七年级语文30课《狼》导学案

1、七年级语文狼导学案 班级 组名 姓名 【学习目标】1能比较流利地熟练地朗读课文。 2能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。 3能创造性地复述故事。 4能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 【重点难点】1、掌握“故、敌、顾、去、以”的意义。2、能准确用现代汉语流畅翻译语句，掌握关于词类活用的知识。3、树立人的智慧战胜一切的思想。【知识链接】 聊斋志异，简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节

2、曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典文言短篇小说之巅峰。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。 聊斋志异，顾名思义，是记神仙狐鬼精魅的故事。其中“神仙狐鬼精魅故事”的内容大致可以分为以下几类：一是才子佳人式的爱情故事；二是人与人或非人之间的友情故事；三是不满黑暗社会现实的反抗故事；四是讽刺不良品行的道德训诫故事。 郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐

3、入骨三分”。【教学过程】 第一课时【导语】（2分钟）（出示幻灯片）以前有个故事，说有个东郭先生遇见被猎人追杀处于危难中的中山狼，由于他过分"仁慈"救下中山狼，结果显些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日，有个屠夫又遇见了中山狼的"后代"，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训？或着又重蹈旧辙？狼是不是也许会变善良了？那么究竟如何，我们大家一起阅读清朝短篇小说名家蒲松龄的狼这篇课文就知道了。【目标介绍】（2分钟）这节课，我们的主要任务是能读熟这篇课文，通过商议能准确理解一些词语的意思，读懂文章的大体内容，阅读【目标】和【知识链接】，划出重点，了解本课的基

4、本要求。【自学导读】一、 朗读课文，要达到准确流畅朗读的程度。能基本读懂内容，提出自己存在的问题（20分钟） 1、一读，划出你认为的疑难字词，借助工具书，完成下面生字的注音。（7分钟）缀行（ ） 大窘（ ） 苫蔽成丘（ ） 奔倚（ ） 目似瞑（ ）意暇甚（ ） 尻尾（ ） 黠（ ） 假寐（ ）2、二读，自读、对读、小组朗读，遇到错误互相更正。（3分钟）3、再读，互相更正在停顿、语音等方面存在的问题。（4分钟）4、集体朗读、展示朗读效果。（2分钟）5、默读文章，读懂意思。试用30个左右的文字总结你所读出的内容。（4分钟） 二、两人一组，互相帮助，用现代汉语复述下面句子内容，并解释划线的词语。(1

5、2分钟)两狼之并驱如故： 恐前后受其敌： 顾野有麦场： 奔倚其下： 一狼径去： 【存在问题】（2分钟） 在预习中你还存在什么问题？请你写在下面，下课时大家帮助你。【自我总结】（2分钟） 这节课你表现如何？请你用一句话来总结一下。 【学科长评价】【课后反思】七年级语文狼 第二课时导学案 班级 组名 姓名 同学们，本课任务是在上一节理解课文内容的基础上，重点理解文言实词和虚词的意义，并能够准确的理解课文，有创造性地复述这篇小说。【教学过程】【导入】（2分钟）集体诵读导入新课。【合作讨论】 一、细心比较下列各组句子中的斜体字，并解释意思，然后再和你的同桌或组员谈谈你的收获，把你们不理解的标注出来写在

6、你们的小黑板上，我们一起来解决。（群学）（10分钟） 恐前后受其敌 两狼之并驱如故场主积薪其中 复投之其一犬坐于前 禽兽之变诈几何哉一狼洞其中 久之意将隧人以攻其后也 又数刀毙之 投以骨 意暇甚  以刀劈狼首 意将隧人以攻其后也意将遂人以攻其后也 恐前后受其敌 盖以诱敌 盖以诱敌2、 解释下列句中划线字的意思，分析划线的词使用了何种用法。方法指导：从句式、通假字，一词多义等入手。（自学、对学相结合：5分钟，组内展示交流，学科长把存在问题最多的记录下来，进行班内讨论交流）1、 一狼洞其中2、 狼不敢前3、 其一犬坐于前4、 恐前后受其敌5、 止有剩骨三、解释词语，准确翻译下列句子，注意

7、特殊句型的翻译。（自学、对学相结合：5分钟，组内展示交流） 1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故 2、少时，一狼尽去，其一犬坐于前 3、乃悟前狼假寐，盖以诱敌四、根据你的理解，发挥你的想象，生动的给同学讲讲这个故事。（8分钟）五、文中的屠户是怎样的一个形象？狼又是一个什么形象？和你的同桌交流一下你的想法。（口头阐述，6分钟）六、你还有什么不懂得吗？请你写下来，我们一起解决。（2分钟） 【自我评价】请你对你这节课的表现给以简单评价。（2分钟）【学科长评价】 【老师评价】【课后反思】【拓展阅读】 狼 蒲松龄原文：1有屠人货肉归，日已暮。歘一狼来，瞰担中肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，（狼

8、）少却；及走，（狼）又从之。屠无计，默念狼所欲者肉。不如姑悬诸树而（明）早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！ 字词注释货：出售、卖。 欻（x）：忽然。 瞰（kàn）：看、窥视。 却：退。 欲：想要。 示：给.看。 昧爽：拂晓，黎明。 逡巡：疑虑徘徊。 昂：贵。 罹：遭遇（祸患）。 原文：3 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫（shàn）中探爪入。屠急捉之，令出不去

9、。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕（sh）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 非屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。字词注释暮：傍晚。 为：被。 遗：留下。 伏：躲藏（也有人说是埋伏，躲藏更符合当时情景。） 去：离开。 盈：满，足。 不盈：不满，不足。 负：背。 行室：指农民在田中所搭的草棚。 苫（shàn）：用草编的席子。 去：离开。 豕（sh）：猪。 方：才。 则：就。 股：大腿。 乌：哪里，怎么。 顾：但是。道理与启示：七年级语文狼 第三课时导学案 班级 组名 姓名 同学

10、们，这节课的主要任务是对本文内容进行仔细的理解，希望大家继续努力，使自己真正学懂、掌握本文。【导入】（5分钟）文言实词考察：（小组成员相互监督，独立自主完成，学科长检查完成情况，并记录给出得分，每个1分）顾： 前： 敌：意： 止： 倚：去：一、完成学生自己提的问题。（10分钟）同学们在上一课的学习中你一定发现了不少的问题，请亮出来大家交流探讨！2、 书读百遍，其义自见，在上节课理解课文的基础上，思考并完成下列问题：（10分钟）1、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？表现在哪里？(自学)（在课文中找去相关词语或句子写在下面，并与你的同桌交流一下，取长补短）2、课文中写了屠户的哪些动作，从中你能看出他在想些什么吗？（群学）（细读课文想象一下，选一处典型动作进行分析，并在全班展示交流）3、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？(对学) （提示：可从狼和屠户两个方面思考，着重谈一个方面，和你的同桌交流，有不同的意见拿出来我们全班一起讨论）4、文章结尾一段的议论有什么作用？（群学，班内展示交流)四、拓展延伸（5分钟）1、从全文的表现倾向看，本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢，还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗，在勇