古代诗歌鉴赏上课课件

1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏高三语文专题复习高三语文专题复习古诗词鉴赏考点古诗词鉴赏考点 考两种能力考两种能力：鉴赏和评价。鉴赏和评价。 鉴赏：鉴赏： 1.1.鉴赏诗词形象。鉴赏诗词形象。 2.2.鉴赏诗词语言。鉴赏诗词语言。 3.3.鉴赏诗词的表达技巧。鉴赏诗词的表达技巧。 评价：评价：评价文章的思想内容和作者的观点评价文章的思想内容和作者的观点 态度。态度。三、鉴赏文学作三、鉴赏文学作品的形象、语品的形象、语言和表达技巧言和表达技巧 考点阐释考点阐释 鉴赏作品中的形象，包括鉴赏作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓象，把握形象的特征，分

2、析寓于形象中的思想感情，理解形于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。象的典型意义。（一）鉴赏（一）鉴赏古典诗词形古典诗词形象象（意象）（意象）人人（诗中塑造的人物形象（诗中塑造的人物形象 或抒情主人公）或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的（咏物诗或杂诗中的物物 象）象）景景（写景诗或杂诗中的景（写景诗或杂诗中的景 象）象）（一）鉴赏诗歌的人物形象（一）鉴赏诗歌的人物形象人物形象人物形象：包括作品刻画的客观人物形象，：包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。作品抒情主人公的自我形象。(1)(1)鉴赏依据鉴赏依据人物人物( (肖像、行动、语言、肖像、行动、语言、神态、心理神态、心理

3、) )、环境、环境( (自然环境、社会环境自然环境、社会环境) )、情节。情节。(2)(2)鉴赏角度鉴赏角度所写人物身份性格、所写所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。人物的思想感情、作者对所写人物的态度。 （1 1）什么形象；）什么形象；（2 2）形象的基本特征；）形象的基本特征；（3 3）形象的意义。）形象的意义。如何鉴赏诗中抒情如何鉴赏诗中抒情主人公的形象主人公的形象? ?例：简析下面这首宋词的人物形象。例：简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。何处，尘暗旧貂。 胡

4、未灭，鬓先秋，泪空胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。报国无门的感慨。 什么形象什么形象形象的特征形象的特征形象的意义形象的意义（二）鉴赏诗歌的景物描写（二）鉴赏诗歌的景物描写 在中国古典诗歌中，讲

5、究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切一切景语皆情语也景语皆情语也”的天人感应模式，所以我的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般有：一般有：景物景物描写（季节、时令、地描写（季节、时令、地域等）、域等）、场面场面描写（农事、战争、狩猎、描写（农事、战争、狩猎、离别等）、离别等）、色彩色彩描写。描写。 鉴赏此类形象，基本思路是：鉴赏此类形象，基本思路是：以以所写景物的自然属性为依据，挖掘所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、其社会属性（作者借以

6、抒发的感情、表达的寓意等）。表达的寓意等）。1.1.概括景象（意境）特点；概括景象（意境）特点；2.2.描摹诗歌图景；描摹诗歌图景；3.3.剖析作者思想。剖析作者思想。绝句绝句 杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。例：试从一个或两个角度赏析这首诗。例：试从一个或两个角度赏析这首诗。 诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各

7、种色彩构成画面。千就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。一二句是动景描写，三四句是的广阔。一二句是动景描写，三四句是静景描写。画面动静结合，色彩丰富鲜静景描写。画面动静结合，色彩丰富鲜明，境界阔大，这样，不仅给人以画面明，境界阔大，这样，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。美感，更促人深远的联想。 试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同秋词刘禹锡秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便

8、引诗情到碧霄。赠别杜牧赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。观向上精神的外现。 试比较

9、下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同秋词刘禹锡秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别杜牧赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪以暗淡的蜡烛垂泪的外在形象，

10、暗写离人流泪的内在形象，引人联想到离人一往情深，难舍的内在形象，引人联想到离人一往情深，难舍难分之态。难分之态。（三）鉴赏诗歌的物象（三）鉴赏诗歌的物象( (意象意象) ) 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。言志、言情、言心声。分析思路：分析思路： 提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的象内在的品格、精神，抓物与志的“契

11、合契合点点”，就能明白作者意在何为，情为何端。，就能明白作者意在何为，情为何端。 一般来说，诗的基础是意象，一般来说，诗的基础是意象，意象构成意境，意境表情达意。意象构成意境，意境表情达意。因此，对诗歌意境的鉴赏应遵循因此，对诗歌意境的鉴赏应遵循意象（诗的基础）意象（诗的基础）意境（诗的意境（诗的画面）画面）诗情（诗的内涵）的思诗情（诗的内涵）的思维流程进行。维流程进行。意象的类别意象的类别1比喻性意象比喻性意象读曹植的读曹植的七步诗七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？问：这首诗用豆萁、豆子分

12、别比喻什么？ 用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。读王翰的读王翰的凉州词凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？ 将士将畅饮时，战事告急。将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。用美好的事物衬托战事的悲壮。意象的类别意象的类别2烘托性意象烘托性意象意象的类别意象的类别3象征性意象象征性意象读王维的读王维的送元二使安西送元二使安西 渭城朝

13、雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问：问：“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了写春色外，还除了写春色外，还表达了哪些言外之意？表达了哪些言外之意？ “朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友人时的还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；忧伤之情；“杨柳杨柳”象征离别，折柳相赠象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。意象的特定意义意象的特定意义松柏松柏岁寒后凋岁寒后凋高大挺拔高大挺拔正气凛然正气凛然坚贞高洁坚贞高洁高洁之士高洁之士1.1.树木类树木类 竹竹正直谦虚，正直谦虚， 坚

14、贞高洁坚贞高洁 如：如：“高节人相重，虚心高节人相重，虚心世所知世所知”（张九龄），赞美（张九龄），赞美竹的气节与虚心。竹的气节与虚心。“竹径通幽处，禅房花木竹径通幽处，禅房花木深。深。”（常建（常建题破山寺后题破山寺后禅院禅院。竹子竹子 柳柳“柳柳”者者 ，“留留”也，柳枝依依也，柳枝依依缠绵悱缠绵悱恻，离愁别绪恻，离愁别绪送别怀送别怀人。人。 “ “此夜曲中闻折柳，何此夜曲中闻折柳，何人不起故园起情。人不起故园起情。”“”“折折柳柳”寓有惜别怀远之情。寓有惜别怀远之情。 “ “今宵酒醒何处？杨柳岸今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。，晓风残月。”在杨柳依在杨柳依依的岸边，离别之情油然依的岸边，

15、离别之情油然而起。而起。柳树柳树 杨花（柳絮）飘忽不定离愁别绪游子思妇，好友相别。 杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最易引起离别者的愁绪。 如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落尽子规啼，问道龙标过五溪，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” 苏轼水龙吟：“细看来不是杨花，点点离人泪。”柳絮柳絮 梧桐梧桐遇秋先陨遇秋先陨悲秋之情悲秋之情孤独失意者。（凄凉悲伤）孤独失意者。（凄凉悲伤） 中国古代文人有中国古代文人有“悲秋悲秋”情结，情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发四季之中，秋天万物凋零，最易触发人们的悲凉情绪，而梧桐树是最典型人们的悲凉情绪，而梧桐树是最

16、典型的落叶乔木，秋天到来，往往就是梧的落叶乔木，秋天到来，往往就是梧桐先行陨落，所谓桐先行陨落，所谓“一叶落而知秋一叶落而知秋”。于是，以梧桐写悲秋，便成为古人。于是，以梧桐写悲秋，便成为古人常见的手法。常见的手法。 梧桐梧桐 元人徐再思元人徐再思双调水仙子双调水仙子夜雨夜雨“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。芭蕉写尽愁思。 “ “一叶叶，一声声，空阶滴到明一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠唐人温庭筠更漏子更漏子） “ “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴

17、滴”（李清照（李清照声声慢声声慢）等。）等。梧桐梧桐 芭蕉芭蕉凄苦之音凄苦之音(孤独与忧愁孤独与忧愁) 芭蕉，常常与孤独芭蕉，常常与孤独忧愁特别是离情别绪忧愁特别是离情别绪相联系。相联系。 吴文英吴文英唐多唐多令令：“何处合成愁何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉，离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。不雨也飕飕。”芭蕉芭蕉 花开：希望花开：希望 青春青春 人生的灿烂人生的灿烂 花落：凋零，多传达青春易逝、人生无花落：凋零，多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁，人生、事业的挫折常的深沉喟叹和哀愁，人生、事业的挫折，惜春，惜春 对美好事物的留恋、追怀。对美好事物的留恋、追怀。 晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙：“无

18、可奈何花落去，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。似曾相识燕归来。” “ “流水落花春去也，天上人间流水落花春去也，天上人间”（李煜（李煜浪淘沙浪淘沙）2 2、花草类、花草类梅高尚的节操，不愿同流合污梅花梅花 陆游的著名词作陆游的著名词作咏梅咏梅：“零落零落成泥碾作尘，只有香如故。成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。愿同流合污的高尚情操。 元人王冕元人王冕墨梅墨梅：不要人夸颜不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。色好，只留清气满乾坤。也是以冰清也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的

19、品质，言浅而意深。品质，言浅而意深。梅花梅花 菊菊临秋而开，凌冰傲霜临秋而开，凌冰傲霜不不畏权贵，坚守晚节畏权贵，坚守晚节志士。志士。 如郑思肖：如郑思肖：“宁可枝头抱香死，何宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。曾吹落北风中。”菊花菊花 菊颜色淡雅淡薄名利，不求闻达隐士。 如，“采菊东篱下，悠然见南山”“开轩面场圃，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花”（孟浩然过故人庄）唐人元稹菊花：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。菊花菊花浮萍：漂泊不定。浮萍：漂泊不定。“山河破碎风飘絮，身山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍世浮沉雨打萍”（文天祥（文天祥

20、过零丁洋过零丁洋）浮萍、浮云浮萍、浮云浮云：漂泊不定，喻游子。浮云：漂泊不定，喻游子。如李白如李白送友送友人人：“浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。” 莲莲纯洁、脱俗、高洁。纯洁、脱俗、高洁。“出淤泥而不染，濯青莲而不夭出淤泥而不染，濯青莲而不夭”莲莲3.3.动物类动物类 大雁大雁 春秋迁徙春秋迁徙思乡之情思乡之情 春秋迁徙春秋迁徙思乡之情。思乡之情。 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。感。如隋人薛道衡如隋人薛道衡人日思归人日思归：“人归人归落雁后，思发在花前。落雁后，思发在花前。”早在

21、花开之早在花开之前，就起了归家的念头；前，就起了归家的念头； 大雁大雁猿猿叫声凄切叫声凄切悲凉凄清悲凉凄清忧忧愁忧思愁忧思杜甫杜甫登高登高风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀 “杜杜鹃啼血猿哀鸣鹃啼血猿哀鸣”（白居易（白居易琵琶行琵琶行)猿、杜鹃猿、杜鹃杜鹃（子规、布谷）杜鹃（子规、布谷）叫声凄叫声凄切切悲凉凄清悲凉凄清忧愁忧思。忧愁忧思。( (哀怨、思归哀怨、思归 ) ) 鹧鸪的鸣声让人听起来像鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也行不得也哥哥哥哥”，极容易勾起，极容易勾起旅途艰险的联想和旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪满腔的离愁别绪。 如如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行人行”（

22、唐人李群玉（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪九子坡闻鹧鸪) ) “ “江晚正愁余，山深闻鹧鸪江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛（辛弃疾弃疾菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁）等，）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。鸟。鹧鸪鹧鸪 蝉蝉栖高饮露栖高饮露志行高志行高洁洁高洁之士。高洁之士。“垂绥饮清露，流响出疏桐。居垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风。高声自远，非是籍秋风。”（唐（唐 虞世南虞世南蝉蝉）蝉蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，若续的哀鸣了

23、，命在旦夕。因此，寒蝉就成为寒蝉就成为悲凉悲凉的同义词，表达痛的同义词，表达痛别离之情。柳永别离之情。柳永雨霖铃雨霖铃：寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 蝉蝉 因形象不美，叫声难听，常因形象不美，叫声难听，常用以描用以描荒凉、衰败荒凉、衰败之景，表之景，表凄凄清清之情。如之情。如“斜阳外，寒鸦数斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村点，流水绕孤村”（秦观（秦观满满庭芳庭芳） “枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”。乌鸦乌鸦 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” “ “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼” “ “映阶碧草自春色，隔

24、叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” ” “ “间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难” 前两句以其写春天之美，给人以明快之前两句以其写春天之美，给人以明快之感，有力地烘托了诗人的欢乐之情。感，有力地烘托了诗人的欢乐之情。 3 3句以其声音之好，反衬物是人非的寂寞句以其声音之好，反衬物是人非的寂寞之情。之情。4 4句，以其声音之美来写音乐。句，以其声音之美来写音乐。黄鹂（黄莺）黄鹂（黄莺） 燕子：素以雌雄颉颃，飞则相燕子：素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，随，以此而成为爱情的象征，表表现爱情的美好，传达思念情人之现爱情的美好，传达思念情人之切。表现时事

25、变迁，抒发昔盛今切。表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。和悲愤。 燕子燕子4 4、自然景观类、自然景观类 月月 月（残月、明月、新月、孤月、冰月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）。镜、蟾兔、玉盘）。 它在许多诗人笔下都是思乡、念亲它在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。情。 例如李白例如李白静夜思静夜思：“举头望明举头望明月，低头思故乡。月，低头思故乡。” 杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟：“露从今夜露从今夜白，月是故乡明。白，月是故乡明。”月月 此外此外“月月”还有以下意象

26、还有以下意象 （1 1）明月蕴涵边人的悲愁。）明月蕴涵边人的悲愁。 如：如：“回乐烽前沙似雪，受降城外回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜月如霜”的悲亢幽怨；的悲亢幽怨；“秦时明月汉时秦时明月汉时关，万里长征人未还关，万里长征人未还”的悲壮雄浑。的悲壮雄浑。月月 此外此外“月月”还有以下意象还有以下意象 （2 2）明月蕴涵情感的无奈。）明月蕴涵情感的无奈。 如谢庄如谢庄“美人迈兮音尘阙，隔千里美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。兮共明月。”的祈祷和祝福；张九龄的祈祷和祝福；张九龄“海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。”的希冀和的希冀和渴盼。渴盼。月月 此外此外“月月”还有以下意象还有以下意象

27、 （3 3）明月蕴涵时空的永恒。）明月蕴涵时空的永恒。 “古人今人若流水，共看明月皆如古人今人若流水，共看明月皆如此。此。”把时间对生命的劫掠和生命在时把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。间面前的无奈表现得淋漓尽致。 流水不返。古人常以流水流水不返。古人常以流水喻喻时光的流逝，慨叹时光易时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。逝，生命苦短。 李煜李煜浪淘沙浪淘沙：“流水流水落花春去也，天上人间。落花春去也，天上人间。”剪切不断、延绵不绝。以此剪切不断、延绵不绝。以此喻感情的绵远、悠长、无尽。喻感情的绵远、悠长、无尽。流水流水 给人以给人以凄凉、沮丧、凄凉、沮丧、失落失落之感。游子思妇善用之感。游子思妇善用夕阳抒他们的情思。夕阳抒他们的情思。 如范仲淹：如范仲淹：“山映斜阳山映斜阳天接水，芳草无情，更在天接水，芳草无情，更在斜阳外。斜阳外。” “斜阳外，寒斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村鸦数点，流水绕孤村”（秦观（秦观满庭芳满庭芳）“夕夕阳西下，断肠人在天涯。阳西下，断肠人在天涯。”斜阳（夕阳、落日）斜阳（夕阳、落日） 在特定的环境中，给在特定的环境中，给人以人以苍茫沉郁苍茫沉郁之感。故之感。故古人也常以夕阳意象塑古人也常以夕阳意象塑造气象造气象浑然、辽阔、苍浑然、辽阔、苍茫茫的意境。如王维的意境。如王维使使至塞上至塞上：“