《富饶的西沙群岛》教学设计

1、富饶的西沙群岛教学设计 教学目标：知识与技能1.认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4.摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。过程与方法1. 引导读书，理解关键词句，弄清每个自然段的几句话围绕什么写的。2. 引导质疑，讨论、交流，理解课文内容。情感态度与价值观1. 感受西沙群岛风光的美丽，激发热爱祖国之情。2. 渗透法制教育，让学生知道中华人民共和国海洋保护法。教学重点有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学难点读懂课文主要内容，

2、了解我国西沙群岛的美丽和富饶。课前准备文字幻灯片、学生收集有关资料。教学过程一、激趣导入新课1.出示课题和课文插图，引导学生汇报课前收集资料。2.今天我们一起去游游富饶的西沙群岛。3.读题，圈出重要词语“富饶”， 相机理解。二、初读课文，学习生字、新词，整体感知课文 1.利用多媒体课件检查生字、生词读音，并正音。 2.自由轻声朗读课文，思考：课文都说了些什么？ 3.读后交流，你读懂了哪段，它告诉你什么？教师相机板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟、鸟。三、自主学习，合作探究现在你是想去看西沙群岛的海水、海底、海滩还是海岛呢？下面就选择你喜欢的部分去品读、去体验。1.自主学习提纲（1）读一读

3、，选择自己最感兴趣的一方面读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。（ 2）说一说，和小组同学交流：从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶?说话句式：我来到 ，看到了 ，我觉得西沙群岛 。2.合作探究探究一：喜欢海水的同学，看到海水了吗？你觉得海水怎么样？能划出这段的中心句吗？说说看，海水为什么那么美呢？划出描写海水美丽的词语吧。总结：这么美的海水，西沙群岛真是个风景优美的地方！我们一起来读一读海水的美吧！探究二：过渡：让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！1.海底有哪些生物呢？请同学们以小组为单位，从3段和4段中找出中心句，并找到你们喜欢的一

4、种生物，进行朗读练习，配上动作演一演。请把你们的喜欢之情读出来！2. 谁来演演？重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的有的有的”句式。3.怎样理解“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”？4.西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会这奇妙的 世界吧。（配乐朗读）探究三：过渡：浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。谁来说说沙滩上的美丽和奇特？请女生来朗读贝壳的美丽，男生朗读海龟的有趣吧！探究四：过渡：如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。1.谁到岛上来了？岛上给你什么感觉呢？用自己的话概括说出来。（树多，鸟多、鸟蛋多、鸟粪多）2.你从哪些词语体会到了岛上的特点？从第5

5、段中划出词语。3.西沙群岛真是鸟的乐园！让我们随着音乐一起来朗读第5段，读出喜爱和赞美的语调吧。（配乐朗读）4.同学们，刚才我们一起去领略了西沙群岛的美丽和富饶，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。四、拓展练习看到西沙群岛如此美丽富饶，你最想做什么呢？画一画：用你的彩笔画一画西沙群岛的景物写一写：写一两句赞美西沙群岛的话说一说：用上“有的有的有的”句式说一说西沙群岛的其它鱼、贝壳或鸟五、总结全文，渗透法制教育西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。祖国美丽富饶的地方很多很多，我们国家为了保护美丽富饶的国土，制定了一部法律中华人民共和国海洋保护法，让我们一起加入保护的队伍吧！ 六、作业布置1.美美