论语教学设计定稿 (2)

1、论语教学设计教学目标：1、进一步了解文言文都特点。2、熟读论语季氏篇第十六：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”并能做到当堂成诵。3、进一步了解孔子做人，修身的一些观点。教学重难点： 熟读并背诵论语季氏篇第十六教学过程：一、 复习导入1、从开学到现在我们有学习了很多条论语，下面我们就一起来复习一下吧。（叫一组同学一个学生说半句，其它学生其说下半句）（配乐）师导：2500多年前，在我国山东省，诞生了一位我国最伟大的教师。这位教师勤奋学习，博学多能，一生致力于教育，被后世尊称为“万世师表”。他的思想两千多年来一直影响着中国，甚至影响了全世界。美国

2、曾经出版一本名人年鉴手册，其中所列出的世界十大思想家中，他被排在第一位。这位伟大的教师就是孔子。（出示孔子像）他有教无类，因材施教，教出了一大批有才干的学生。填空：论语是（儒家）学派的经典著作之一，“论”是（一串）的意思，“语”是（话语）。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。成书于战国初期。它以（语录体）和（对话文体）为主，记录了（孔子）及其（弟子）言行。论语与（大学中庸孟子诗经尚书礼记易经春秋）并称“四书五经”。2、交流：北宋政治家赵普曾有：“半部论语治天下”之说。你们听出了什么？特点论语的语言简洁精炼,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理3. 我们同学对学过的论语会背了这么多条，你能

3、说说哪条论语给你留下的印象最深吗？你从中懂得了什么？学生自由发言二、 新课 师：听了同学们都发言，老师知道论语无论是从为人处事上，还是学习上，都能给我们带来启示，内容广，用心读来，能给我们很多启示。结交朋友是我们生活中必不可缺都事情，孔子认为结交朋友的标准是什么？我们到论语中看看孔子是怎样告诉我们的。今天，让我们继续走近孔子，走进论语，去聆听先哲的教诲。1、小黑板出示句子2、学生自由读读师：在你读的过程中你认为那些字值得我们注意的。（指名说）3、总结学法：师：论语是文言文，它读的时候与现代文章读的时候有什么不同？（1）朗读速度慢（2）停顿多（3）注意语气词多（4）字数很少，但是意思很

4、丰富。师：在我们读得时候一定要注意停顿，停顿不是一下子就断开的，一定是有气相连的。4.学生自由练读三、检查交流1.谁能给大家范读一遍（指1-2名）师：通过读孔子的这句话中，大家找一找应该结交什么样的朋友，不应该结交什么样的朋友呀。师:你认为孔子所说的择友的标准是什么？请用自己的话加以概括。8师：在生活中我们也要参考论语中交朋友的标准交一些好朋友、真正的朋友。让我们带着自己的理解再次齐读句子。8、句子中都有一个“矣”字，这其实是表示一种语气（板书：语气），请大家看看，这里的“矣”是表示一种什么语气？男女生轮读9、齐读10、 根据自己的理解试着背一背11、 引导背诵三、故事明理：我们来看一个小故事：课件出示1.引导：读完这个小故事，你又有什么新的想法？2.质疑论语 ：有什么意见？用发展眼光看待。四、你觉得朋友之间应该怎样做？结交朋友，论语新编，表演读五、交友成语：管鲍之交 金兰之交 患难之交 莫逆之交君子之交 贫贱之交 忘年之交 生死之交六、总结（配乐） 学习论语，我们可以获取很多很多知识，我们将继续读论语，背论语，学论语，用新的眼光看待论语，会从中获取更多的新的知识和做人的道理，再次齐备这句话填空：“孔子曰：“益者