部编版小学道德与法治一年级下册第11课《让我自己来整理》教案(4)

1、小学道德与法制一师一优课教学设计课题：让我自己来整理版本人教版年级 一年级（下）学校教师姓名课时第一课时一、教材简析：本节课的教学内容是人民教育出版社 道德与法制教材一年级下册 第三单元第一课让我自己来整理。本课主要针对一年级学生发展中 存在的一个较为突出的问题一整理习惯的缺失而编写、 旨在通过教学活 动、帮助学生学习整理物品的方法，培养自己整理物品的意识与习惯。二、学情分析：年级的学生喜欢动手实践，他们好奇心强、普遍乐于探索。但由 于学生的成长环境有差异，动手能力发展也各不相同。因此，本节课设 计课堂中组织学生整理文具、书包、及电脑屏幕的操作，及时进行分享 与反思，在活动中让学生自己感受到科

2、学合理的整理物品的方法， 培养 整理物品的意识与习惯。三、教学目标：1 .知识与技能：懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做。2 .过程与方法：学习整理的方法，即物归原位及分类整理。3 .情感态度价值观：养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能 力。三、教学重点与难点：教学重点：加强学生自我整理习惯的培养，学会自主、自律地生活，学会自己的事情自己做的意义。难点:培养学生在生活中爱整洁的良好习惯。四、现代信息技术资源：课件、视频、幻灯片、无线 wifi、移动终端等五、教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一、导入谈话引入：同学们，看学生看图回答

3、图片：深邃的大一年级学生T这幅图，说一说你空挂满星星，星集中注意力看到什么了 ？空卜是按组分时间短，在这节课我们就来摘星星的圣诞树整个授课过比赛！程中贯穿“摘星星”比赛调动学生学习兴趣。二、新授（一）1、认识学习用品仔细听，猜谜猜谜语：谜语图通过ppt播（1）首先我们来猜谜语语片带配音（00 :放谜面，听（出示谜语图片）猜谜：文具盒、02 : 03 -00 :声音猜谜的橡皮、书04 : 24)形式，增加学习的趣味性（2）出示谜底，诘你把轻轻的拿出来“轻轻拿”你的小伙伴轻轻的请出放在桌间上意在引导学来放到桌面上。生爱护学习文具盒一铅笔一书，引出学习用品一板书2、爱护学习用品听故事，答问课件出示铅

4、笔、*在猜谜的 过程中，引 导学生寻 找、感受生 活中与自己 密切相关的 物品，建乂 与它们之间 的亲密关 系。由小故事引(1)听故事小雨和题书本的动画，由入，要爱护她的学习用品小伙伴的学生配音(00 :学习用品，故事听了小雨的故事，04 : 48 -00 :进而整理学谁来说一说，小雨的学07 : 57)习用品习用品小伙伴为什么那么喜欢小雨呢？说一说自己平(2)那你是怎么爱护你时在学习中是因势引导到的学习用品小伙伴的怎么爱护学习自己的学习呢？用品的生活中(3)整理书桌(出示课学生思考、想凌乱桌间(00 :件，桌间凌乱)_办法，说出自07 :4400 : 07 :作业写完J,桌面上到 处都是文具

5、，该怎么办 呢？引导学生说出整理方法-分类整理-板书4、游戏：整理书包比赛 播放视频及音乐（二）1、认识爱护生活 用品己的方法讨论交流动 手操作整理书 桌用分类整理的 方法，整理自 己的书包。教师经与学生 活动57)整理前播放视频(00: 11: 3200: 13 : 53)尝试想办法 整理书桌， 培养思考习 惯初次整理， 难免无从下 手，通过播 放视频，同 龄小朋友的 示范，使整 理简单、易 于操作。此划、节让学 生从身边的 事做起，学 会自己的事 情自己做在我们的生活中除了学学生说一说自通过袜子让习用品是我们的小伙己知道的生活学生说出和伴，还启哪些生活用品用品还启哪自己息息相也是我们天天都

6、要用，些，衣服、鞋、关的生活用天大都离不开的小伙伴床品，感受它呢？们在生活中预设一：学生自己说生的作用。活用品预设二：如果学生说的/、对或者谷/、上来，就出小林了图片，冉弓1导学生说和自己密切相关的生活用品同学们，你还知道哪些生活用品？引出生活用品一板书说一说和自己生活用品图片说一说生活用品在生活密切相关的生(00: 20: 45中的作用活用品在生活00: 21 : 18)中肩哪些作用。2、情景故事：找橡皮情景故事(00 :设计让学生(1)是不是每个小朋友22 : 44 -00 :说出自己牛都像爱护学习用品一样 的爱护生活用品呢？我 们来听小男孩找橡皮的 故事。(课件播放)(2)谁来说一说故事

7、中听故事汇报23 : 06)活中出现的 问题，自然 切入，点到 为止，不评 判找/、到东的小男孩怎么了？为什西的对错，么找/、到橡皮？让学生自己(3)说一说生活中，你找答案。有没有过这样找/、到东西的时候？通过找问(4)故事中的小男孩总不爱收拾东题，感受物找/、到东西，同学们看西、乱丢东品乱放，不看，他的问题出在哪西仅给自己带儿？来总要找东西的麻烦，还会给家人带来家务的麻烦。(3)整理房间(出示课讨论汇报凌乱房间(00 :件：凌乱的房间)25 : 13 -00 :这样乱的房间要怎么来25 : 16)整理呢，同桌、前后桌之间互相说一说a谁愿意到屏幕上操作学生到前面在Flash 动画学课件制作随整

8、理？课件上演示整生操作(00 :机整理，提b总结方法，科学、合理房间26 : 16 00 :供给学生充理的整理物品30 : 03)分思考的自由三、总结1、同学们，看整理后的开心、舒服、播放爸爸妈房间心情怎么样？觉得自己厉妈开心鼓励2、看着整理后的房间，害的话，让孩同学们说很开心、看着子们更亲舒服，那爸爸、妈妈会切，更想做怎么说呢？(课件：爸让爸爸妈妈爸、妈妈的话)开心高兴的(1)谁仔细听了，爸爸说说爸爸、妈事情，引导妈妈说什么了？妈怎么说的课件爸爸妈妈自己的事情说的话(00 :自己做(2)总结：我们都爱自31 : 25 -00 :爱父母长己的爸爸妈妈，我们长32)辈，体贴家大了，学会了做很多让

9、人主动分担爸爸妈妈高兴的事情，力所能及的每天放学回到家，认认豕务力动真真的写好自己的作业，是爱爸爸妈妈；爸爸妈妈工作了f,我们递杯茶，也是爱爸爸妈妈；今天我们又心型的“爱找到了一个爱爸爸妈妈家人”板书,让他们高兴的好办法，贴在课题是什么呢？“让我自己让我自己来整理一板书来整理”和(3)把我们自己的/、书整理方法之包、房间整理好了，不给爸间，在自己爸妈妈添麻烦，就是对爸爸的事情自己妈妈最好的爱呢！爱家人一做与父母之板书间架起一座爱的桥梁，对家人的爱滋润无声潜入心田。(4)怎样养成整理的学习儿歌，可通过浅显易好习惯呢？我们来学一带动作朗读懂的儿歌，首儿歌儿歌插入视频引导学生学四、作业（播放带动作视

10、频）今天回去后，让我们行 动起来，把自己的房间 整理卜，用上我们今天 学习的办法，等爸爸妈 妈回来给他们一个惊喜 好吗？整理好了，画个笑脸夸 夸自己，别忘r,请妈 妈帮，忙拍卜来，卜.节课， 我们一起来分享。这节课就上到这里。(00: 33: 5500 : 37 : 27)习整理的方 法，养成整 理的习惯让学生行动 起来，回去 整理房间或 者与自己生 活密切相关 的物品，将 教室实践与 日常生活整 理结合起 来，联动进 行，实现“负 责任、有爱 心、有爱心 的生活”板书设计：让我自己来整理学习用品生活用品分类整理物归原位教学反思：让我自己来整理是一年级道德与法治教材的教学内容， 内容浅 显易懂

11、。我是这样教学的：一、以视觉领先、以兴趣入手通过ppt播放谜语，以兴趣入手，在猜谜的过程中，引导学生寻找、 感受生活中与自己密切相关的物品， 建立与它们之间的亲密关系。在 对学生的评介中强调“轻拿轻放”引导学生爱护学习用品。进而展开 整理书桌、书包，正符合了学生的兴趣。从身边的事情做起，恰当的 利用学生好奇心强、乐于探究的特点，在动手操作过程中总结科学、 合理的整理物品方法。从学生的表情中，可以真实的感受到他们自己 整理后的成就感。二、精讲精示范，培养学生的自学能力精讲。在指导学生观察“整理书包”这一活动时，我引导学生思 考：书包的里东西都有哪些？要怎么来进行分类？学生们对这些明确 的后，进而我引导学生观看视频整理书包，再让学生参照方法，然而并不拘于视频的方法，提倡在整理过程中找到自己更适合的方 法。三、用多媒体来辅助提高教学效果，用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这