美丽新视界--莲翔

1、美麗新視界-蓮翔 蓮享學校本位課程方案課程架構圖藝術與人文山文水文土質及土壤土地利用氣候新綠之竹（社區再造計劃）活力社區（社區成長計劃）來去大排竹大排竹的地理概況大排竹的好鄰居大排竹的特色走入歷史與現在發展重點學校發展願景學校發展特色風華再現校園學習步道學校藝術團隊直笛隊跳鼓陣四季之蓮蓮的生態蓮的昇華與歌詠寺廟建築之美村莊守護神舊時產業懷舊大瓦厝巡禮綜合型的觀光勝地配合推動一鄉一休閒大竹之美社區發展未來展望大竹物產蓮之歌詠歷史沿革與人物自然環境來去大排竹古蹟大竹里的開墾史地名由來人口與庄頭人物誌人物誌戀 戀大 竹 情課程核心架構 本校依年級規劃以社區學習步道為主軸之學校本位課程，並以融入於各領

2、域學科及規劃利用彈性課程時間做鄉土教學，讓此課程在不加重教師教學及學生學習負擔之下完成。規劃各年級之學習步道如下：年級課程範圍名稱一年級大排竹社區古厝及產業庄腳好所在（上）走入時光的隧道（下）二年級大排竹社區古厝及產業來去逛大竹（上）來去逛大竹（下）三年級蓮花產業生態及白河鎮內行政單位水上樂悠悠可愛的家鄉四年級蓮鄉北五里人文歷史及大排竹社區人文歷史資料踏查懷舊e世代（上）菡萏之旅（下）五年級六年級1.自然藝術巡禮2.白河之美關嶺風情3.以南瀛小腳為主軸探訪台南縣鄉鎮之特色。小腳南瀛走透透五、六年級因需交通工具不方便及學生人數不多，所以採併班到台南縣做各鄉鎮特色踏查。台南市白河區大竹國民小學第二

3、學期蓮翔 蓮享學校本位課程一年級-走入時光的隧道教學方案學習目標一、能透過了解大排竹社區名字的由來來緬懷先人對大排竹社區的功勞二、讓孩子對社區的歷史文物及地方產業有初步的認識三、藉由社區解說員的人力資源帶著孩子社區走透透，讓孩子走入時光的隧道。能力指標活動內容學習型態學習節數評量方式融入領域生1-1-2 描述住家與學校附近的環境生1-1-3 了解住家及學校附近環境的變遷生1-1-4 描述家庭定居與遷徙的經過語B-1-1 能培養良好的聆聽態度語C-1-3 能生動活潑敘述故事時光機聽故事1.事先請小朋友回家訪問長輩有關六順宮、舊刺竹叢的歷史由來2.講述六順宮、舊刺竹叢的歷史3.小朋友心得分享個人全

4、班2學習態度口頭報告檢核表生活語文生1-1-1 辨識地點、位置、方向生1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命生1-1-3 了解住家及學校附近環境的變遷歡喜逛大竹社區參觀1.請愛心媽媽定點解說2.參觀路線：大竹國小六順宮舊刺竹叢大竹國小3.一路上要隨時提醒小朋友注意安全4.完成學習單個人全班3學習態度學習單生活大竹里的守護神六順宮一甲班 姓名： 初一、十五，公、嬤都會拿著牲禮到大竹里很有名的廟來拜拜，保佑全家大小平安順利，那個神聖的地方就是（ ） 小朋友，你知道六順宮尊奉的是哪尊神明嗎？（ ） 小朋友，睜大你的眼睛看一看，在六順宮裡，有哪些動物或人像是你覺得最特別、最喜歡的？請你把它寫下來

5、（畫下來更棒喔！）大竹里的護城河刺竹叢甲班 姓名： 小朋友，你知道大竹里以前的名字叫什麼嗎？（ ） 以前，大竹里在庄外的四周圍插種許多植物來防禦盜匪，保護村民，這些竹子你認識嗎？把它寫下來。（ ） 現在，在大竹里的庄尾還可以發現一些以前留下來的老刺竹叢，請你把它的樣子畫下來？ 台南市白河區大竹國民小學第二學期蓮翔 蓮享學校本位課程二年級來去逛大竹教學方案學習目標一、讓孩子藉由課程了解地方產業及分享業者的經驗。二、由社區解說員的帶領讓孩子社區走透透，聽社區解說員敍說社區的故事。三、激發孩子對社區意識及未來對於社區的關心主動參與社區相關活動。能力指標活動內容學習型態學習節數評量方式融入領域生1-1

6、-2 描述住家與學校附近的環境生1-1-3 了解住家及學校附近環境的變遷生1-1-4 描述家庭定居與遷徙的經過語B-1-1 能培養良好的聆聽態度語C-1-3 能生動活潑敘述故事聽故事1.事先請小朋友回家訪問長輩有關製麵廠、養豬場的歷史由來2.講述製麵廠、養豬場的歷史3.小朋友心得分享個人全班2口頭報告檢核表生活語文生1-1-1 辨識地點、位置、方向生1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命生1-1-3 了解住家及學校附近環境的變遷來去逛大竹1.請愛心媽媽定點解說2.參觀路線：大竹國小製麵廠養豬場大竹國小3.一路上要隨時提醒小朋友注意安全4.完成學習單個人全班3學習單生活【社區學習步道】步道

7、主題（一）：製麵廠學習目標1、 了解製麵的過程2、 了解麵食的營養價值學習內容1. 能說出製麵的過程2. 能說出麵食的營養價值步 道 主 題 解 說 資 料 、 圖 表 、 照 片製麵廠龍鳳製麵廠設廠於民國74年，至今已17年多了，現任老闆是李瑞雄先生。雖是小小的規模，可是製造出來的麵條口感佳，遠近馳名，常常供不應求 每天一大早就可看到勤奮的李先生、李太太和幾個工人已經開始辛勤的工作了。先將麵粉用攪拌機攪勻，再用製麵機將麵團壓輾成條狀，最後將麵條曝曬、乾燥，就可大功告成了。麵條分大板麵（粿仔條）、小板麵（陽春麵）、細板麵（雞蛋麵），依個人喜好而有不同的選擇。步 道 主 題 解 說 資 料 、

8、圖 表 、 照 片 映像圖說1、 和麵粉壓成麵板2、 製麵機輾壓成麵條3、 乾燥曝曬4、 包裝成品我是二年甲班（ ）今天我參觀的地方是（ ）這家製麵廠生產的麵有（ ）種：（ ）、（ ）、（ ） 我最喜歡吃：（ ） 因為： 我知道製麵的過程：（ ） （ ） （ ）我想煮一道香噴噴的麵食，我會加入： 我為它取名：（ ）麵我會畫出製麵過程中最特別的地方：54321圖畫內容字體基本分：85分台南市白河區大竹國民小學第二學期蓮翔 蓮享學校本位課程三年級-可愛的家鄉-為我們服務的人教學方案學習目標一、能欣賞詩詞優美及體會採蓮樂趣二、了解鎮內有哪些為我們服務的行政機關？業務組織？三、培養校外參觀應有的態度、

9、禮節、秩序與分工合作的團隊精神能力指標活動內容學習型態學習節數評量方式融入領域語F-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣語F-1-8 能分辨並欣賞作品中的修辭技巧藝3-2-11 運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈藝2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美 愛蓮說：1.解說宋，周敦頤之愛蓮說一文對蓮花的喜愛歌頌 採蓮謠：1.教唱採蓮謠；2.體會蓮田的田園樂趣全班2發表語文藝術與人文社5-2-2 了解認識自我及認識周圍環境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識社2-2-2 認識居住城鎮(縣市鄉鎮)的古蹟或考古發掘，

10、並欣賞地方民俗之美社1-2-2 描述不同地區居民的生活方式1-2-8 覺察生活空間的形態具有地區性差異 拜訪白河鎮行政機關： 活動一：行前活動(校內)1.老師講解行政機關的意義與功能2.分組討論紀錄曾與家人到哪些行政機關辦什麼事情？3.小朋友最希望到什麼行政機關拜訪了解？活動二：實際拜訪1.說明活動流程與注意事項2.分組(每組約5人)並邀請家長跟隨協助指導及維護安全3.交通工具的安排4.心得報告、討論全班分組 2 4學習單發表觀察紀錄學習單發表社會 生活資源站小朋友，在走訪家鄉時，有沒有發現到有許多行政機關。是我們生活中寶貴的資源。你知道有哪些嗎？1.我知道的政府機關：名稱服 務 項 目位置

11、小朋友,在拜訪了許多行政機關之後,你能在地圖中,標示 出它們的位置嗎? 台南市白河區大竹國民小學第二學期蓮翔 蓮享學校本位課程四年級-菡萏之旅玉豐、埤斗仔行腳教學方案學習目標一、培養主動探索、學習的習慣、主動思辨的能力。二、了解社區的本土產業與人文發展。三、培養對本土的認同、關懷社區發展。四、培養對本土的認同、關懷的能力。五、培養溝通表達、參與團體的能力。六、探討、欣賞各種藝術創作方式能力指標活動內容學習型態學習節數評量方式融入領域環2-2-2 能持續觀察與紀錄社區環境問題並探究其原因環1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響環3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權

12、及永續發展的重要 天才小記者1.能在社區地圖中找到自己的家。2.規畫菡萏之旅教學活動行程。3.提出自己對社區或本次教學活動中希望瞭解的問題。全班分組一節另利用假期做踏查發表環境教育社1-2-3 覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性並能表達對家鄉的關懷社1-2-6 覺察聚落的形成在於符應人類聚居生活的需求社1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性社2-2-1 了解居住城鎮(縣市鄉鎮)的人文環境與經濟活動的歷史變遷社區踏查大竹大不同1.事先設計訪問社區鄰近商店、民宿或觀光業者的問題。2.能自己訪問民宿或觀光業者，並做紀錄。3.紀錄蓮花產業對社區發展的影響。4.探究蓮花產業的發展現況。全班分

13、組一節另利用假期做踏查學習單社會領域藝術與人文自5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣自5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現自6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣蓮花資訊館1.能自己購票參觀，並遵守館內規則。2.能分辨睡蓮與蓮花。3.欣賞詩詞、對子文學作品。4.知道蓮的種植方法，及蓮花產業對社區發展的影響。5.認識本鎮的藝術創作者，瞭解他人作品。全班校外參觀教學四節學習單社會領域綜合活動自然與生活科技【社區學習步道】活動記錄回饋單年 月 日 星期 年 班 姓名：步道名稱：菡萏之旅蓮花資訊館小朋友，經過這次的知性與感性之旅，在陣陣蓮香中你是

14、否感受到什麼呢？白河蓮花產業文化資訊館位於白河鎮哪個里呢？開館時間是什麼時間呢？1. （ ）2. （ ）白河地區所種植的蓮花多是哪些品種，請寫出兩種來。如何分辨呢？1. （ ）、（ ）2. （ ）資訊館蓮之頌區內有蓮的對子，小朋友能對出下聯來嗎？ 上聯（蓮子心中苦） 下聯（ ）上聯（ ） 下聯（ ）請寫出白河地區藝術創作者（至少寫出三位）：1. （ ）、（ ）、（ ） 你最喜歡哪樣作品呢？為什麼？2. （ ） （ ）參觀了蓮花資訊館，哪一區令你收穫最多？你學到或看到什麼？1. （ ）2. （ ）評量金蓮獎銀蓮獎銅蓮獎石蓮獎土蓮獎認真參與探索字體整齊清晰內容充實豐富台南市白河區大竹國民小學蓮翔

15、蓮享學校本位課程高年級南瀛走透透-南縣好風光教學方案高年級南化關山社區采風行學習目標1. 能知道南化關山社區的地理位置。2. 能瞭解原生植物 、水生生態動態。3. 能培養良好的休閒習慣，能親近自然進而愛惜自然。4. 能知道水、河川、生物的習性與分佈範圍。5. 能知道如何保護生態環境。6. 能利用天然素材石頭、木頭.等做標記方向。7. 能體驗原始無具野炊的方法。8. 能欣賞豐富地層景觀、天然石坪。能力指標活動流程學習型態學習節數評量方式融入領域語B-2-1-2能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。語C-2-4-10-2 能與人討論問題，提出解決問題的方法。語B-1-1-9能主動參與溝通，聆聽對方的說明。語B-1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。社4-1-1-2藉由接近自然，進而關懷自然與生命。家1-3-7運用烹調方法，製作簡易餐點家3-2-6察覺個人生活中可利用的資源綜3-2-2-4參加各種團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。資3-4-7能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。【行前準備】1. 觀賞關山社區環境的自製教學媒體。2. 討論戶外教學活動進行時需注意之事項。【