大班健康领域活动.doc

1、一、活动目标123大班健康领域活动：送纸盒了解“送纸盒”游戏规则，知道头顶纸盒顺利通过平衡木的动作要领。 能够运用爬、钻、跳等基本动作顺利通过各种障碍传送纸盒。 喜欢与同伴共同合作，感受游戏的快乐。二、活动准备1 物质准备：小纸盒若干；情景教具；平衡木、纸盒箱、泡沫垫若干。2 经验准备：幼儿有过钻、爬的经验三、活动过程（一）开始部分 故事导入，引发幼儿参与活动兴趣。 教师通过讲小熊运东西的故事，引出游戏主题，引导幼儿参与本次游戏活动。 师：森林里的小熊遇到困难，想请小动物们帮忙。小熊要搬家，但缺少装东西的盒子，需要 小朋友们帮忙送盒子，你们愿意帮助他吗？（二）基本部分活动展开1. 教师示范头顶

2、盒子过独木桥，幼儿学习。（1） 教师提出问题，引导幼儿讨论并探索如何运纸盒才能又快又安全。（2） 教师总结幼儿讨论的结果，得出一种最为合适的方法，自己进行动作示范，幼儿观 察，动作要领；带盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。注意事项：幼儿必须头顶纸盒行走，与前一个小朋友保持拳头大的距离，不要踩到前一个 小朋友的小脚。2. 幼儿练习头顶盒子过桥，教师指导。（1） 教师在前面进行镜面示范，幼儿跟随练习头顶纸盒过平衡木。（2） 幼儿学习，教师在旁边指导动作要领，并注意幼儿的安全。3. 增加游戏难度，进行小组竞赛游戏。（1） 教师随机将幼儿分为两组，每组由均等人数构成，进行小组竞赛游戏，并交代游戏 的安全和

3、注意事项。（2） 游戏规则：每组幼儿需要蹲下来将头上的小纸盒放在背上，然后爬行钻过“山洞” 然后再将纸盒拿在手中，站起来跳过“小河” ，到达小熊家，由于路途坎坷，因此每 组一次只能运送一个纸盒。纸盒运送完，游戏结束，最终哪组运的最多，哪组就获 胜。（三）结束部分放松结束 游戏结束后，教师对于幼儿在运纸盒的游戏中表现做简单的评价。带领幼儿一起在轻柔音 乐小雪人融化了的伴奏下，舒展身体，做放松运动。四、活动延申 请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。大班艺术活动：有趣的纸盒知道盒子的立体形状，颜色及其他特征。掌握画、剪、贴的技能，将废旧纸盒做成自己喜欢的物品。 积极动手动脑，体验动手创造带来的无

4、穷乐趣。、活动目标1.2.3.二、活动准备1. 物质准备：生活中常见的纸盒（纸盒箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等）每组一份、剪刀、 双面胶、彩色笔、彩色纸人手一份、魔术盒一个。2. 经验准备：幼儿先前已观察了解纸盒。三、活动过程引出主题。看一看，猜一猜，说说里面有什么?（一）活动导入一一魔术导入 演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒， 师：魔术盒里宝贝多，请小朋友们来说一说，（二）活动展开1. 展示幼儿收集的纸盒子，观察并说出他们的特点，初步感知纸盒的物理特征。师：今天老师把纸盒宝宝请到了教室里面，你在哪里见过他们？他们是用来做什么的呢？ 师：这些纸盒装完东西后，还能用吗？这些不能用的东西，我们怎

5、么样把它们变得更美些呢?2. 教师根据幼儿的回答，用纸盒演示制作不同的新盒子（1）师：今天我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。（2）激发幼儿的想象，创造出各种造型的盒子，如小汽车，机器人，大楼等。讨论：需要用哪些盒子？你准备用它们做什么呢？鼓励幼儿大胆想象动作创造，鼓励能力弱的幼儿积极尝试，也可两个人合作。 提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。活动结束3. 幼儿分组操作，教师巡视（1）（2）（3） 相互欣赏，体验成功的喜悦。1. 说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难？怎么解决的？2. 评一评：你喜欢哪个纸盒呢？为什么？ 师：我们一起带上这些宝贝放到美工区展览吧！四、延伸活动我们周围还有

6、哪些废旧物可以再利用呢？下次我们也给它们来个大变身吧！17一、活动目标1.2.3.大班科学活动：各式各样的盒子认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。 增强环保意识，能利用废旧物进行游戏活动。二、活动准备1. 物质准备：收集各式各类的盒子。2. 经验准备：幼儿有初步的分类能力。三、活动过程（一）开始部分教师出示各式各样的盒子，激发幼儿兴趣。师：小朋友们你们看，这里都是什么？这些盒子叫什么名字，是什么样子的呢？（二）基本部分1.2.弓I导幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。教师小结：大家说的非常好！盒子与盒子相比各有不同。有的大有的小；有的是正立方 体，

7、有的是长方体，种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全 掀式的，有的是半掀式。这么多盒子都堆放在一块，很乱。下面请小朋友学习营业员阿 姨将各类盒子分分类好吗？要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。3.4.幼儿分组分类。提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？1.（三）结束部分师：盒子是我们的好朋友，我们处处要用到盒子。 可是有的盒子用完就扔掉了， 我们好好想想怎样来很好的利用它们，使它们变废为宝呢？幼儿大胆想象、大胆讲述。（做装饰品、玩游戏等）玩运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。很可惜。2.3.四、延伸活动在美工区利用盒子做装饰品。大班主题

8、活动美丽的花朵【主题活动总目标】1.2.3.4.感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。 通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。 学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。 大胆表达对花朵的喜爱，萌发热爱大自然的情感。活动一花朵的秘密【活动目标】1 .知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。2. 学习观察、交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。3. 萌发对大自然的探究欲望，热爱大自然。【活动准备】物质准备：若干数量的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。 经验准备：对常见花朵有简单的认识。【活动过程】一、观察认识常见的花儿，感受花儿的美。

9、 看看各种美丽的花，说说它们的名字。 迎春花：黄色的，“迎春花”。桃花：粉红色的，玉兰花：白色的，1.花朵想喇叭，是春天最早开的花；它向人们报告春天到来了，所以叫2.先开花再长叶，有花蕾和花瓣。先开花再长叶，花朵很大，它是上海的市花。蝴蝶花：颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。 请幼儿交流讨论，说说自己喜欢的花朵及原因。二、教师发放花朵，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。1 .教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求:观察每一种花朵有几瓣花瓣，哪种花朵有香味，哪一种没有。幼儿合作观察花朵并记录观察结果，教师巡回指导。幼儿分享观察结果，教师总结。2.3.三

10、、教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。 【活动延伸】将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。活动二我的花朵最漂亮【活动目标】1. 了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。2. 能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。3. 体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。【活动准备】物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。经验准备：认识生活中常见的花。【活动过程】一、教师带领幼儿做美丽的花手指谣，引出本次绘画主题一一最爱的花。二、教师提出绘画的主题一一我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。1. 教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。2.

11、 请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。并告诉幼儿使用绘画材料的注意事1. 教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法， 项。2. 幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。四、幼儿展示作品，教师评价。并对幼儿的表现幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法,做出积极的评价。【活动延伸】将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。主题活动：树的想象（美术）目的：1. 能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。2. 大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。养成正确使用、有序收放材料的习惯。3.活动过程：1. 谈话

12、导入，引起幼儿兴趣。活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？ 通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。2. 讲解示范，掌握绘画方法（1）教师出示范画，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注 意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重 点讲解吹画、点画的注意事项。3. 幼儿作画，教师巡回指导。（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。 鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画

13、。（2） 教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿， 教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。4. 讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上，引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。活动目标:1.活动名称：我的防火小能手在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。2. 认识消防点化119，知道基本的安全防火知识。3. 学习自救的方法，体验逃生的过程。活动准备：关于安全防火教育的彩色挂图一组(厨房、放鞭炮、灭火器等场景) 活动过程：一、出示豆豆放烟花挂图，激发幼儿的兴趣，导出活动主题。1

14、. 教师通过语言引导，并播放挂图。他也想放烟花爆竹，你师：过年的时候有一个叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的烟花爆竹， 们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么？2. 观看完后让幼儿回答，根据回答进行小结。师：你们看豆豆这样做多危险啊，不小心就会点燃整间房子，小朋友们可不能想顽皮的豆豆 那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行，也一定不能对着自己、另叽或易燃物品。二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。1. 幼儿简单讨论可以导致火灾的原因，教师总结。在生活中还有很多原因可以能导致火灾，如小孩玩火，乱丢烟头， 在禁放区燃放烟花， 用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。预防火灾，小朋友们必能随便

15、玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。2. 引导幼儿说出预防火灾的方法。(1)(2)(3)三、组织幼儿讨论应对火灾的方法。1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 师：如果发生火灾，我们应该怎么养做才能保护自己？(1)(4)室外着火门已发烫的情况下，千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以 防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。(2)(3)(4)(5)遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。 如果有灭火器，可以使用灭火器进行简单的灭火。 在火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，进行撤离。遇到火灾要报警，报

16、警点化 119。2.进行“安全防火自救”的游戏，培养幼儿遇火不惧怕，不慌张，提高幼儿防火自救的能 力。(1) 教师发出火警信号。师：小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手，长大一定能当消防员，咦？听！什么声音？ 呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。(2) 组织幼儿安全撤离。提示幼儿逃生的时候要保存镇静，辨明方向，用湿毛巾捂住口鼻， 尽量底姿爬行，沿疏散标志指示方向逃生，不要乘坐普通电梯。（3）学习防火小儿歌，幼儿拍手唱诵。小朋友，不要玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。火警电话“119 ”，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。湿

17、毛巾，捂口鼻，身体前屈头临地。防火逃生要记清，老师家长都放心。四、请幼儿分享感受，在分享中结束活动活动延伸：回到家与爸爸妈妈分享防火小常识，和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。中班幼儿安全活动：保护自己我知道、活动目标1.2.认识并会拨打119、120、110等急救电话。知道在什么危险情况下拨打什么号码。3. 养成动脑思考问题，解决问题的能力。二、活动准备1. 119、120、110号码片、玩具电话。2. 警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片。三、活动重难点1. 活动重点：幼儿认识并牢记119、120、110等急救电话，知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。2. 活动难点：养成动

18、脑思考问题，解决问题的能力。四、活动过程（一）导入部分1. 教师出示警车、消防车、救护车图片，幼儿边欣赏边讨论。2. 教师提问：在什么情况下我们才会看见这些车？（二）展开部分1. 认识119、120、110等急救电话。（1 ）引导幼儿仔细观察图片车上的号码。（2）鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数学的意义。（3）为幼儿讲述三种号码代表的意义以及应该怎么拨打电话，用玩具电话为幼儿示范。2. 加深印象，解决问题。设置场景，幼儿分组进行讨论分析。（1）小熊发现小兔家失火了，应该做些什么？ 拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。110,请警察叔（2）小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋

19、，该怎么办？拨打报警电话 叔来抓坏人。120,请医生（3）小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？拨打急救电话来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。（三）结束部分 幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。我们把我们的头饰和小汽车图片放到了五、活动延伸 小熊、小猪和小松鼠都会在遇到危险情况拨打电话， 区角，小朋友们去区角继续玩游戏吧。活动名称：保护眼睛活动目标：1.2.3.1.了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。 懂得爱护自己的眼睛的重要性。活动准备：1.2.3.4.萌发珍爱生命的意识。收集有关眼睛方面的资料。对班级幼儿视力进行事先了解。活动过程：交流自己收集

20、的有关眼睛的资料。，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛 红眼病，沙眼，结膜炎等）（如：脏手帕擦眼睛，脏手揉眼睛，看书或看电视太疲劳，2.在一副幼儿太阳镜上涂油脂，使眼睛看东西模糊。 挂图眼睛生病了、出示挂图眼睛生病了会生什么病呢？（近视眼，3.讨论：眼睛为什么会生病？坐姿不端正等）4.5.请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。讨论：怎么保护视力？（看电视时，距离2米以上，看电视时间不能过长；看书身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远方看或看绿色颜色的植物。不能在太强或太弱的光线下看书，写字时要注意保存一拳，一尺，一寸的距离，多吃胡 萝卜对保护视力

21、有很大好处等）延伸提示：1. 在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。2. 进一步开展有关眼睛的讨论。社会教育活动：谁负责（大班）活动目标1. 懂得与同伴发生矛盾时，应该勇于承担自己该负的责任。2. 知道自己的事情自己负责，学做对自己负责的人。 活动准备：1. 编排情景表演：“该谁负责”。2. 图片一副：兰兰和强强在跳跳床上发生争吵。活动过程1. 观看情景表演，引导幼儿懂得自己的事情没有做好时，不能责怪他人。 提问：兰兰为什么哭闹？兰兰这样做对吗？为什么？应该怎样做？2. 观看情景表演：弓I导幼儿学习苗苗勇于对自己的事情负责的态度和行为。提问：奶奶送苗苗来到幼儿园时，他们发现了什么？

22、奶奶怎么说的？苗苗怎么回答奶奶 的？她准备怎么做？苗苗做的对吗？我们应该向苗苗学习什么？ 小结：小朋友，当你们自己的事情没有做好时，你一定不能责怪别人。要勇于对自己的 事情承担责任。注意把自己的事情做好，做个对自己负责的好孩子。3. 出示图片，引导幼儿看图讲述图中发生的事情，初步懂得朋友间发生矛盾时要承担 自己该负的责任。(1)2.兰兰和强强说得对吗？ 3.你讲述图中内容：兰兰和强强一起玩跳跳床。两人相撞，兰兰说：我先上来的， 谁叫你也跳的！强强说：睡觉你乱蹦乱跳！ 谈话：1.兰兰和强强在跳跳床上发生了什么事情？ 认为兰兰和强强应该怎样说话？ 引导幼儿表演兰兰和强强矛盾解决的情景：强强摸着兰兰

23、的头说，怪我不好， 抢着上来跳。兰兰说：我不该乱跳！两人相对笑了。讨论：在小朋友生活中，你们还发生过哪些争吵？你们应该怎样主动承担责任, 解决好朋友间的争吵呢？活动延伸带回家的活动：要求家长提醒幼儿要对自己的事情负责，与他人友好相处，自己的事情 自己做好。、活动目标1.2.3.大班语言活动：有趣的电视广告了解广告的用途及广告的特点。初步学说、学编广告语来描述事物的典型特征。 萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。二、活动准备1. 物质准备：电视演示箱每组一个，与幼儿生活有关的电视广告4贝农2. 经验准备：周末跟随爸爸、妈妈观察大街上，商店门口等处的广告。三、活动过程(一) 导入部分1. 视频导

24、入，激发幼儿兴趣。教师播放广告视频，调动幼儿的已有经验。师：那位小朋友能告诉大家，你在电视里看到了什么？2. 师幼谈话教师引导幼儿说说自己都看过哪些广告。(二) 展开部分1. 播放两面针牙膏的广告，幼儿观看并说说广告的特点。师：让我们一起来看刚才的第一段广告，待会请小朋友要告诉我它介绍了什么产品？广 告里说了什么，告诉我们什么 ？2. 播放雕牌肥皂和微波炉，学习机的广告，幼儿观看并说说广告的特点。(1) 师：广告里面说了什么？广告有什么作用？你能学一学广告语吗？为什么小朋 友学广告学得非常快？(2) 小结广告的特点：广告里有的话要短，能把产品名字、特点说全，让人一听就 明白，容易记住。3. 幼

25、儿自由发言，说说自己喜欢的广告语。4. 引导幼儿为本班创编广告，教师个别指导。(1) 师：打一班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小胖都很能干，制作 了许多有趣的玩具和作品。小胖能为我们大一班编一个广告吗？让更多的人能 了解我们大一班，喜欢我们大一班，编广告时，要把名称介绍给大家，用好听 的画讲出来，讲得清楚让人喜欢。(2) 幼儿分组在各自的“电视机”里轮流表演。(三) 结束部分1.2.每组评选出1-2个最佳广告创编者，上台播讲广告语，让其他幼儿互相欣赏、交流。 教师总结：小朋友们编的广告都很不错，表演的也很好，广告的特点就是准确，简 短让人一听就明白，容易记住。小朋友们回家后也可以把你

26、编的广告语演给其他人 看，让更多的小朋友了解我们大一班。四、活动延伸在语言区角里编广告并表演出来。、活动目标1.2.3.中班的科学活动：水的秘密在活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。能够动手操作实验，记录结果，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。 喜欢参与到实验中，乐于去探索物体的沉浮，二、活动重难点1. 活动重点：喜欢参与到实验中，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。2. 活动难点：能够动手操作实验，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品（小木块，勺子，橡皮，小石头，泡沫板，海 洋球等）记录物体沉与浮的图标。活动过程三、活动准备2.四、1 .（一）开始部分一一

27、实验导入老师分别将两样东西放入玻璃缸中，请幼儿观察。师：这两样东西放入水中会怎样？引入活动，激发兴趣。（二）基本部分1. 观察材料，猜测物体沉浮想象，师：这里都有什么啊？如果把这些东西放进水里面它们会怎么样呢？出示观察记录纸，教师指导记录的方法； 教师示范操作并做好记录； 分小组让幼儿们自己操作，自己探索物体的沉浮，并对沉浮作好记录。2. 动手操作，验证物体的沉浮现象并记录结果。（1）（2）（3）3. 交流讨论结果各组展示并讲出自己的操作结果，教师与幼儿们一起进行验证。（三）结束部分总结：根据物体的沉浮现象，教师与幼儿们一起进行分类，哪些是沉下的的，哪些是可 以浮在水面上的。五、活动延伸与艺术

28、领域美术相结合，折一些纸的小船和幼儿一起探索让沉下去的物体浮在水面上。活动目标1.2.3.认知目标:技能目标:情感目标:大班体育活动：有趣的泡沫拼板认识了解泡沫拼板的用处、泡沫拼板的多种玩法。活动重难点活动重点：活动难点： 活动准备：1. 音乐：掌握双脚踩在泡沫拼板上进行滑行的技能，发展平衡与协调能力。 体会集体泡沫拼板滑行游戏的乐趣，喜欢参加体育活动。去郊游健康歌知道泡沫拼板可以做垫子、充当“方向盘”以及玩滑行游戏等多种用途。 掌握滑行方法与技巧，并进行团体合作，体会利用泡沫拼板进行滑行游戏的快乐。2. 泡沫拼板若干，做好的“泡沫滑行板”若干。 活动过程(一)开始部分一一歌曲导入1. 教师播

29、放歌曲去郊游，请幼儿每人拿一块泡沫拼板作方向盘，吸引幼儿参与活动的 兴趣。2. 跟随歌曲旋律，教师引导幼儿排成长队，走到户外活动区域。()基本部分 活动展开1. 热身活动健康歌(1) 放下手中的泡沫拼板，组织幼儿在室外按照顺序排成长队站好；(2) 播放健康歌的音乐，教师示范，幼儿模仿，共同做活动热身。2. 讨论并猜想泡沫拼板的滑行玩法并尝试(1) 教师引导幼儿想一想泡沫拼板的滑行玩法，自由尝试；(2 )请12名幼儿示范并说一说泡沫拼板的滑行玩法；F面咱们一起用泡沫拼板滑一滑!(3) 教师小结：小朋友们想到许多泡沫拼板的滑行玩法，3. 游戏一：“脚踩风火轮”(1) 教师分布做好的“泡沫滑行板”，

30、确保人手一份，并帮助幼儿穿戴。(2 )示范并讲解游戏规则：教师示范滑行动作，并说明动作要领，身体前倾，双脚不得离开地面，靠滑行的力每位幼儿模仿，教师指导; 速度逐渐提升，幼儿练习。 量前进；(3) 游戏开始于进行中，请幼儿注意安全。4. 比一比，赛一赛，谁的“风火轮”最快(1 )将幼儿分成四组，排队站好；(2) 游戏开始，在距离幼儿排头10米处设置其他泡沫拼板， 幼儿通过滑行去取泡沫拼板并 返回，下一名幼儿依次类推，教师计算时间；(3) 时间结束后，哪组幼儿的泡沫拼板最多，哪组获胜。5. 游戏二：火车排排队，争做团结滑行员(1 )根据时间与人数，请幼儿准备好滑行板，排成长队，将手放到前面幼儿的腰间，共同 向前滑行，(考虑大班幼儿协调能力的灵活性，建议每组长队先由三名幼儿进行，一次上升 难度)；（2）教师巡回指导，确保幼儿安全。（三）结束部分一一放松操1. 播放音乐，幼儿跟着老师做放松操；2. 教师带领幼儿回到教室，放松喝水，活动自然结束。 活动延伸：请幼儿到美工区利用废旧物品，自制模拟滑行器。附：汽车汽车嘟嘟叫，汽车汽车快快跑，嘟嘟嘟嘟滴滴滴，汽车汽车快快跑，路边小狗汪汪汪, 汽车汽车快快跑，书上小鸟喳喳叫,去郊游我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了; 路边小狗汪汪汪， 滴滴滴滴嘟嘟嘟，去郊游去郊游，我们出