《大小多少》教学设计

1、7.大小多少教学设计杨凌高新小学李漪娜教学目标:1. 通过图文对照，归类识记等多种方式，认识“多、少、黄、牛”等12个生字，认识“犭”和“鸟”2个偏旁。2. 正确、规范书写“小、少”2个生字。3. 正确朗读课文。4. 初步了解数量词。教学重点、难点: 重点：1.识记生字。2. 正确朗读课文。难点：初步了解数量词。教学准备:词语卡片、生字卡片、多媒体设备、印章。教学过程:情境导入： 51. 同学们，在一个农家小院里正在举行一场有趣的比赛，它们在 比什么呢？课件12. 今天，我们一起来学习第7课，伸出右手食指，和老师一起写 课题。7.大小多少。(1) 认“多”，谁认识这个字，拼读组词。多和少是反义

2、词，大和小也是反义词，你还知道哪些反义词。请同学来读课题。观察课题，有两个字非常像，是谁呢?3. 书写生字“小少”课件2(1) 有什么不一样的地方?(2) 规范写“小”一笔亅压着竖中线，二笔点，三笔点，共三笔。左点比右点略低一点点，两个点写匀称。“少” 一笔亅压中线，二笔左点，三笔右点，观察两个点的高低,左点低，右点高，右点要给第四笔丿让位置。中国汉字中的笔画是最 懂谦让的，四笔丿要长，托住 整个字。(3) 生先描后写。整体感知：3 '1. 接下来，我们用热烈的掌声欢迎8位小选手上场，请同学们起 说出它们的名字。课件3动物水果2. 那它们要怎么比呢？请同学们轻轻把书翻到68页，认真倾听

3、 老师来读课文，在文中找一找。谁和谁在比大小?谁和谁在比多少?一共进行了几场比赛?随文识字：17 ' 20'学习第1小节，我们来看第一场比赛。 课件41.请一位同学试着读一读课文指名1人。拼读生字2.认字:黄,猫,犭，犭的字。只,怎么去记住它?牛,象形字。3. 认完生字，谁再来读一读课文。指名 2人。4. 参加这场比赛的小选手是谁?黄牛（字卡认读，板贴）动作动作5. 学习数量词:（1） 一（）黄牛一（）猫(2) 头？说数量词（3）一只？说数量词6.读名字的时候,遇到数量词，为了强调要读得重一些，谁来试着读一读课文。指名齐读一头黄牛一只猫带动作学习第3小节。动物在比大小，课件51

4、. 一起来看第二场比赛。还有谁在比大小？实物苹果 枣（认字卡，板贴）2. 小老师领读“苹果”。把苹果、枣请上黑板。3. 枣、小小的、圆圆的、所以是一颗枣。你还见过什么是一颗一颗的?4. 水果们在比大小，两个小组比一比谁读的好！注意：遇到数量 词要读得重一些。课件6学习第2小节:小选手们除了比大小，还在比什么？多少我们来看第三场比赛。课件71.谁来试着读一读，指名读领读“边”和“鸭”。2.认字(1)边,组词，左边是谁？右边是谁?鸭,鸟，鸟的字。3. 参加本次比赛的选手是谁?鸭子 鸟4. 许多鸭子聚在一起叫群，你还见过一群什么?这么多老师/人聚在一起。5. 请一群学生来读一读课文。齐读。（四）学第四小节。课件81.小动物在比多少，还有谁也在比多少?杏子桃（认字卡，板贴）2.认字杏,你怎么记住杏？木+ 口二杏桃:会给桃组词吗?3. 堆:一堆杏子。我能说一群杏子吗？不能用错量词会闹笑话，为什么?4. 指名读，齐读。男生女生5. 图片，编儿歌。课件9四、回顾课文内容:比赛结束了，我们来看看比赛结果。第一场黄牛和猫的比赛中，谁大谁小?那猫和老鼠的比赛中，谁大谁小?只有在一起比较才有大小之分，所以大和小是相对的。五、拓展，巩固:小选手们比得这么精彩