九年级思想品德第五课__江紫青__201011

1、人教版九年级思想品德教学设计第五课 灿烂的中华文化 作者姓名 江紫清作者单位 湖北省襄樊市襄阳区张湾镇镇一中联系方式 电邮箱jiangzq2007 教学目标：感受中华文化的力量，提升文化认同感，培养学生热爱中华文化的情感，增强对中华文化的自尊心、自信心和自豪感。教学重点：中华传统文化和传统美德的内容。教学难点：文化的力量身上熔铸在中华民族的生命力，创造力和凝聚力之中。教学方法：合作探究法，案例分析法，提问法。教学准备：学生：了解我国传统文化和传统美德的内容。 教师：搜集相关资料。教学过程：【导入】：展示课件：2008年北京奥运会的会徽：中国印舞动的北京，播放剪辑视频北

2、京奥运会开幕式片段。问：说说你看到的北京奥运会会徽包含的中华文化的印记有哪些？生回答：略师小结：“中国印舞动的北京”，它将中国特色与奥林匹克运动会元素巧妙的结合，该作品包含的中华文化的印记有印章、中国红、中国汉字、中国绘画、中国篆刻、中国印泥、用毛笔字书写的“Beijing2008”等印记。师：在深刻解读08奥运会会徽后，你有什么感想？生：为设计者的匠心叹服，更为中华文化而感到骄傲。引出课题：灿烂的中华文化（投影显示）【讲授新课】：一、中华文化 博大精深活动一“比比看”。提到中华文化，你会想到哪些？（投影显示）小组合作，专人记载，最后发言。看哪个组描述的多。师：无论是服饰文化、建筑文化、传统节

3、日及习俗文化、科技等都告诉我们灿烂的中华文化的创造者是生活在这片土地上的各族人民。投影显示：1、中华文化的创造者：各族人民活动二“想一想”展示课件奥运会开幕式之文字“和”的演变，从甲骨文金文纂书隶书楷书，文字是文化的载体，从甲骨文的“和”到“隶书”、“楷书”的和，你有什么感悟？生：回答略。师：四大文明古国中，古埃及的文明凝固成无言的金字塔，古印度的遗址成为封闭的神秘印记，古埃比论的空中花园成为永远的海市蜃楼。曾经的文化巨人，有的中断，有的消失，为什么只有中华文明能传承至今？生：回答略。师：是啊，正因为中华文化的创造者中华民族拥有强大的生命力，创造力和凝聚力，中华文化才能走到今天，并且历久弥新。

4、投影显示：中华文化历久弥新、传承至今的重要原因。活动三“夸一夸”，中华文化知多少。小组合作完成，最后发言展示语言文字文学艺术文化典籍中国哲学科技工艺伦理道德师：五千年的历程，各族人民的创造，使中华文化当之不愧的“博大精深”、“源远流长”。投影显示：中华文化的特点：源远流长，博大精深。活动四“说一说”中华文化的影响力。师：每年到春节前，天南海北的人都要赶在年三十前回到家，喜庆日子人们放鞭炮，吃饭前先摆上筷子等等，生活中处处有文化的影子，它像血液一样已深深地融入我们的生命，那我们今天就来找找这些影子。中华传统文化的影响力对中国人的价值观念，生活方式对中国的发展道路对人类的进步和世界文化的发展小组合

5、作、讨论、记载、发言、交流。师：传统文化不仅影响每一个中国人，影响中国的发展道路，还以开放、博大的胸怀影响并推进了世界的进步和发展。投影显示：传统文化的强大影响力。师：在传统文化中更让我们引以自豪的是生生不息的传统美德。投影显示：二、传统美德、薪火相传。活动五“赛一赛”传统美德知多少。学生合作探究：体现传统美德的故事、成语、人物及其体现的美德。围绕此展开讨论，做好记载，选好发言人。师：中华民族在自己的发展历程中，形成了代代相传的美德，有个人修身方面，有家庭伦理方面，有治国平天下方面。时代在发展，社会在变化，传统美德在变吗？生：回答略师：随时代的变化，传统美德的内容和形式也在不断调整、丰富、发展。如勤俭节约适度消费；拾金不昧适当补偿；孝敬父母指正其错误等，都告诉我们传统美德，是时尚的，是跟上时代的。正因为这样，它才能被一批批新时代的人们接受，才能让它生生不息。课堂小结：今天我们一起感受了中华文化的魅力，特别是传统文化和传统美德的魅力