大班健康公开课教案及教学反思《拉网捕鱼》

1、大班健康公开课教案及教学反思拉网捕鱼 活动目标1.通过在嬉戏中观看和探究 渔夫 和 小鱼 角色的动作要领，团结配合开展嬉戏，进展观看力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规章意识。2.进一步进展跑的基本动作和迅速躲闪等敏捷性的身体素养，在逐渐增强难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等办法。活动预备1、律动音乐2、嬉戏音乐3、 拉网捕鱼 幼儿嬉戏示范录像。4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。活动过程一、导入幼儿尾随老师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)师：小伴侣们好，今日的天气这么好，教师带小伴侣们去做做嬉戏吧，在嬉戏之前我们先神气的走一走，绕大圆走，四路中队走。

2、二、绽开(一)在嬉戏情境中探究、练习 合作追捉 跑 和 躲闪 的基本动作。师：小伴侣们请坐，黄桥有无数的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小伴侣也变成了小渔夫去捕鱼了，小伴侣们想不想看，那再看的时候，一定要认真观看， 看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。1 观察 拉网捕鱼 嬉戏视频，使孩子初步了解嬉戏玩法与规章。提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?师：刚才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的?2.探究、练习渔夫 合作追捉 的基本动作。(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼 合作追捉 的基本动作。师：首先是什么的样的?(手拉手)，当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的?

3、(师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来)(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观看练习。师：刚才小伴侣观看的非常认真，小渔夫是双手打开，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本事。(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。师：想当小渔夫，那我们班的小伴侣跟着教师一起来学学渔夫的本事，好不好? 文.章出自屈a教师教.案网 现在请小伴侣起来，小渔夫的第一个动作，将手臂打开，手拉手把你旁边的胳膊怎么样?(打开)。那当小鱼游过来的时候该怎么样1,2,3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1,2,3，好，再来一遍，1,2,3。3.探究练习小鱼 跑 和 躲闪

4、 的基本动作。(1)鼓舞幼儿仿照、探究小鱼 跑 和 躲闪 的基本动作。师：刚才小伴侣仿照了小渔夫捕鱼，那刚才谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的?(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观看、学习。师：这么多小伴侣看到啦，那我请几个小伴侣上来，她是小鱼，我是渔夫(师捕，幼儿逃)，她是怎么多开的?(从教师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼)师：还有谁有不一样的办法?(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。师：好，现在小伴侣把手先放下，刚刚小伴侣想了这么多的方法，我们是不是也要学习小鱼的本事 迅速躲闪 ，全体起立，先学习第1个本事，往右躲闪，1，2,3(2遍)，我们加迅速度好不好?(以

5、同样的方式学习往左躲闪)刚才还有小伴侣想到了转圈躲闪(2遍，加迅速度2遍)，十分棒，快坐下。(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规章。1.分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规章。(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼举行嬉戏。师：刚才我们联系了渔夫捕鱼的办法和小鱼躲闪的办法，那教师要让小伴侣们举行分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好嬉戏规章，音乐开头，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用刚才学习的办法迅速躲闪，注重在嬉戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样?(鱼逃窜了)请小渔夫和小鱼听好音乐。(2)师幼共同研究嬉戏中浮现的问题，总结 合作追捉 跑 和

6、躲闪 的动作要领，强调嬉戏规章。师：好，请坐，刚刚小伴侣表现的很棒，但是教师发觉了一个问题， 当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，刚才教师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样?赶紧，对不对，不行以断开，被抓到的小鱼一定要迅速变成渔网去抓别的小鱼，不能违背嬉戏规章。(3)四组互换角色再次分组举行嬉戏。(办法同上)师：接下来我们再来练习一次，这一次小伴侣们要注重了，抓着的手一定不行以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，嬉戏开头，音乐结束，嬉戏结束。2.增强嬉戏难度，在圆圈内举行 拉网捕鱼的嬉戏。(1)老师讲解新的嬉戏玩法与规章。嬉戏玩法：请两

7、名幼儿扮作 渔夫 ，手拉手当渔网，其他幼儿扮作 小鱼 。音乐响起， 渔夫 开头追捉 小鱼 ，被捉住的 小鱼 要立即与 渔夫 手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头;音乐停止嬉戏结束;嬉戏过程中 渔夫 的手不能敞开，被捉住的 小鱼 要立即与 渔夫 一起继续追捉剩余的 小鱼 全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。师：小伴侣们刚才玩的真棒，这个本事学的十分好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有根据小渔夫的规章去玩嬉戏，第一，小手有没有拉在一起，其次，抓住小鱼时，2个小伴侣有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，当小鱼的时候有没有快速变成渔网，本事学会了

8、，接下来，一场真正的刺激的嬉戏开头了，在玩嬉戏之前，教师先说一下规章，第一，在玩嬉戏时，全部小伴侣都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样?渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了?其次，渔夫的手不行以分开，手分开了渔网就怎么样了?第三，被抓住的小鱼快速变成渔网，第四，音乐开头嬉戏开头，音乐结束嬉戏结束，注重平安哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼(师与小鱼围起来，商议怎样躲开，小渔夫在边上商议如何抓到更多的小鱼)(2)师幼共同总结嬉戏中浮现的问题，研究和解决问题。提问：当渔网越来越大时， 渔夫 们应当怎样合作追捉小鱼?师：小渔夫的表现十分好，但是我又发觉了一个问题当渔网越来越大时， 渔夫 们应

9、当怎样合作追捉小鱼?动脑筋想一想。3.再次增强嬉戏难度，在同一场地内，增强一对 渔夫 开展嬉戏。师幼共同总结嬉戏中浮现的问题，一起研究解决问题。 当有多个 渔夫 捕鱼时， 小鱼 应当怎样逃脱?师：刚才小伴侣想了那么多的好方法，接下来有更刺激的玩法，有信念吗?接下来，我请4个小渔夫，有两张小鱼网，在嬉戏的过程中，不能离开池塘哦，注重平安，现在我要选4名更英勇的小渔夫(请小渔夫静静地商议怎么抓小鱼，小鱼们商议如何逃窜，宁静的蹲好，音乐开头，嬉戏开头，音乐结束，嬉戏结束)三、结束老师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。师：嬉戏举行的十分顺当，你们的表现也很好哦，教师发觉，拉成大网时，要拉成弧形，网变大了，小鱼可以怎么逃窜呢?你们的表现太棒了，我要问一下，你们玩的愉快吗?你们的小手小脚也很累了，请你协助自己捏捏小