(新教材)2020部编版语文必修上册练习：第7课短歌行归园田居(其一)落实应用案(Word版含解析)

1、（时间：45分钟分值：50分）一、基础巩固与语言运用 （32分）1 .下列句子中加点词的解释，不.正确的一项是（2分）（）A.少无适俗韵.（本性、气质）兰泽多芳草（生有兰草的沼泽地）B.方宅十余亩（四面、周围）还顾望旧乡（回顾，回头看）C.桃李罗堂前（排列）暧暧远人村（昏暗，模糊）D.复得返自然.（与人类社会相对应的自然界）越陌度阡，枉用相.存（动作涉及一方）解析：选D。D项，自然：应为田园生活或自然的本性。2 .下列各句中，含有通假字的一项是（2分）（）A.契阔谈戢，心念旧恩B.但为君故，沉吟至今C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊D.同心而离居，忧伤以终老解析：选A。A项，戢：通"宴”。3

2、 .下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是（2分）（）A.同心而离居，忧伤以终老B.汝岂得自.由.C.慨当以慷，忧思难忘.D.对酒当歌，人生几何.解析：选Co C项，难忘：难以忘记。A项，古义：感情深厚；今义：齐心。 B项，古义: 自作主张；今义：不受拘束和限制。D项，古义：多少；今义：研究物体的形状、大小和位置以及它们之间的相互关系的学科。4 .下列各句中，句式特点不 同于其他三项的一项是（2分）（）A.误落尘网中B.开荒南野际C.何以解忧D.狗吠深巷中解析：选Co C项，是宾语前置句。A、B、D三项是省略句，都省略了介词“于”。5 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）

3、（）采之欲遗谁A.呦呦鹿鸣，食野之苹同心而离居，忧伤以终老B何以解忧 同心师离居，忧伤以终老C.忍尤而攘诟所思在远道D.此人一一为具言所闻解析：选D。D项，放在动词前面，组成名词性词组。A项，代词，代“芙蓉” /助词， 的。B项，连词，相当于“而” /介词，凭借、依靠。C项，连词，表转折，去叮连词，表并列， 和。6 .名句默写。（6分）（1）汉乐府民歌长歌行诗中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”化用了曹操短歌行中“（2）曹操短歌行中“几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。（3）曹操在短歌行中化用诗经 小雅鹿鸣中的诗句 “, 表达了作者欢迎贤才的心情。

4、一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。（4）归园田居（其一）中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的 句子是：。（5）归园田居（其一）中表明居处四周环境清幽、生机盎然的句子是：（6）归园田居（其一）中通过“两句我们可以看出作者生 活十分闲适，有很多空闲时间。答案：（1）月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依（2）对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多（3）呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙（4）开荒南野际，守拙归园田（5）榆柳荫后檐，桃李罗堂前（6）户庭无尘杂，虚室有余闲7 .在下面三处横线上填入恰当的语句，使与前后语句连接顺畅，构成对前面语句的总结。

5、（6分）在我国悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数，他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲸 鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“醐酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有 的潇洒，有的潇 洒他们的潇洒 ,早已超越了表面的行为举止。解析：两处句式的结构较为简单（人物+诗句），关键在于所填的人物所处的时代必须 呈先后顺序，所选诗句必须体现一种 “潇洒”。处为总结句，注意总结以上分述的共同特 点°答案：陶渊明"登东皋以舒啸，临清流而赋诗”谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”带着鲜明的时代印记，显露了非凡的个性8 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。

6、每处不超过15个字。（6分）横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字 ，不仅仅是几千年历史传 承的记录工具，。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢 ， ,元曲的灵动俏丽；有了汉字 ，才有了张旭、王羲之等人洒 脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，。人们的书写潦草、没有章法 ，横平竖直 都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。答案：更是多彩的中华文化的载体宋词的婉转清雅古老的方块字面临严重的发展危机（不再愿意手写）9 .下图是孔子学院标识，请写出该标识主体部分的构图要素及寓意，要求语意简明，句 子通顺，不超过60个字。（4分）答:答案

7、：标识主体为昂扬展翅高飞的和平鸽 （鸟）和地球组合构成的变体“汉”字。寓意为中 国传统语言文化快速走向世界。二、阅读提升（18分）（一）阅读下面这首诗，完成1011题。（9分）癸卯岁始春怀古田舍二首 （其二）东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。 瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。耕种有时息，行者无问津注。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。10 .下列对这首诗的理解和赏析，不.恰当的一项是（3分）（）A .诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬

8、耕，这体现了 他对孔子人生选择的否定。B.诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事 劳动。C. “虽未量岁功，既事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程 中。D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现 力。解析：选Ao A项，“这体现了他对孔子人生选择的否定 ”错，诗人并没有否定孔子的人 生选择。陶渊明一向把孔子视为先师。孔子说过的“忧道不忧贫”，他记在心里。但他更喜欢这种“耕种有时息，行者无问津”的农耕生活。11 .“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？ “长吟掩柴门，聊为陇亩民” 表达了哪些

9、情感？ （6分）答：解析：第一问，题干要求描绘“平畴交远风，良苗亦怀新”的画面，这是一种最常见的 题型。描绘诗中展现的图景画面时，考生应抓住诗中的主要景物 ，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。回答本题抓住“平畴” “远风” “良苗” “怀新”几个意象，然后把“平、远、良、新”等几个修饰 词展开联想，描绘画面即可。第二问，考查赏析诗歌的情感。“长吟掩柴门，聊为陇亩民”的意思是：就像这样，在简陋的木屋里长吟，暂且做一个耕田之人吧。本诗叙写了田间劳动的欢娱，联想到古代隐士长沮、桀溺的操行，而深感忧道之人的难得，最后以掩门长吟 “聊为陇亩民”

10、作结，从而表 达了诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。答案：第一问：平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗， 焕发出勃勃生机。第二问：表达了诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情，以及济世与归隐相矛盾的复 杂情感。（二）阅读下面这首诗，完成 1213题。（9分）行舟忆永和兄弟 周必大 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。 天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。【注】周必大：南宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。长年：古时对船工的称呼。汉乐府饮马长城窟行中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。12

11、 .下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不 .正确的一项是（3分）（）A.首联紧扣“行舟”写作者走水路，离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此 行路途遥远。B.颔联运用动静结合的手法，描写图中景象“有日” “江阔” “浪生”，表现诗人虽觉 远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪、一展身手的心志。C.颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒 雁”，表现了诗人满怀难以排遣的乡思乡愁。D.这首七言律诗，用词考究。副词“犹” “自” “常” “正”的运用贴切自然，耐人寻 味；动词“冻”则外呈乌云凝重之态，可见天气寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。解析：选Bo B项，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象，营造的是苍茫凄寒的意境，烘托暗淡凄凉的心境，表现路途艰辛。13