版印刷已经相当普及,北宋工匠毕昇发明了活字印刷术。(2)火药被大量制造并用于军事,由燃烧型火器逐步发展为爆炸型火器和管形射击火器。(3)用人工磁化的方法造出了指南针,广泛应用于航海。2.沈括和郭守敬(1)沈括:北宋沈括所著梦溪笔谈记载和总结了当时的许多科技成果。(2)郭守敬:设计和监制多种天文观测仪器,编定新的历法授时历,其中测定的数据在当时世界上处于领先地位。3.农学:元朝农学家王祯编撰的农书,集北方和南方的农业技术于一体,其中关于农业工具的记载尤为丰富。课前篇

5、自主预习一二三四知识拓展沈括的成就与地位沈括(10311095),是北宋时期杰出的科学家、政治家,也是中国科技史上的一位巨人。他所著的梦溪笔谈详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果,反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。梦溪笔谈是“中国科学史的里程碑”。李约瑟称沈括是“中国科学史中最卓越的人物”。课前篇自主预习一二三四四、少数民族文字1.辽、夏、金的文字(1)契丹文:辽先后创制契丹大字、小字,用以刻石立碑,还进行文学创作。(2)金文:金创制了女真文字,在科举中开设女真进士科,用女真文字答题。(3)西夏文:西夏文通过出土文献大量保存下来,包括佛经、法律、字典,

6、以及从汉文翻译过来的经史著作。2.蒙古文:成吉思汗命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语,形成畏兀儿蒙古文。这套文字被用于修史,称为蒙古秘史。作为游牧民族撰写的历史,它在史学史上具有特殊价值。3.八思巴字:忽必烈即位后,委派藏传佛教高僧八思巴改制藏文字母,创造出一套拼音符号,用以拼写蒙古语,也用来广泛拼写汉语等多民族语言。这也是汉语拼音化的最早尝试。课堂篇探究学习探究点一探究点二 程程朱理学朱理学 史料实证史料一凡一物上有一理,须是穷致其理。二程遗书史料二“天下未有无理之气,亦未有无气之理”;“理在先,气在后;有是理便有是气,但理是本”;“既有理,便有气;既有气,则理又在乎气之中。”朱子语录读史技巧史料

7、一是关于二程的理论,即“万物皆有天理”;史料二是关于朱熹“理气论”的论述。互动探究(1)根据材料一、材料二,概括“二程”、朱熹的理学思想。(2)理学思想对中国历史发展有什么影响?课堂篇探究学习探究点一探究点二提示(1)二程:“万物只是一个天理”“天理是万物的本原”。朱熹:“理气论”,宇宙万物都是由“理”和“气”两方面构成的,“理”“气”不能分离,但“理”是事物的本质和规律。(2)理学作为官方正统儒学,影响后世六七百年之久,对维护封建专制起了重要作用。课堂篇探究学习探究点一探究点二历史解释1.程朱理学兴起的原因(1)理学的兴起适应了唐末以来重建伦理纲常的需要。唐末五代长期分裂和混乱,使传统伦理纲

8、常遭到破坏。因此宋代统治者倡导尊儒读经,宋代复兴儒学由此形成。(2)理学的兴起是儒、佛、道长期争论和融合的结果。唐代韩愈提倡儒学道统,打破了三教并盛的局面。宋代在此基础上发展创新形成理学。(3)理学兴起也是北宋思想解放的产物。北宋学者大胆抛弃汉唐学者师古、泥古的学风,相互辩论,大胆立论,讲求义理,为理学的产生提供了一个相对宽松的思想环境。课堂篇探究学习探究点一探究点二2.程朱理学的特点和地位(1)特点儒学进一步思辨化。程朱理学的突出特点就是其思辨性。传统儒学经由理学家们的改造,道德信条式的理论体系终于变成了哲学理论体系。更加强调伦理道德为思想核心。理学所强调的“天理”,实质上也就是儒学的伦理道

9、德学说,无论是理学哲学的本体论、人性论、“存理灭欲”或“存心灭欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、修身齐家治国平天下的功能论,均是以伦理道德为核心内容。更多吸收了佛、道因素。程朱理学带有明显的佛道化特点。程朱理学吸收借鉴了佛教与道教的形而上学,把佛道的禁欲主义思想吸收进来,提出了“存天理,灭人欲”的道德主张。课堂篇探究学习探究点一探究点二(2)地位:程朱理学是儒学发展的重要阶段,适应了封建社会从前期向后期转变、封建专制主义进一步增强的需要,使儒学走向政治哲学化,为封建等级特权的统治提供了更为精细的理论指导,适应了思想上专制的需要,成为南宋之后的官学。课堂篇探究学习探究点

10、一探究点二典例剖析例题1黄仁宇认为宋代理学“与汉代从美术化的眼光看世界不同,认为宇宙之上构成包含无数之因果关系,而人之能为善,与自然法规(他们称为天理)相符。”与汉代儒学相比较,宋代理学对儒学的发展主要在于()A.以天人合一的观点宣扬儒家伦理B.从哲学角度开辟儒学发展新路径C.借鉴因果报应宣扬封建等级观念D.通过格物致知方法探索自然规律题目立意本题以汉代儒学与宋代理学的对比为依托,从宋代理学的特点上考查历史解释的学科素养和对比分析历史事物的能力。课堂篇探究学习探究点一探究点二解题指导 答案B 课堂篇探究学习探究点一探究点二宋元时期的文学艺术宋元时期的文学艺术 史料实证史料北宋的都城汴京、南宋的

11、都城临安以及建康、成都等都是人口达十万以上的大城市“新声巧笑于柳陌花衢,按管调弦于茶坊酒肆(孟元老东京梦华录序)”,民间的娱乐场所也需要大量的歌词,士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。“教坊乐工,每得新腔,必求永为辞,始行于世,于是声传一时。(叶梦得避暑录话卷下)”摘编自袁行霈中国文学史读史技巧第一个省略号之前的信息是宋词盛行的经济基础;第一个省略号与第二个省略号之间的信息指出了宋词盛行源于民间市民阶层娱乐的需要;第二个省略号之后的信息指出了宋词盛行的情景。课堂篇探究学习探究点一探究点二互动探究(1)据史料并结合所学知识,指出宋词兴盛的主要原因。(2)根据史料及所学知识,列举著名的宋词派别及

12、代表人物。提示(1)都市(城市)的繁荣;商业的发展;市民数量的增加(或民间娱乐的需要);词更适应市井生活的需要。(2)豪放派,代表人物苏轼与辛弃疾;婉约派,代表人物柳永和李清照。课堂篇探究学习探究点一探究点二历史解释1.宋元文化高度繁荣的原因(1)两宋时期的经济在隋唐盛世的基础上继续向前发展,南方经济超过了北方,商品经济有很大发展,经济的高度发展为科技、文化繁荣奠定了基础。(2)北宋结束了五代十国的分裂割据局面,加强了中央集权,使中原和南方出现了相对安定的政治局面,有利于科学技术的发展。(3)两宋政府重视教育,宋代的学校制度更加完备,私人讲学的书院兴起,推动了文化的繁荣。(4)这一时期,几个少

13、数民族政权并立,各民族之间相互交融、相互学习和交流日益频繁,促进了少数民族的进步,丰富了中华民族的文化。课堂篇探究学习探究点一探究点二2.宋元文化发展的主要特点(1)高度繁荣。宋元文化是我国封建文化的高峰,如三大发明、宋词、元曲、世俗文学、史学、绘画成就等。(2)科技领先。这一时期是我国科技成就的辉煌时期,许多领域处于世界领先地位,大大推进了世界文明进程。(3)全面发展。自然科学、社会科学各个领域都取得了辉煌成就;汉族和少数民族文化相互交融,使宋元文化丰富多彩。(4)市民气息浓厚。城市商业活动的兴盛,使市民阶层得以发展壮大。他们文化不高,这就要求文学艺术领域出现满足其文化需求的新作品。课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析例题2陈乃乾在三国志平话中认为:“宋元之际,市井间每有演说话者,演说古今惊听之