小数加减法简便运算教案_第1页
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文档简介

1、小数加减法的简便运算教案1 教学内容 四年级第七单元信息窗2.2 教学目标 1.知识与技能：学会小数的加减法简便运算，培养学生的计算能力。 2.过程与方法：结合整数加减法的简便运算，通过类比的方法学会小数的加减法简便运算。3. 情感、态度与价值观：在问题的提示下，探索小数的加减法简便运算，在解决实际问题中体验成功的喜悦和学习数学的乐趣。3 重点、难点 能运用简便方法正确计算，并解决实际问题。4 教学过程 1.导入同学们，很高兴能与大家相聚在这个教室里，来共同完成一项很有挑战性的任务，不知道你们有没有信心？（学生回答） 咱们第一次见面，不知道你们紧张不紧张？ 能不能非常勇敢的回答老师的问题？ 那

2、好，老师就找一位同学回答一个问题（看有没有举手的，提示坐姿）问题1：你叫什么名字？（大声点好吗，让我们大家都听见）（学生回答）谢谢你真棒我再问一个问题，谁来回答？问题2：我们今天要学习的内容是什么？ （出示标题，学生读）小数的加减法简便运算老师的问题难吗？现在敢举手了吗？我再问一个有难度的问题，谁来回答？问题3:把上一个问题再回答一遍，（学生答）小数的加减法简便运算 小数的加减法会计算了吗？（学生） 我们今天的重点放在什么上？（简便方法）说道简便方法，同学们有什么要说的吗？（学生回答：整数的简便计算方法、加法的交换律结合律、减法的运算规律等)在练习本上用字母表示咱们做几个题试一试。48+25+

3、52+175 （展示） 凑整法把下面几个数凑成整数：25 48 922.3 3.8 9.22还有几个题：120-75-25 （黑板） 85-（15+68） （黑板）2. 情境创设问题：整数的加减法有简便运算，那小数的加减法有没有简 便运算呢？与整数的是不是一样？咱们一起来验证一下。（出示情景图）我买西瓜种子用去5.5元高粱种子用去2.76元,玉米种子用去14.5元.问题：一共花了多少钱？ （同桌分开，左边的同学用传统的方法计算，右边的同学有简便方法计算，看看结果是不是一致，同时也看看谁计算的快。）结论：能用3. 练习（1）.填空。6.7+4.95+3.3=6.7+ +4.95= (1.38+1

4、.75)+0.25= + ( + )= 6.37-2.5-1.5=6.37-(2.5 1.5)= 61.54-37.67-11.54=61.54- -= （2）.判断下列各题，能简便运算的打“”，不能的打“×”。（1）17.53.56+6.44    （ × ） （2）120.3987.6212.38 （  ） （3）32.17-0.45-3.29  （ × ）（4）42+9.63+1.37+28  ( )4. 实践应用（出示超市购物小票）50-(11.04+7.2+18.96)=50-(11.04+18.96+7.2)=50-(30+7.2)=50-37.2=12.85. 自学课本84页 6.拓展训练1+1.2+1.4+1.6+1.8+

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