三年级上册数学教案-3.3节余多少钱(1)北师大版

1、第3课时节余多少钱（1）,教学内容。教材第21页及第22页“练一练”。卜：教学目标知识与能力：掌握三位数加减混合算式的运算方法，并能正确计 算；理解小括号的意义，能正确计算带小括号的三位数加减混合算式。过程与方法：积极主动参与学习，能进行小组合作交流，培养合 作精神和创新意识。情感态度与价值观：通过具体情境，感受数学在实际生活中的应 用，获得成功的体验。©数学重点掌握三位数加减混合算式的运算方法。2教学煨点c正确计算带小括号的三位数加减混合算式。o数学过程c一、情境导入今年，我国进城务工人员总数约二亿三千万人， 城市建设和发展 离不开他们的辛勤劳动。而在老家农村留守的老人和孩子需要精

2、打细 算地过日子，亮亮一家就是这样节俭。今天我们就来解决亮亮家有关 节余多少钱的问题。板书课题：节余多少钱（1）二、新知探究1 .提出问题。我们看看淘气一家人每个月的收入：奶奶领取补助爸爸妈妈寄回185元800元从表中，你能得到什么信息？奶奶每月能领取补助185元，爸爸妈妈每月寄回800元。但是，我们每个月的收入就是每个月节余的钱吗？为什么呢?因为一家人每个月还必须支付必要的生活费。2 .合作交流，想办法。亮亮一家八月份的收入、支出情况：奶奶领取补助爸爸妈妈寄回八月生活费185元800元745元现在，再请你们估一估，亮亮家八月节余多少钱呢？大家可以先估算一下：180 + 800 740= 24

3、0（元）或 200+ 800- 750= 250（元）我们把爸爸妈妈寄回的钱加上奶奶的补助收入再减去每个月的 生活费，剩下的钱称为节余。那么他家八月到底可以节余多少元？我们来实际计算一下。学生独立解答，教师巡视，点名汇报，说出计算过程。老师板书：思路一：800+ 185-745= 985745= 240（元）思路二：800 745+ 185= 55+185= 240（元）按从左到右的顺序依次计算。3 .探究解决“九、十两月一共节余了多少元？师：混合运算中，只有加、减法。教师画图，学生分析并形式。九月埼余如）无I30元卜 ；十月r余？元九月节余2薪人共节| 卜月园J余？可分步算式：260 30

4、= 230（元）260 + 230 = 490（元）综合算式：260+ （260 30）=260+ 230= 490（元）或 26030 + 260= 230+260 = 490（元）师：加减混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的三、巩固提高完成教材第22页“练一练”第13题。四、课堂小结通过这节课的学习,你又获得了哪些新的知识，能给大家分享一下吗？:板书设计节余多少钱（1）（三位数加减混合运算）800+ 185745=985 745= 240 （元）260+ （260 30）=260+ 230= 490 （元）800 745+185= 55+185= 240 （元）（从左往右依次计算）或 26030+260= 230+260= 490 （元）（有小括号的，要先算小括号里面的）©教后思考3本节课教学内容是加减法的混合运算， 教学设计是按照先通过谈话，让学生了解农民工的相关知识；然后让学生观察情境图，获取数 学信息；再解决问题。在解决“两个月一共节余了多少元”这一问题 时，线段图的教学应作重点讲解，教学设计中仅作了简单介绍。实际 教学中可以灵活