水富县向家坝镇中心幼稚园基本情况介绍

1、向家坝镇中心幼儿园基本情况介绍概 况 水富县向家坝镇中心幼儿园坐落在关河河畔楼坝古镇的迎新社区。于 2014 年8月 12 日开工， 2015 年 5 月 12 日竣工 ,学校占地面积 2094 平方米，建筑面积 2424 平方米，建筑用地面积 830 平方米，绿化用地面积 220 平方米 ，运动场地面积 894 平方米，道路面积 150 平方米。内设教学楼、会议室、办公室、食堂、厕所、操场等功能性以及供幼儿娱乐玩耍的必需场所，解决了向家坝镇部分片区幼儿教学问题。于同年8 月 28 日正式开园，共设教学班 6 个，即大、中、小班各两个，招收幼儿人数共176 人。有教职工 23人，其中在职在编

2、5 人，临聘人员 18 人。指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点， 牢固树立以人为本的管理理念， 将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节。各类活动 2015 年：九月份，幼儿园结合实际开展了丰富多彩的教师节庆祝、家长会、地震应急演练等活动； 十月份， 幼儿园组织开展了 “ 10.26 ”禁毒宣传活动和家长开放日活动；一月份，幼儿园组织开展了“ 11.9 ”消防演练室内求生活动及水富县幼儿园入园开展“帮扶教育”活动；十二月份，幼儿园组织开展了以“我真的很不错”为主题的亲子活动以及开展了“ 12.1 ”防艾活动。 2016 年：二月份，

3、开展师德师风学习活动；三月份开展了三八庆祝、植树、家长会、应急演练、森林防火等活动；四月份，开展了外环创评比、是小能手”等活动；五月份，开展了5、 12 地震演练、手足口病宣传等活动；六月份，6.1儿童节庆祝、家长开放日、 6.26 禁毒宣传、音乐公开课比赛等活动。硬件设施 创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。一年来我园在原有的基础上继续加大硬件建设的投入力度，购置恒温饮水机6 台，不锈钢炉灶一套，蒸饭车 1 台；液晶电视 2 台，校园广播、音响器材各一部，电风扇 9 把，户外大型玩具 2 个；教育局为幼儿园解决了电子白板5 台，购置了 6 间教室的窗帘；各类设施的改善，不

4、但为幼儿提供了良好的学习、生活，娱乐环境，而且使园所布局更合理、更美观、更安全。安全保障 落实安全管理措施，重点把好食堂、点心的卫生关，确保幼儿饮食安全卫生。加强安全教育，积极向幼儿、教师、家长宣传安全常识，加强幼儿园安全管理工作，完善和落实各项安全措施， 工作人员严格遵守各项安全制度，做到责任到人，操作到位， 把不利于幼儿安全的事故防范于未然， 确保幼儿健康成长。 落实各项安全制度， 确保幼儿园工作安全正常的运作。 我园把安全卫生工作作为头等大事来抓， 成立了安全领导小组， 层层签订安全责任书，增强责任感，食堂人员安全不松懈，严把食品入口关；保教人员时刻关注孩子，消除班级事故隐患。 加强对教

5、职工、 幼儿处置突发事故的应急能力。 实施安全工作会议、 检查、报告、 报表、督办和整改制度， 按时上报安全工作报表和报告，幼儿园各种安全工作管理制度健全，台账、 档案资料完整齐备， 利用校讯通平台向家长发送安全信息， 向家长发放书面的“安全告知书”每学期至少两次；半年内，学校无任何安全责任事故发生。内部管理 一年里， 幼儿园认真落实上级安排的各项工作和幼儿园发展规划，完善了各种管理制度和办法，严格执行管理制度；加强教学常规督查，园长不定时到食堂、教室、门卫、教室、办公室了解各方面情况，发现问题及时整改；严格执行会议纪律，加强会风建设，落实学校重大问题议事制、 园长工作谈话制和责任追究问责制；

6、 严格执行教师职业道德规范 ，与全体教师签订了师德承诺书，强化师德管理，加强政治学习，一年开展政治学习30次，教师无违反师德的行为；严格实施园务公开、财务公开制度，体现民主管理，园务全透明管理，学校内部管理做到有法可依、有章可循、违章必究。师德建设 加强师德建设， 提高德育工作水平。 师德是教师之魂， 根据幼儿园青年教师多、思维活、观念新的特点，注重对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶，组织全体教师参加政治学习， 帮助教师更新观念， 提高全园教职工的政治水平和思想觉悟。并定期撰写学习心得和研讨专题，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、 教师观， 建

7、立什么样新型的师幼关系， 都有了新的认识与提高。 创设环境、提供舞台，提高师德建设整体水平。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，园领导班子注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。素质提升 建设一支高素质的管理、 师资队伍是实施素质教育的重要保证， 也是提高办园的有力支柱。 根据现代教育发展对教师的要求， 提出要培养事业心强，有竞争意识的教师。年里，园内业务学习达 32 次，选派 10 名青年老师分别到水富、

8、昭通、昆明学习，园长去水富县幼儿园长达 10 天的培训， 去四川宜宾 2 天的培训 ，去昆明长达 10 天的培训，去吉林长春长达 15 天的培训。还开展了 2 次公开课比赛，通过各种活动使园领导管理能力，教师的业务技能、保教水平都得到全面提升。校园文化 幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等， 它决定着幼儿园的精神面貌， 是凝聚和激励全园教职工的精神力量，幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。 现根据办园理念及幼儿、 家长、社会的需求，确定了幼儿园的创建目标为： 五彩童年快乐一生。 力求使身处幼儿园的每一个师幼都天天能有五彩的知识， 五彩的活动，

9、五彩的生活。为此做了以下工作：在人文环境方面教学楼一楼楼梯两侧均设立了幼儿美术作品和手工， 孩子们互相欣赏、 互相学习。 二楼楼梯两侧及过道均设计了不同主题的环境创设，分别是“安全知识主题、文明礼仪主题、世界祖国妈妈主题、中华传统艺术民间文化主题、中国民间艺术皮影文化主题、爱我中华爱我家乡主题” 。孩子眼所看到的， 手脚接触到的均是自然， 均是知识。 在活动室里还设置了有适合儿童不同爱好的区域角，如娃娃家、小商店、小医院理发店等，融知识性、趣味性，幼儿既动手又动脑，深受孩子的喜爱。为响应教育部与国家体育总局的“人人参与，感受快乐”号召，进一步推动幼儿园体育锻炼氛围的形成，幼儿园掀起全员参加体育

10、锻炼的热潮，根据幼儿年龄的差异，开展跳绳、踢球、沙包等生动有趣的、形式多样的体育教育活动、游戏活动及户外活动，保证每天幼儿户外运动时间不少于 2 小时，让幼儿走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼， 培养幼儿对体育活动的兴趣， 吸引幼儿的主动参与， 让孩子们拥有一个健康快乐的身体。德育工作 德育工作的开展还渗透在各类主题、 节庆活动中。 幼儿园的德育工作不是单独的说教， 它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。 幼儿品德的形成是一个循序渐进 ,日积月累的过程 ,一日生活为幼儿行为的反复练习与实践提供机会 ,我们对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求

11、,教师注意为幼儿创造一切条件,让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往,在来园、游戏、盥洗、进餐、午睡、活动等各个环节贯穿德育内容,抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。总之，通过我们的努力，增加了幼儿对道德的理解和体验，培养了幼儿的社会责任感。大事要事 2015 年 8 月 27 日，水富县教育局局长王俊林在向家坝镇中心校校长贾孝江的陪同下入园关心开园前的准备工作。 9 月 6 日，教育局副局长申键等一行入园督查期初安全工作。9月 9日，食品药品监督管理局副局长谢先佑等一行入园对食堂食品卫生提出相关要求。9 月10 日，向家坝镇书记向东在向家坝镇中心校校长贾孝江、副校长周雄的陪

12、同下入园了解开园情况并赠予幼儿园 2 台电视机，解决了幼儿园的实际困难。 9 月 21 日，教育局局长王俊林在中心校校长贾孝江的陪同下入园检查工作。11 月 12 日，水富县幼儿园园长罗永琴等一行入园开展“帮扶教学”活动。11 月 29 日，幼儿园舞蹈古城俏妞妞在向2016 年 2 月 29 日，教育局孙宗6月 1日，向家坝镇中心家坝镇组织的第一次大型古渡情中城夜文艺晚会中亮相。彬一行入园检查电子白板安装情况。 3 月 15 日，陈松副县长在教育局局长王俊林德陪同下 入园指导工作。 4 月 11 日，昭通市教育局安全工作第四领导小组刘乐华副局长等一行在县 教育局申键副局长的陪同下到向家坝镇中心

13、幼儿园检查安全工作。幼儿园同水富县第三中学、 向家坝镇中心学校 1000 余名师生身穿节日盛装在向家坝镇古渡 广场， 参加由向家坝镇党委政府主办的“书香伴吾行，梦想助我飞”六一国际儿童节庆祝活 动。 （撰稿：刘仁秀）附： 水富县向家坝镇中心幼儿园“十三五”发展规划水富县向家坝镇中心幼儿园五”发展规划2016 年 -2020 年）向家坝镇中心幼儿园在各级领导支持、 帮助下，全体员工的共同 努力下，终于顺利度过了最艰难的一年， 为了追求更全面和谐地发展， 我们将推陈出新，进一步创新开拓，特制订本规划。、园情分析 一）幼儿园概况：1、校舍条件基本完善向家坝镇中心幼儿园地处农村，现有教职工 23 人，

14、在职在编 5人，临聘人员 18 人，幼儿 176 人，分为 6 个教学班。 （大、中、小） 班各 2 个班。优势在于有非常丰富的乡土资源， 教室条件和设施基本 能符合教育要求。2、教学设备不够完善幼儿园教学设备缺乏，不能够很好地提高教育质量。3、教职工学历有待提高，本科学历达 3 人，专科 2 人，有普通 话等级证书 7 人。4 、家长认知水平有待提高。家长“小学化教育”思想倾向严重，基本没有较好的育儿理念。二）发展优势：1、制度化的管理机制已成为幼儿园发展的基石以法制园、 以德立园是幼儿园办园的根本。 在规范幼儿园办园过 程中，建立和完善了几十项规章制度，有教工奖惩制度，年终考评制度，财产管

15、理制度等等。为幼儿园发展提供了稳固基础。在制度执行 过程中，幼儿园坚持以制度为准则，加强教职员工的思想教育，开展 了师德主题教育， 提高教工的思想素质和是非观念， 提升教职工执行 制度的自觉性。 由于有了良好的教育环境， 保证幼儿园管理非常稳定 运行，让制度发挥真正的作用。同时不断完善民主管理制度，建立了 民主管理的体系， 提高了中层干部的管理能力， 形成了高度凝聚的领 导班子。2 、教师的专业能力有待提高根据教育局十三五发展规划精神，我园坚持以教师自我发展为 本，为教师提供必要的条件，发挥教师工作的主动性、积极性和创造 性，使教师的自我发展与学校的整体发展协调一致， 在同步发展中不 断优化师

16、资队伍。我园建立了教师专业发展阶梯：教师 -T合格教师-骨干教师-7特色教师-7专家教师。但目前由于开园时间短，教师们的经验缺乏，所以在培养特色教师、专家教师方面还有待加强。三）、存在的困难及新的挑战。1、硬件方面园舍方面虽有改善， 但是仍有很大的距离， 在硬件设施的配备上 还大量缺乏。2、软件方面1）、服务管理经验有待加强。幼儿园领导班子的服务管理意识与经验，还需要拓展，与时俱进，进得到进一步提高。2 ）、教师培养有待加大力度。虽然有 4 位教师是专业对口，但 经验仍不足，临聘人员各方面的能力更有待加强。3）、保育员队伍还有待稳定。保育员的比例还偏少，流动性太大，因此要多渠道地去争取保育员队

17、伍的稳定。4）、家长工作有待推陈出新。随着时代的发展，家长工作亦需要推陈出新，以更贴近家长、 符合家长幼儿需要的方法途径与社区合 作，服务幼儿。二、新一轮发展的指导思想及总体目标一）幼儿园发展指导思想幼儿园教育是基础教育的重要组成部分， 它是学校教育和终身教 育的奠基阶段。 幼儿园教育要在先进的教育思想指导下， 深入实施课 改。1、幼儿为本，适度超前根据国务院关于基础教育改革和发展的决定，坚持幼儿教育 适度超前教育的原则， 在原有的取得良好经验的 3-6 岁幼儿教育的基 础上，使学前幼儿的教育需求得到充分满足。2、家园互动、园际协作父母是孩子的第一位老师。 任何幼儿园教育都不可能完全替代父 母

18、对孩子的教育。所以要强调家园互动，在实施新教材的过程中，教 师和家长互动， 培养主体化的家长群体。 认真吸取县幼儿园的成功经 验，取长补短， 发挥我们幼儿园的优势作用，另外我将与云富街道办 事处幼儿园和两碗幼儿园加强联系， 和他们幼儿园一起开展教育改革 和教育科研工作， 使我们幼儿园成水富县学前教育科研共同体和教师 培训共同体的成员之一。3、特色为主，全面提高幼儿园要创新自己的特色， 在今后发展的五年内， 要保持充分利 用农村乡土材料培养幼儿创造力的研究特色， 并以此为突破口， 全面实施新教材，形成新的课改背景下向家坝镇中心幼儿园为龙头主题的 特色课程4、理念为先，和谐发展全体教师认同教师发展

19、是幼儿园最为有效的保障这一理念。 幼儿 园创造各种条件， 使教师具备实施学前新教材的知识和技能， 全面提 高教师的业务素质，促进有效教育的真正落实。二）办园理念我们的办园理念 - 以人为本，开发潜能，和谐发展以人为本 - 幼儿园的教育以孩子的发展为本， 是幼儿园各项工作 的逻辑出发点和工作的目标归宿。 幼儿园要教育面向全体幼儿， 承认 孩子的差异。要为孩子的开发潜能 - 幼儿园的教育要为孩子的终身发展负责， 德智体美发展负责、 要为孩子的个性特长发展负责， 从孩子的差异出 发，根据不同幼儿的特点开展教育，让孩子得到充分发展。和谐发展形成和谐教育的办学理念。 倡导人与自然的和谐； 人与 人的和谐

20、；人与社会的和谐；自我的和谐。以人为本，潜能开发、和谐发展就是以幼儿为本，在活动中挖掘 培养一切幼儿的潜能； 以教师为本， 在工作中挖掘利用一切教职员工 的潜能。充分利用的教师潜能才能认真的实施教育教学， 全面认识幼 儿，实施开发幼儿潜能的教育，形成全面和谐发展的理念。三）发展目标1 、办园目标：全面贯彻教育方针，全面实施新教材，努力建设办学理念新、师 资力量强、教育管理好、 保教质量高的学园、 乐园、花园式的幼儿园。争取在五年内把向家坝镇中心幼儿园办成一所具有农村显著特色的 幼儿园。办园目标的内涵：1）、办学理念新 - 幼儿园善于把科学的教育思想和观念转化为 符合本地区、本园实际的教育理念。

21、2）、保教质量高 - 儿童在幼儿园、运动、生活、游戏及社会性 情感等方面发展良好。保教工作被社会认可，家长满意率高。3）、师资队伍强 - 教师的教育观念新、掌握先进的保教理论和 方法、会运用现代化教育手段，有一些县级知名度的教师。4）、教育管理好 - 科学地按照教育规律、儿童身心发展规律和 善于运用系统思维管理幼儿园。5 ）本园要办成学园、乐园、花园式的幼儿园学园- 幼儿园要成为孩子、教师、家长幼儿园的场所。乐园- 幼儿园要为孩子身心发展提供良好的条件，让孩子、教职 工在幼儿园生活中愉快地成长。花园- 幼儿园不仅要建设成一个美丽的校园，而且孩子、教职工 具有语言美、心灵美、行为美。这三园是幼儿

22、园办园理念的集中体现， 幼儿园要为全体孩子、 教 职工提供良好的教育服务和教育环境。2、幼儿培养目标培养目标 - 培养好奇、好学、勇于探索、敢于表达、关爱同伴、 有良好习惯、对操作具有浓厚兴趣、身心全面和谐发展的幼儿。具体内涵：1）以农村乡土资源的充分利用为活动抓手，培养个性良好、兴趣丰富、人格健全、乐意探究的新一代，充分挖掘和培养每位幼儿的 潜在能力，促使幼儿全面和谐发展。2）好奇 -能大胆想象。在感受客观世界中的人、事、物之后，能发现疑问，会大胆提问，能大胆想象，产生丰富联想。3）好学 - 能大胆活动。喜欢参与各类游戏，具有积极运用和操 作各种材料的能力，自主选择，大胆进行活动。4 ）勇于

23、探索 - 能大胆探索。亲近自然，接触社会，积极探寻， 并充分体验成功情感。5）敢于表达 - 能大胆表达。对现实生活、客观世界认识和自我 内心体验感受，能借助于幼儿特有的表现方式与伙伴合作并大胆表现 与表达。6）关爱同伴 - 关心爱护身边的伙伴，和特殊孩子和谐相处7）良好习惯 - 养成良好的生活、幼儿园、文明习惯。四、建设幼儿园的行动计划一）形成和谐的校园文化树立和谐共融的理念，形成人与人相互的信任；人与自然共存； 人与社会共融；人与自我完善的氛围， 创立规范和谐快乐的工作氛围。五年内必须晋升为省一级三等示范幼儿园。1、加强制度文化建设，形成规范有序的教育秩序。1）建立和完善教师行为规范。结合幼

24、儿园实际， 完善我园教师的行为规范， 并制定教师在带班 中的适宜行为，教师的忌语，作为教师的师德培训内容。2）建立幼儿与家长的行为规范，构建有序的校园秩序为了形成文明校园环境， 规范家长的形象和行为， 通过家长委员会，制定家长入园行为规范。3）建立节约资源细则和保育员操作要求，提高全员环保意识为加强全园人员的环保意识，加强节水、节能细则，完善保育员 操作细则。4）执行一日活动操作细则，建立安全和谐的工作秩序加强班组成员间的合作意识， 执行班级一日活动操作细则工作制 度，保障幼儿的在园安全。2、加强师德建设，提升教职员工的思想境界1）以先进教师为榜样，开展学名师，树师魂系列活动组织教工通过图片展

25、、师德宣传、师德演讲等活动，学先进，做先进，在教 职工中形成学先进的氛围。2）继续开展形式多样的幼儿园活动，提高教师的思想素质。通过师德培训， 走近名师， 为人、为师、为学，提高幼儿园活动效率。3、完善教职工提升机制1）让读书成为教师生活的一部分开展主题读书活动，推荐好书、读书活动等形式让教职工养成读书习惯。2）完善教师自我评价机制完善教师自我评价标准，每学期组织教师自我诊断，自我修正， 自我提高。3）建立教师成长档案每位教职工建立成长档案，教师幼儿园自我管理，自我完善。（二）完善课程园本化的方案以教育改革为中心，以课程建设为目标，树立课程理念，依靠全 体教师，共同开展课程园本建设， 在实施课

26、程方案中， 提升教育品牌。1、形成正确的教育改革理念1）强化一种意识：强化课程改革是教育发展的必然趋势的意识，把深化教育改革作为幼儿园发展的首要任务， 在工作中要努力实 践。2）建立二个平台：以家长委员会、家长开放日为平台，以家园联系栏和校讯通为纽带， 在家园互动中形成教育改革共识， 营建和 谐的互动氛围。3）规范三项评估：教师教学质量评估；幼儿发展性评估；家长满意度调查。1）2、完善课程园本实施方案整理和收集充分利用农村乡土资源培养幼儿创造力的实践 课程。在实践中不断积累安全教育课程资源。组织教师幼儿园课程观，让教师真正意识到构建课程重要性，并参与其中。4）完善课程园本的实施方案，建立课程目

27、标、课程原则、课程实施操作要点等5）调整课程评价机制：对幼儿的评价： 对幼儿在课改背景下安全知识、意识、行为进行 评价，关注过程的动态的评价，建立科学评价体系。对教师的评价：建立自评、小组、项目结合的评价体系，为每教 师提供有个性、有特色的发展空间。三）保教队伍的专业化发展引领保教队伍向专业化发展， 建立专业发展的培训方案； 搭建专业化发展的平台；形成自主发展的机制；建立科学的评价方案；形成 一支高素质保教队伍。1 队伍建设培养和造就出一批教育观念新，知识视野宽，智能结构合理，具 有高尚师德修养，具备现代教育观，掌握现代教育手段，具有较高的 教学和科研能力，保育、教育活动个性鲜明的专业型、研究

28、型的教师 队伍。具体发展指标：1 ）提高教师的学历水平，大专学历尽量达 80% ，本科及本科以上学历提高到 20% ，教师普通话达标率 80%。能产生有 1-2 名幼儿园高级教师。力争使 15% 的教师成为县级级以上的学科带头人、骨干教师。20% 的教师成为能够在本园教师队伍中起示范作用， 15%在全镇能起带教指导作用的教师。5）50%教师能够找到自己的特色，向成为特色教师努力。6）保育员队伍达标：合格率 100% 。7）进一步进行人才引进和流动工作， 确保教师队伍不断流动，形成优胜劣汰的局面。 引进个别专业的技术岗位人员， 如多媒体制作 人员。2、专业化发展贯彻人力资源是第一资源的思想 ,加

29、大人才培养的力度，为教师搭建成长的平台，培养具有能专业引领，有教育特色的骨干队伍。具 体内容1）建立园本培训机制a 建立园本培训内容：教育科研专题；基本教育技能专题；安全 教育专题等等。b 建立保教人员培训手册内容包括：集体培训；个性化培训；自 我培训。(2) 提高青年教师实践能力a 通过园本培训，加强对青年教师思想道德教育，树立教师职业 道德观。b 通过教研活动，开展教学实践研究，提高教师实践能力。c 通过培训、带教、园际交流等方式，提高青年教师教学实践能 力。d 运用奖评选机制，选拔优秀的青年教师，作为骨干教师的后备 力量。(3) 加大对骨干教师培养力度a 建立学科骨干教师培养制度，为骨干

30、教师搭建平台。b 为骨干教师创设机会，到市、县幼儿园，并参与县的中心教研 组。c 每年为骨干教师搭建展示的平台，形成一定的影响力。(4) 加大对青年教师带教的力度a 完善带教制度，建立带教的网络，形成规范的带教体系。b 建立带教奖励机制，对于优秀的师徒给予奖励。5)建立教师成长档案a 建立教师成长档案：教师个人现状分析；个人发展计划；参加 培训记录；学期学年度考核表；个人荣誉等b 成长档案由教师自我管理，自我完善。6）形成教师评价机制a 教师自我评价b 家长满意度调查c 幼儿发展行为评估d 督导和视导专家和管理者评价四）以科研为导的课题研究引领教师积极参与课题研究， 促进教师的观察研究水平。

31、激发教 师科研的意识，教师的科研能力有后续与提高。加强科研指导力度， 加强课题研究的管理工作，健全立项 -实施- 过程监控 -评价- 推广 应用的管理体系。1、提高教师的研究能力1）开展科研工作的园本培训，提高教师研究能力。2）用科研的方法开展教育专题研究，提高专题研究水平。3）建立科研小组，让青年教师自愿报名参与。2 、课题确立实验项目 充分利用农村乡土资源培养幼儿创造力新纲要明确要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生 命成长的需求出发实施教育， 为幼儿奠定终身发展的基础。 我园开展 的充分利用农村乡土资源培养幼儿创造力 的课题真实地体现了新纲要的人文精神教育根本目标，重视对幼儿创造力，

32、从游戏、生 活等方面进行教育课程的研究。五）、创新家园互动的模式作为一个镇级中心幼儿园， 在家教工作方面已积累了比较全面的 资料，畅通了家园合作的渠道， 形成了以班级为单位的有效共育模式。以后要创新家教互动的模式，提高家教质量，发挥家长的主动性、积 极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。1 、综合咨询活动发挥教师主体作用的家庭教育指导活动，根据家长的不同需要， 幼儿园按需给予咨询、指导。2、家委会活动根据家委会工作章程 ，有针对性地发挥家委会作用。 有目的、 有计划地深入我园工作，开展小组活动，提出建设性建议。3 、家园共建活动参与家园共建课程， 以家长与老师为互动式的双向指导， 共同探 讨课程实施方案， 在课程提供的方案作用于孩子之后， 通过孩子的反 应来纠正自己的教育行为的指导， 这是家长与教师双主体的第二层面 的指