（江苏专版）高考政治一轮复习 第二章 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质课件 新人教版必修4-新人教版高三必修4政治课件

1、 第二单元 探索世界与追求真理第四课第四课探究世界的本质探究世界的本质明高考趋向明高考趋向考查内容考查内容运动与静止的关系、规律的客观性和普遍性是近五年的高运动与静止的关系、规律的客观性和普遍性是近五年的高频考点，全国卷曾对认识运动、把握规律有过关注。频考点，全国卷曾对认识运动、把握规律有过关注。材料设置材料设置多以我国经济社会发展的宏观背景、贴近生活的实例或自多以我国经济社会发展的宏观背景、贴近生活的实例或自然科学成就、诗词古语等为背景考查对运动与静止的关系、然科学成就、诗词古语等为背景考查对运动与静止的关系、规律的普遍性与客观性的理解。规律的普遍性与客观性的理解。题型设计题型设计全国卷对本

2、课的考查以选择题居多，以体现类设问为主。全国卷对本课的考查以选择题居多，以体现类设问为主。Contents考点一世界的物质性考点二运动与规律课时跟踪检测考点一世界的物质性基本知识理清楚几种说法几种说法世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质的统一性在于它的物质性；世界统一于物质原理内容原理内容世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性的物质性原原因因自然界的自然界的物质性物质性自然界是统一的物质世界的组成部分自然界是统一的物质世界的组成部分人类社会人类社会的物质性的物质性

3、从产生从产生过程看过程看人类社会是物质世界长期发展的产物人类社会是物质世界长期发展的产物从基本从基本构成要构成要素上看素上看地理环境、人口因素和生产方式的客地理环境、人口因素和生产方式的客观性，集中体现了人类社会的物质性观性，集中体现了人类社会的物质性意识依赖意识依赖于物质于物质人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的中伴随着人和人类社会一起产生的哲学思维多强化考点二运动与规律基本知识理清楚关系关系理解理解侧重点侧重点错误倾向错误倾向运动是物质运动是物质固有的根本固有的根本属性和存在属性和存在方式方式任何具体的物质形任何具体

4、的物质形态只有在运动中才态只有在运动中才能保持自己的存在能保持自己的存在强 调 物强 调 物质 离 不质 离 不开运动开运动离开运动谈离开运动谈物质会导致物质会导致形而上学形而上学运动是物质运动是物质的运动，物的运动，物质是运动的质是运动的承担者承担者物质是运动的主体物质是运动的主体即载体和承担者，即载体和承担者，脱离物质的运动是脱离物质的运动是根本不存在的根本不存在的强 调 运强 调 运动 离 不动 离 不开物质开物质离开物质谈离开物质谈运动会导致运动会导致唯心主义唯心主义运动运动静止静止区别区别含义含义指宇宙间一切事指宇宙间一切事物、现象的变化物、现象的变化和过程和过程是运动的一种特殊状态

5、，有两种是运动的一种特殊状态，有两种情形：情形：事物在它发展的一定阶事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有段和一定时期，其根本性质没有发生变化；发生变化；物体相对于某一参物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动有进行某种特殊的运动特点特点无条件的、永恒无条件的、永恒的和绝对的的和绝对的有条件的、暂时的和相对的有条件的、暂时的和相对的错误错误倾向倾向只承认绝对运动只承认绝对运动而否认相对静止而否认相对静止则导致相对主义则导致相对主义和诡辩论和诡辩论只承认静止而否认运动是形而上只承

6、认静止而否认运动是形而上学的不变论学的不变论马克思主义马克思主义哲学运动观哲学运动观在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对运动与相对静止的统一物质世界是绝对运动与相对静止的统一范围范围表现表现唯物论唯物论是一种不显著的运动、特殊的运动是一种不显著的运动、特殊的运动发展观发展观是事物处于量变状态是事物处于量变状态矛盾矛盾是构成事物的矛盾双方相互依存，矛盾主是构成事物的矛盾双方相互依存，矛盾主次方面的地位没有发生易位次方面的地位没有发生易位辩证否定观辩证否定观是事物的肯定方面处在矛盾的主要方面是事物的肯定方面处在矛盾的主要方面去伪

7、去伪存真存真规律联系规律联系规律是联系，但并非所有的联系都是规律，规律是联系，但并非所有的联系都是规律，只有同时满足四个条件的联系才是规律只有同时满足四个条件的联系才是规律规律现象规律现象规律不等于现象，凡是能够借助感官直接感规律不等于现象，凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，上图右侧的举例均知的均为现象而非规律，上图右侧的举例均不属于规律，如不属于规律，如“苹果落地苹果落地”属于自然现象，属于自然现象，但其中蕴含的但其中蕴含的“万有引力万有引力”则属于规律则属于规律规律规律具体规律具体规律不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般

8、与个别的关系者是共性与个性、一般与个别的关系世界观世界观原理原理规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；不能被创造，也不能被消灭；规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律规律方法论方法论必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；规律；人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类福人类特别提特别提醒醒规律是客观的，强调