幼儿园老师学习心得体会9篇

1、幼儿园老师学习心得体会9篇幼儿园老师学习心得体会1继续解放思想，对我们教师工作有非常积极的现实意义。联系自己的工作 实际，使我深刻体会到坚持解放思想、事实求事的重要性，解放思想的关键是 解放自己。要解决思想上自满自足，不思进取的问题 ；要解决思想上松懈厌倦、 消极应付的问题；要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题；要解决思想上缩手缩 脚、观望等待的问题；要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上 要有心的提高，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进、开拓创新、 奋发有为的精神状态。只有继续解放思想，才能有效应对前进道路上各种新情 况新问题。要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识

2、，一种客观事物在我们 头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种 思”与想”的结 合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高 自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想 与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观 实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研 究新情况、解决新问题。而作为教师的我们解放思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国 的花朵中国的未来。以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是幼儿 灵魂的启蒙者和塑造者。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持

3、科学 的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的健康， 培养幼儿健康高尚的人格，教师要认真履行好自己的职责，要敢于解放自己的 思想、清醒自己的头脑，不断学习、善于思考、勇于实践。一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓 学海无涯”，书中自有颜如玉， 书中自有黄金屋首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、 利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有 针对性，更要有时效性，切实做到学以致用 ；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁, 在学习中超越自我、展现自我！二要善于思考。 学而不思则罔工一个人仅仅学习而不思考，那将等于什 么也没有学到。思考是

4、一种能力，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行 加工，去粕留精，转化为自己的东西，要敢于和善于创新，想前人所不敢想， 做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造新理论，敢 于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优 秀教师的标准严格要求自己，解放思想，创业创新，确立创新意识，善于动脑， 勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题。 相信，一个有创新的教师会培养出一群有创意的学生 ！三要勇于实践。就是要牢固树立 重在行动，贵在落实”的理念，要将学习 与行动结合起来，以促进自己的专业水平！脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到

5、的地方，思想可以达到。只 要我们勤学习、善思考、勇实践，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实 践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力 做好服务，相信，我们的明天会更好！幼儿园老师学习心得体会2时光匆匆我在保育战线上已经工作了一年多了，在这段时间里有欢乐也有 汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我总结过去的工作经验，以 便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，天生好动 的孩子一旦出现意外，如遇到流鼻血、生病、把异物放入口、鼻、耳里的时候, 能及时早发现、早作出处理。除此之外还要关注孩子冷暖和欲食等一切生活事

6、务，使他们的身体健康成长也是我的工作部分。我们艰辛的劳动往往能换来孩子的喜爱，家长的赞同。以下我谈谈工作心 得体会：一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的环境中学习与休息保育员每天一上班就要开窗通风，并且 准备好适宜温度的饮水和漱口的盐水。接下来消毒餐桌，首先用清水擦洗第一 遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打扫室内外和室内 的清洁做到桌面与地面干净。活动区里的书本与玩具因整理有序；幼儿接触到 的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒，确保孩子们在一个健康的环境中生活 学习，尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。二、培养幼儿良好的生活习惯幼儿有良好的生活习惯，

7、要从细小的事做起，一开始就要教育幼儿要先后 有序，像排队喝水、不要互相挤撞，有一次我发现孩子喝水排队，喜欢插队， 这是我对孩子们说： 今天韩老师也和你们一起排队一组组一个个的来好吗？ 孩子们异口同声说 好”！孩子在示范影响下，均很有次序排队喝水了。又如， 还要及时提醒幼儿饭前先入厕在洗手；良好进餐，不挑食要吃完自己一份饭菜 不能浪费等一些良好正确的生活卫生习惯是他们的身体能健康活拨的成长。三、加强业务学习做好教师帮手保育员老师不仅要培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力还要提高自身 的素质，学习各种理论与知识，多学习像 卫生保健”、传染病防治”、食品与 卫生”、等有关的理论与知识，这样，当孩子发

8、生意外就能及时做些处理并马上 向保健医生或主管人员汇报。以便能发生的问题解决好，在教学上也应协助老 师上好每堂课。四、安全工作不管什么时候，什么情况下，孩子的安全应该放在首位，因此孩子的一举 一动都应在老师视线的监控范围内。好动是孩子的天性，所以随时提醒不要到 危险地方去玩耍一旦发现幼儿不小心摔倒应马上扶起并问明情况，如有擦伤或 别的什么情况要及是处理。即将离园时一定要看好孩子不让他们乱跑，家人来 接要将孩子亲手交给他们一同离园。五、密切联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时， 我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了 解一

9、下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我 通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。 让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一 些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的 家园关系。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多， 无是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像 别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀 的保育员。幼儿园老师学习心得体会3我作为一名幼儿教师，学习完中小学教师职业道德规范，感到任重道远。 老规范

10、共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充实，体现了时代 特色。作为一名教师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢？ 我认为首先要 心系教育，具有为教育献身的精神从历史发展长河看，教师 是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长， 但如果没有教师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果 没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老一辈 和新一代，连接着人类的过去和未来。从个人成长的命运看，教师又是人生幸 福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业劳动的 特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默

11、默无闻。教师没有令人羡 慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。自然，作为一名人民教师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须 热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生 命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此，人们一提起教师，才把 他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要 的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应该说，教师劳动的本质特 征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。其次是 把爱撒向孩子教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本 的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献

12、身 精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。苏联教育家苏 霍姆林斯基说过：教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语 言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。他还说，我生活中最 主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会， 爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，教师对学生的 爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理 解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这 种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱 可以为孩子的健康成长创造良好的环境

13、和氛围，可以在师生之间架起心灵上相 互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说： 有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲 儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会 被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。 就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学 生的支持，提高教育和教学的成效。其三要做到 细微之处树榜样一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关 心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：教师的任务是用自己和榜样教育学生。”也就是说，

14、身正方能影子不斜。特别 是小学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行 就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生， 对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自 己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育， 学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就努力使自己得到 全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致， 不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。总之，从事了教师职业，就意味着我们 整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师， 一定要时刻铭

15、记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名 教师。幼儿园老师学习心得体会48月13日一14日在教育局领导的安排下，我们聆听了由骨干教师和老师们 一起分享的六大领域的教科研讨，让我们在学习中受益匪浅，在日常生活中弄 不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教育教学中有了更进一步的提 高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干教师们的先进经验和学习方法。由实验中学幼儿园孙老师一起分享的数学教育活动，让我们了解了各年龄 段幼儿数学的特点，尤其是一起分享的数学教学方法，对我们在日常生活的数 学教育活动中起到了重要的引领作用，让老师们真正了解了幼儿学习数学的心 理特点，孙老师在讲解集合这一概念时

16、，举了这么一个案例，如教小班孩子点 数3以内的数，小班是学习数学的基础，教师在给孩子讲解时，必须讲解演示好， 孩子才能接受的快，分类在我们教学中各年龄段都有，孙老师的讲解使我们学 会了更多的教学方法，数学教学活动中有很多的操作材料，在教学过程中，操 作效果并不是很好，通过孙老师精细的讲解，让我们学会了在教育教学活动中 的一些技巧。庞老师和我们一起分享的科学领域的研讨，教师在科学领域中应 当做什么，如何做？怎样不要以固定的知识点为目标来设计教学活动，对我们在平时的科学教 学中用处非常大，科学涉及的内容较为广泛，在一日活动中，教师要多带孩子 们观察各种事物、自然现象等。刘玉泉老师的保证健康活动，保

17、护幼儿安全，孩子们感兴趣的就是体育课 和游戏活动，而这些活动我们平时很少上，活动量根本达不到，通过刘老师精 细的讲解，上体育课的步骤，上体育课需注意的事项，让我学到了更多的知识， 在以后的教学活动中我们学习刘老师的这种风格。王玲老师的社会教育活动，社会课孩子们比较难理解，老师们都不愿意上 社会课，王老师的那句， 问题提出后留给孩子一定的思考时间，如：倾听- 思考-回答，这个方法比我们平时用的方法确实好，我们应该把学到的方法运 用到教学活动中，让我们教学效果更好。韩老师的语言教育活动，理论是行动的基础 工我们只有先把理论搞清楚,行动起来才方便快捷，韩老师活动中几个案例，非常值得我们学习，活动中的

18、 韩老师幽默风趣，平时，她肯定是孩子们心目中的好老师，值得我们学习她的 这种精神。单玉梅老师的美术研讨活动，真是让我们大开眼界，把美术领域中 的各个活动穿插起来，内容真多，但是，单老师讲的在教学活动中应怎样教好 孩子，让孩子怎样观察，在实际教学中我们应该不断地尝试、创新，学习单老 师的教学方法，使教师知识更渊博。牟明俊老师的音乐教育活动，好像把我们带回了 童年”，牟老师的歌声那 么动听、动作那么优美，是我们值得学习的榜样，尤其是讲到的看图谱记歌词， 效果真的不错，在教学活动中孩子们记得特别快，老师和孩子融为一体，根据 图谱能知道歌曲有几段，而且孩子们特别感兴趣，提高了孩子们的学习兴趣。通过局领

19、导组织的这次培训活动，我增强了自身的业务素质，学习了骨干 教师的先进经验，掌握了各领域中的知识要领，各年龄段的活动目标，把大、 中、小各年龄段的知识贯穿于一体，把我们学习来的知识运用到平时的教育教 学活动中，在教育活动中不断探讨、创新，感谢领导给我这次培训的机会，让 我在这次的培训中学到了更多的知识，开阔了自己的视野。幼儿园老师学习心得体会519 / 19教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教 师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体 会：一、教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统 一

20、，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、 以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的 新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课 堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学 生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识， 使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、 保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以 出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教 师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活

21、动延伸到相关联的现实生活中去， 改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界， 从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。二、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2 ）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3 ）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表 情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学 习动机，学生因亲其师而信其教工变苦学为乐学，单纯

22、的知识传授变成了双 向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。三、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有 捧 着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有 一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本 我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教 师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正 当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能 是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此， 欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业

23、的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件， 使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人 生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育 的前列，成为合格教师。四、力求成功教育。成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成 功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础 上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方 面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜 能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。成功教育既有改革教育目标的意义，

24、又有改革教育方法的意义。改革教育 目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成 功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学 生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。 改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念， 主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。幼儿园老师学习心得体会6通过学习3-6岁儿童学习与发展指南，了解到3-6岁儿童学习与发展指 南，是一批幼教专家经历四年多时间，对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入

25、调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。指南这 一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，旨在促进教育公平，提高教 育质量一一狠抓内涵，确保基本，提高教师，指引家庭指南和纲要 一样，将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每 个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面 由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什 么发展水平提出了合理期望。指南相对于纲要的幼儿五大领域的发展总 目标相比，更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄

26、段孩子 应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内容、 幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。这对 于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、 引领作用，也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为，从而促 使幼儿更好地得以发展，同时为一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的 发展水平提供了参考。在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对指南的背 景和内容进行了详细的研讨，让我有了进一步的认识。这是继幼儿园教育指导纲要后的又一重要关于幼儿教育的内容。一、回顾纲要幼儿园教育指导纲要一共分为四个部分。第一部分总则：主要

27、讲述了纲 要制定的原因、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点；第二部 分教育内容与要求：主要讲述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目 标（该领域重点追求什么，其主要的价值取向）、内容与要求（教师应该做什么、 怎么做，与此同时，该领域教育的内容自然地负载其中）、指导要点（点明该领 域知识的主要特点，其教和学的主要特点；点明该领域特别应当注意的有普遍 性的问题）；第三部分组织与实施：主要讲述了幼儿园教育的根本原则、活动含 义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活、 幼小衔接。第四部分教育评价：主要讲述了幼儿园教育的功能、主体、实施原 则、主要内容等。二、

28、品读指南1 .社会现状当今社会，许多家长都抱着 不让孩子输在起跑线上”的想法，拼命让孩子 超前学习”，让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三年 级、10岁左右的年纪，孩子们已经是 久经沙场”的写作业 老手”了。但是在生 活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如 有一个小女孩都快5岁了，特别内向、 懦弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说。课间活动，她几乎从来 不和别的小朋友玩，感觉有些小朋友总是欺负她，经常看她脸上、胳膊上被抓 得一道一道的。”再如 有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿 有好吃的、好玩的，他伸手就去抢；别人如果不给，他张口就咬。老师警告过,如果孩子再

29、咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来都没 用。等等。2 .指南学习针对社会上普遍存在的乱象和误区，指南的建议非常清晰、具体、有指 向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域， 分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后 继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各 方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念， 了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。 它是在纲要的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行 细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知

30、道什么、能做什么，大致可以达到什么发 展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展 的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要， 对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进 幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。指南中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年 龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；幼儿在语 言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概 括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，出现 了自我中心言语

31、。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既 可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。 但有些孩子也会出现言语失常现象，在指南中，专家提示到：这一时期，儿 童说话常有重复或犹豫不决的情况，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话， 对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。因此，在我们的日常 教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们 的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。我对指南中新增 学习品质领域”有些感慨，指南中是这样表述的 学 习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量我们一线的老师，天天的教学目的很大

32、程度上是在集体教学活动中实现的。而在这一个个教学活 动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度等等，再看名师组织 的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教 学内容本身，还有很多 升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。 有人说过 幼儿园教的知识都没用的，到了一定的年纪，孩子自然而然也就知道 了，那里还要教？ ”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假如我们只 重视知识目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独 立自理、爱好好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等延续发 展品格的培养。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有

33、了指南的指引，我 明确了幼儿教师不但 教书”更要 育人”的角色定位。平时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和 谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的 心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒 行为的种子，就会取得性情的收获；播下一粒性情的种子，就会取得命运的收 获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子， 让孩子真正具有幸福、快乐的童年。指南是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿, 伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究 型的老师，要善于

34、观察幼儿，勇于反思自己。作为一名幼儿园老师，我们更有 义务和责任来认真地学习并根据指南与家长配合进行因材施教，因此，学习36岁儿童学习与发展指南对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。在今后 的工作中，我将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己 的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出一片美好的未来。幼儿园老师学习心得体会7指南提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教 育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学 教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游 戏中发展着社会性和自己的智慧。指南中指出教育内容要从幼儿

35、的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导 幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的机会；教育要关注个别差异，满 足发展中的不同需要参与情况，建立幼儿成长档案。幼儿园要创设与教育发展 相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，提供幼儿认知发展 所需的材料，特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导 思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。在尊重幼儿方面，我 觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩 子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。而作为教 师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长处 上

36、，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨， 为幼儿更好的成长而奋斗。学习指南，能使自己做到心中有数，不再迷茫， 对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园工作指南是所有幼儿教师，在幼儿园教育中的工作理论依据，为幼儿园教育 工作者指引了方向。作为一个专业教育者，应该具有不断地专业化学习意识与 能力，这既是现代社会发展，教育不断改革对教师的必然要求，也是活动不断 变化的教育对象和不断出现的新的教育问题的需求，在现代终身教育的改革中， 教师的学习首先是作为一种终身学习的形式进行的。教师应该成为一个终身学 习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的

37、专业化水平，才有可能为幼 儿的一生长远发展打下良好的基础。通过系统理论学习、通过研究其他教师的 经验。教师不仅要学，还要把学到的知识与理论知识技能应用于教学实践中，并对出现的问题进行分析，达到解决问题的目的，不断研究积累经验，是自己 的教育教学能力不断加强，从而塑造新时代所需要的专业教师素质。实际上教师担负着培养学生丰富的情感世界和健康的精神家园。教育为学 生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的， 教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解 社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。作为一名教育工作者，任重 而道远。幼儿园老师学习心得体会

38、8近阶段，我学习了36岁儿童学习与发展指南，在学习中，我发现其中 讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有 将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作 经验有所提高，教学效果更好。指南从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在 每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的 教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让 我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一

39、起谈论他们感兴趣的话 题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注意培养他们的倾听习惯。以 前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，现在我说话相应放轻，语速放慢， 让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时， 在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的 语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子 们做个榜样，让他们也能爱说、会说。在此基础上，我为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交流一路上 的所见所闻，有没有什么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些什

40、么，有什么 特别的跟大家交流一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩 子们不怎么说话，或者说，说得没有我预期的那么多。每天上课的时候，发言 的总是那几个，难得有匹黑马冒出来，让我欣喜一下。这让我很是郁闷。但仔 细想来，问题总还是出在我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。 能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取激 励措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力 较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他 们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我 不断要求其他的孩子，能不能说得更完整？能不能说得更好听？这样也刺激大 家一起动脑筋，说得更好。这一点我发现很有用，在今后我也会一直用到。当然，在孩子