从高考作文发展等级角度解读《逍遥游》_第1页
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文档简介

1、从高考作文发展等级角度解读逍遥游如果从高考作文发展等级的四点要求来观照逍遥游的话，其当属优秀范文。第一，深刻。能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发 作用。“生存问题”是困扰人类两千多年来始终未能解 决的重大哲学命题。从杨朱的“发现自我”到老子的“人生至道”，从柏拉图的“理想国”到尼采的“超人 哲学”。人类的智者都试图寻找一条通往自由人生的幸 福之路。庄子继承老子的学说，且更有超脱意向。他把 老子的矛盾论推演成达观主义的相对论。道家的“生命 哲学”至庄子而圆通。庄学的归旨，是彻底的精神解脱；是对漠视人的生命、扭曲人的灵魂、践踏人的尊严的反 思与反叛。庄子为人们开出的药方就是为我

2、避世，调整 认识，解脱自己；通过超越理性和审美观照达到逍遥游 的境界，实现艺术化的人生。庄子的哲学理念即使对今 天的人们仍有巨大的积极影响及启发作用。无疑，庄子是坦率的、真诚的，同时又是富有 哲思的、深刻的。第二，丰富。材料丰富 ，形象丰满，意境深远。如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠乃至其他篇中的如古今人 物、骷髅幽魂、草虫树石，无奇不有，千汇万状，迷离 荒诞。有的是根据神话故事加工的，有的干脆是杜撰的，无所不包的内容，使他的寓言丰富、博大。再如写鹏的南徙，一“击”、一 “抟”、“三 千里”、“九万里”、“扶摇”直上，形象何等崇高丰 满，意境何等壮阔深远。第三，有文米。词语生动，句式灵活，善于运 用

3、修辞手法，文句有意蕴。如“鲲之大，不知其几千里 也”，“鹏之背，不知其几千里也”运用夸张；“其翼 若垂天之云” “其视下也，亦若是则已矣”运用比喻；“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”运用选 择疑问。这些修辞手法的运用，使得文章生动形象，极 具感染力。再如“水之积也不厚，则其负大舟也无 力”“小知不及大知，小年不及大年”“至人无己，神 人无功，圣人无名”等句，珠圆玉润，文采斐然，意蕴 深刻。第四，有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新 巧，推理想像有独到之处，有个性特征。庄子散文浓厚 的文学气息和浪漫主义色彩，很像他本人那不拘一格、 飘逸洒脱的个性。庄子“著书十余万言，大抵寓言，人物土地， 皆空无事实”，他成功地创造了“寓言”的形式来寄托 深刻的哲理与博大的理想。要强调万物皆“有所待”，首先写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空；要阐述“小大之 辩”，则赋于蜩与学鸠人的性情。这样的构思、想像与 推理，确有其独到之处。庄子散文， 是残酷青春走过花季雨季绚丽多姿 的蝴蝶梦；是痛苦

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