努力塑造良好性格练习题

1、努力塑造良好性格【知识掌握】（-）填空题1. 车尔尼雪夫斯基说：人的所谓性格因知识和习惯的改变而改变着。”这句话的意思是。2. 我们每个人身上往往既有某种性格的 也有某种性格的。3. 塑造良好性格，既要性格的优势，还要注意性格的弱点。4. 从改变 U改变,是培养良好性格的重要途径。5. 学会战胜自己，用自身的力量， 和自己的性格弱点的方法，是的方法。6. 性格的培养和塑造不但离不开集体， 而且非常需要在集体中获得受和。【能力提高】（二）判断题1. “江山易改，秉性难移”的意思是，性格是不可改变的。（）2. 我们的性格是我们行为的结果。（）3 .我们的性格往往都具有两面性。（）4.习惯好比是人的

2、 第二天性”。有什么样的习惯，就会有什么样的性格。（ ）5克服性格弱点重在教育。 （）6培养良好性格是自己的事，与集体和他人无关。 （ ）（三）简答题1怎样塑造良好性格？2“行动培养习惯，习惯养成性格 ”，这句话说明了什么道理？（四）问答题举例说明“性格在一种场合是优点， 在另一种场合可能成了缺点。 ”（五）分析说明题请用 “性格是可以改变的 ”的有关知识，对下列事例加以说明。古时候有个叫周处的人，年青时在乡里为非作歹，无恶不作。打 猎糟踏庄稼，凭着蛮力常常打人，乡里人对他恨之人骨，把他与禽兽 一样看待，将他与当时危害乡民的猛虎蚊龙并称为 “三害 ”。后来乡里 有个聪明人出了个馊主意，别有用心

3、地怂恿周处去与猛虎蚊龙搏斗， 希望他能够同它们同归于尽。 结果，周处杀死了猛虎蚊龙后并没有死 去，但他却在与猛虎蚊龙的搏斗中意识到了人们为什么会怂恿他去做 如此冒险的事。 于是他感到一种强大的被遗弃的孤独感， 他开始厌倦 了过去的生活，下决心改正错误，严格要求自己，终于从一个无赖而 走上了正道，成为一个“忠臣孝子” 。（六）辨析题人是自己性格的设计师和创造者。（七）材料分析题一位班主任实行一项 “新政 ”，改站着发言为坐着发言。从 “新政 开始实施起，老师的课堂用语中就多了一个 “请坐下，请坐下发言 ”， 而且使用频率特别高， 因为学生们已经习惯了站着发言， 当老师叫到 哪个同学，哪个同学就情

4、不自禁地站起来，尽管老师一再提醒，还是 纠正不过来。最终，这项 “新政 ”不了了之了。请分析： 1老师的 “新政 ”新在哪？为什么没有实行下去？2材料中“站着发言 ”的习惯，可以帮助我们形成哪些良好性格？3这则事例对养成良好习惯， 塑造良好性格有什么启示参考答案【知识掌握】（一）填空题1性格是可以改变的2优点 缺点 两面性3发挥 克服 4习惯 性格 5 约束 克服 自我教育6精神动力监督 帮助 【能力提高】（二）判断题1. x 2.V 3.V 4.V 5.x 6.x（三）简答题1. 答：（1）扬长补短。（2）培养良好的行为习惯。（3）加强自我 教育。（4）把自己置身于集体监督之中。2. 答：要

5、塑造良好的性格。就要下功夫在日常的学习和生活中养 成良好的习惯。 从改变习惯到改变性格， 是培养良好性格的重要的途 径。实际中，人们性格中的很大部分，所表现的是一个人习惯化了的 行为方式。因而， 塑造性格的关键，在于努力培养自己良好的生活习 惯。从每一件小事做起，养成好习惯，塑造良好性格。（四）问答题答：人的性格复杂多样，丰富多彩的，没有单一性格的人。每个人的性格中既有优点，又有弱点。 性格的这些特点， 表现有对待事物的态度和行为方式的几个方面，如，性格的态度 特征，性格的意志特征，性格的情绪特征以及性格的理智特征。例如：活泼外向，在与人交往是一种优点，但在一定的场合，它可能会变成不利的因素，

6、成 为不利人工作的缺点。（五）分析说明题 答：这个故事告诉我们，良好的性格的塑造要注重自我教育，自 我监督，自我惩罚。要学会战胜自己，约束自己和克服自己性格的弱 点。还要能够虚心听取别人的批评意见。克服性格弱点中的行动；克 服性格的弱点要有韧劲。【延伸拓展】（六）辨析题1答：这种认识是对的。因为，一切外来的影响都要通过自我调节、自我教育而起作用。 在性格的形成中， 起关键作用的是个人的生活经历和自我调节。 以及 个人的社会生活；塑造良好性格也要靠自我教育，如发扬性格优点， 克服性格弱点， 养成良好习惯， 实施自我监督、 自我鼓励、自我控制、 自我惩罚都都离不开自我教育， 所以，每个人都是自己性格的设计师 和创造者。（七）材料分析题 答：（1）“新政”体现了师生平等，互相尊重，营造一个宽松的学 习氛围的愿望。由于站着发言已成为大家的习惯，很不容易改变。2）材料中“站着发言”的习惯，可以帮助我们形成尊敬师长、 有礼貌的性格。(3)形成新习惯不容易，改变旧习惯