比学赶帮争先进 彰显平安创特色

1、龙泉驿区教育局深入学习实践科学发展观简报总第185期（第二批第116期）比学赶帮争先进 彰显平安创特色平安中学学习实践活动学习调研阶段书面交流材料（2009年11月20日）根据区教育局关于深入开展学习实践科学发展观活动的统一部署，我校认真开展了第一阶段的学习实践活动。全体党员干部、教职工以高度的政治责任感和饱满的热情积极参加到学习实践活动中，做到规定动作到位，自选动作创新，呈现出学习深入、氛围浓厚、主题突出、效果明显的特点，圆满地完成了学习调研阶段的工作。一、主题鲜明，凝聚人心根据区教育局党组学习实践活动的要求，学校党支部认真分析了学校的现状，力求创新，突出特色，结合我校实际情况，确定了以“比

2、学赶帮争先进，彰显平安创特色”为内容的学习主题。平安中学历史上是我区教育教学的一面旗帜，八十年代平安中学的教育教学质量在全区首屈一指，但是近几年落伍了。学校地处城乡结合部，生源以农民子弟、外来务工子女居多，单亲家庭子女多，优生生源少等现状客观存在。面对现实，学校党政一班人在困难面前没有退缩，在学习实践科学发展观活动中提出了“不讲条件，不找借口，做出样子，拼出成绩”的响亮口号，并将此口号悬挂在校园内的醒目位置，用以激励大家，号召全体教职工以教育前辈为楷模，克服困难，团结拼搏，努力提高教育教学质量，再创平安中学辉煌。对学生提出了“知荣辱、守规则、会感恩、负责任”的校训，以“争分夺秒勤学习，顽强拼搏

3、争第一”为口号，激励全体学生发奋学习，以最佳的精神状态投入学习，以优异的学习成绩报效祖国。同时，党支部通过拉标语、办活动园地等多种形式，营造了良好的学习氛围。学校全体师生在这强大的精神动力的感召下，凝聚了人心，学校出现了空前团结的局面，师生精神面貌焕然一新。二、学习讨论，务求质量党支部组织全体教职工认真学习了必读书目和大量学习资料，开展了“六学”活动：一是领导“领学”，干部率先垂范；二是辅导“导学”，突出学习重点；三是互动“促学”，形成双向交流；四是集中“共学”，确保学时；五是个人“自学”，拓展学习阵地；六是考试“评学”，及时掌握学情。通过多样的学习方法，全体教职工对科学发展理论加深了理解，提

4、高了认识，增强了政治敏锐性。党员干部联系实际深入思考写读书笔记有的达万字以上。在学习实践活动中，学校杨光秀同志作了两次专题辅导报告。她站在科学发展理论的高度，深刻阐述了科学发展理论对中国建设和发展所起的重要指导作用，结合实际，具体分析了学校的现状和所存在的问题，指出了开展学习实践科学发展观活动的必要性，并要求大家一定要努力学习提高自己，搞好本职工作，以适应当前教育事业科学发展的形势。将学校提出的奋斗目标，口号等与大家谈心交心，进行讨论交流，形成了共识，产生了强烈的共鸣，为下阶段活动的开展奠定了良好基础。为了提高我校教师整体素质，结合学习实践科学发展观活动，我校开展了“学习先进，爱岗敬业”的师德

5、建设活动，组织学习广大教职工学习我校优秀教师刘明生、罗迎春的事迹活动，自觉为党的教育事业做出贡献，进一步增强践行科学发展观的自觉性和坚定性。在解放思想大讨论中，我们要求全体党员干部、教职工以科学发展观为指导，结合自己和学校的实际，理清思路、深刻反思、认真查找个人和学校存在的不符合科学发展观的问题，摆事实、谈理论、探路子、出主意、谋发展。学校先分教研组、年级组讨论，收集整理讨论意见，再进行全校集中大讨论，然后再次认真梳理成材料，广泛征求意见，再次进行全校大会交流。通过学习讨论，我校广大党员干部的思想认识和理论素养有了新的提高；进一步深化了对学校在科学发展上存在的问题的认识；进一步增强了在新形势下

6、加快学校科学发展的信心和决心。三、检视差距，展望未来在解放思想大讨论的基础上，学校党政班子成员深入一线，就解决学校存在的主要问题，落实科学发展观的具体措施，广泛听取了教师、学生和家长的意见建议，明确了我校目前存在的问题，需要破解的难题：一是教师对新课改理念理解得还不够深入，部分教师素质不高，还远远不能满足教育发展的需求，有待进一步提高；二是新形势下，学生思想政治工作上有许多薄弱环节，学生的心理素质较差，需要进一步改进；三是部分年级、学科教学质量还处于全区后列，教学质量指标低于上级下达的目标，亟待大力提高；四是学校发展方向不明确，学校办学条件较差，难以适应教育教学的需求等，我们将在下一阶段努力完

7、善改进，以求取得满意的成效。在查找问题的基础上，我们认真总结经验教训，深入思考了今后发展应采取的对策和措施，精心选择发展中的正反案例进行剖析，并撰写了调研报告。四、三查三看，力求效果学校领导为了促进本次活动深入开展，真正起到学有所得，得有提高，高有水平，组织领导班子，对全校学习情况进行“三查三看”：一查教师职业道德，看有无歧视差生，体罚和变相体罚学生等违反教育法律法规的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，迟到、早退、旷工等现象，不认真备课，不按时上课，上课敷衍塞责的现象；三查为人师表，看工作期间表现有无违反学校和上级规定的行为。通过“三查三看”，学校秩序井然，教师工作积极，校园气氛和谐，确实收到了良好的效果。五、技能竞赛，丰富载体为提高学实活动的效果，我们以提高教师业务水平，更新教育教学理念，打造优秀教师队伍为载体，大力提高培训质量，促进办学上水平。9月初，学校举行了以廖正勇、游开阳、程晓娟等3名教师参加了区级课堂大赛为契机，组织全校教师参与课堂教学研究，提高教师教育教学水平的活动。同时，组织了邓佳等9名教师参加了学校的学案导学研究课。开展了教师职业技能培训的课件的制作和学生案例分析活动。通过这些活动，学校教师既研究了自己，又分享了别人成功的经验；既提升了教师的理论水平，又促进了教师专业化成长，得到很大提高，真正上了水平，也是我校学实活动的生动实践。我校