高考地理 技法点拨——气候 1 (294)

1、题目要求题目要求思维方向思维方向使用下面使用下面的词语的词语考生在扩展语句时，应在考生在扩展语句时，应在“银杏树银杏树”“”“初冬初冬” “疾风骤雨疾风骤雨”“”“凋零凋零”这几个词的限制下创设具这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合题目要求题目要求思维方向思维方向写一段描写性写一段描写性文字，要求运文字，要求运用比喻、拟人用比喻、拟人的修辞方法的修辞方法注意以下两点：一是描写性，不要写成议论注意以下两点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；

2、二是运用比喻、拟性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法人的修辞方法不超过不超过60字字主观性题目经常或因字数不符合要求，或因主观性题目经常或因字数不符合要求，或因表述不简洁明了，或因书写潦草等原因造成表述不简洁明了，或因书写潦草等原因造成失分。这一失分关键在于对答案没有进行深失分。这一失分关键在于对答案没有进行深加工而有较多小问题，建议在解答所有主观加工而有较多小问题，建议在解答所有主观性题目时先在草稿纸上打草，修改完善后，性题目时先在草稿纸上打草，修改完善后，再工整地誊写到答题纸上再工整地誊写到答题纸上题目要求题目要求思维方向思维方向将将“风儿吹来，是我和天风儿吹来，是我和天空的

3、对白空的对白”这句话扩写为这句话扩写为一段散文一段散文可以用补充附加成分的方法扩展可以用补充附加成分的方法扩展“风儿吹来风儿吹来”，如风吹来之后的情，如风吹来之后的情景是什么样的，可以进行描写和渲景是什么样的，可以进行描写和渲染。草、花儿、果的情况以及人的染。草、花儿、果的情况以及人的感受，都能丰富语句的内容感受，都能丰富语句的内容限限60字内字内扩展形象丰富，但不要超过字数扩展形象丰富，但不要超过字数题目要求题目要求思维方向思维方向请对诗中请对诗中“南山南山”之景展开合理想象，之景展开合理想象，进行生动描写进行生动描写要在全面理解整个诗句的基础上把握诗要在全面理解整个诗句的基础上把握诗歌的内

4、容主旨，认真领悟其意蕴之美，歌的内容主旨，认真领悟其意蕴之美，扣住扣住“不经意间所见不经意间所见”这一关键点，对这一关键点，对“南山南山”之景合理想象，进行生动描写之景合理想象，进行生动描写表达诗人的表达诗人的“悠然悠然”之情之情一切景语皆情语，所写景物要突出诗人一切景语皆情语，所写景物要突出诗人的悠然自得的感情的悠然自得的感情100字内字内字数要符合要求字数要符合要求题目要求题目要求思维方向思维方向根据首尾语根据首尾语句，发挥想句，发挥想象，有创意象，有创意地补写中间地补写中间一段文字一段文字题目要求根据首尾语句展开想象，补写句子。首题目要求根据首尾语句展开想象，补写句子。首句句“苍天有裂苍

5、天有裂”“”“苍生有苦苍生有苦”表明社会混乱，老表明社会混乱，老百姓处在水深火热之中；尾句百姓处在水深火热之中；尾句“人们载歌载舞人们载歌载舞”表明社会安定，老百姓过上了幸福的生活。中间表明社会安定，老百姓过上了幸福的生活。中间补写的内容应是治理社会的措施或过程。要注意补写的内容应是治理社会的措施或过程。要注意语言风格的协调一致语言风格的协调一致100字左右字左右注意字数限制注意字数限制题目要求题目要求思维方向思维方向以以“秋已重，请秋已重，请添衣添衣”为话题写为话题写一段寄语一段寄语“秋已重秋已重”是景色，要充分发挥想象，补充细是景色，要充分发挥想象，补充细节，节， 对对“秋已重秋已重”进行

6、细致的描写。进行细致的描写。“请添请添衣衣”体现对朋友的关心，要围绕体现对朋友的关心，要围绕“请添衣请添衣”进进行情感抒发，用语要饱含深情行情感抒发，用语要饱含深情至少使用两种至少使用两种修辞手法；修辞手法；情情景交融景交融根据题干要求的根据题干要求的“至少使用两种修辞手法至少使用两种修辞手法”，灵活运用各种修辞方法及表现手法，描绘深秋灵活运用各种修辞方法及表现手法，描绘深秋的景色，抒发对朋友的深厚情谊，使句子形象的景色，抒发对朋友的深厚情谊，使句子形象生动，感情充沛生动，感情充沛6080字字字数要求有下限和上限，注意答案控制在字数要求有下限和上限，注意答案控制在6080字间字间题目题目考生答

7、案考生答案失误原因失误原因满分答案满分答案1.根据以下规根据以下规定的情景，定的情景，以以“起跑线起跑线”为重点，分为重点，分别扩展成一别扩展成一段话。每段段话。每段不少于不少于30个个字。字。情景一：人情景一：人生某阶段生某阶段情景二：田情景二：田径场上径场上(情景一情景一)青年青年时期是一个人时期是一个人独自跋涉于人独自跋涉于人生道路的起跑生道路的起跑线，青年时期线，青年时期的奋斗将给你的奋斗将给你的人生涂上一的人生涂上一层绚丽的色彩，层绚丽的色彩，青年时期的荒青年时期的荒唐带给你的只唐带给你的只能是苦涩的伤能是苦涩的伤感。感。题目题目考生答案考生答案失误原因失误原因满分答案满分答案1.根据以下根据以下规定的情景，规定的情景，以以“起跑线起跑线”为重点，分为重点，分别扩展成一别扩展成一段话。每段段话。每段不少于不少于30个个字。字。情景一：人情景一：人生某阶段生某阶段情景二：田情景二：田径场上径场上(情景二情景二)田径场上田径场上,运动员们运动员们在起跑线在起跑线前跃跃欲前跃跃欲试，那洁试，那洁白的起跑白的起跑线就像绷线就像绷紧的弓弦紧的弓弦,期待着运期待着运动员飞速动员飞速奔跑，射奔跑，射出生命之出生命之箭。箭。题目题目考生答案考生答案失误原因失误原因满分答案满分答案2.请根据王请根据王维的诗句维的诗句“竹喧归浣竹喧归浣女女”写一个写一个场景。要求：场景。要求：想象