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文档简介

1、语文活动三教学要求：1、复习识记生字的方法，学习按意思给所学生字分类2. 了解词中字的顺序变了，词的意思也会变的现象，增强积累、运用词的能力。3、积累背诵古诗。4、通过大头儿子和小头爸爸的故事，让学生懂得如何关爱家人，培养学生课外阅读的兴趣。教学重难点：1. 准确理解词语，运用词语。2. 让学生懂得如何关爱家人。教学准备：生字卡片、多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、书写筒（一）激趣导入1、（教师出示一个精美的纸盒，里面装有需要抄写的生字卡。）今天，我给大家带来了几位朋友，它们就藏在盒子里，猜猜它们是谁？2、教师打开纸盒，拿出卡片。原来是几位可爱的生字宝宝呀！认识它们吗？打个招呼吧！学生自

2、由读。（二）认读生字，了解生字结构。1、开火车认读生字，要求读准确。2、了解生字结构，教师把读过的生字按结构分类贴在黑板上。3、小结。小朋友发现什么秘密了吗？（指导学生注意区分上下结构和左右结构的字）（三）写字教学刚才，小朋友把这些生字读得又准确又响亮，那你能不能把它们写得又正确又好看呢？1、你能写好哪种结构的字？学生自由回答后，教师出示生字。（1）仔细观察这四个字在田字格中的位置。（2）指名说（3）教师范写,学生书空。（4）学生练写字，教师巡视指导。2、展示写得好的字。3、自己也写一些类似这样的字。二、出示“万花筒”， 齐读题目1、题目要求我们干什么？比较词语的意思是否相同。2、说说词语的不

3、同意思。笔画：组成汉字的点、横、竖等。画笔：指画图的工具。领带：穿西装时所佩带的装饰物。带领：指带头的。山上：指山的上面。 上山：到山上去。心中：指人的内心。中心：一般指文章的关键词语或者物体的中间。金黄：一种颜色。黄金：金属名故事：文学体裁的一种。事故：指意外的损失或灾祸。3、试着用词语造句。山上：家乡的山上有很多大树。上山：我们上山去采蘑菇。4、指名用其他词语造句。师生共同评价。5、你还能说出类似的其他词语吗？三、百宝箱：读读背背1. 借助工具书读古诗。2. 教师范读、教读古诗。3. 学生自由读记。4. 检查背诵情况。四、书香屋1、出示大头儿子和小头爸爸视频片段。2、学生感受并简单述说大头儿子和小头爸爸幸福的一家人

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