《体育与健康》课设计方案及教案(水平五)

1、精心整理体育与健康课设计方案及教案(水平五)溧水第三高级中学董艳一.指导思想本课以体育与健康课标为依据，按水平五课程目标，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在啦啦操教学活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。 - I -厂IJ厂一二.学情分析：高二年级学生在以前基本上没有接触过啦啦操，学生只是通过一些途径，对啦啦操有一定的感性认识

2、，而没有真正的去尝试过。现在很多学生喜欢啦啦操，但其 中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一 样。三.教学策略： I /.XX、护、广”/针对学生的状况，结合啦啦操教学的特点，依据新课标的要求，应用以下策 略进行教学；(1) 依据简单易学，循序渐进的原则精心选择教学内容，激发学生的学习兴趣。(2) 依据新课标，注重培养学生的自主学习、探究学习的能力，边学边用，逐步 推进学生思考、改进、提高。（3 3）在教学中注重使学生多用友伴式、小组合作式学习方式，培养学生的团结协作的意识和团队精神，发挥集体作用共同提高。精心整理（4 4）教学过程中注重个体差异，因材施教。（

3、5 5）心理健康教育和思想教育贯穿教学过程。四. 教材分析：本教材以基本步伐和啦啦操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。五. 教学方法：本课采用讲解、示范、观察、模仿、创新、展示等教学方法，以及各种练习法,循序渐进、层层深入，充分发展每个学生的能力，发挥学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。六. 教学重点、难点：1、步伐的规范性与动作的组合能力2 2、动作与节奏的吻合j j 七.场地与器材：田径场一角，一台录音机，海绵垫，自制道具等。八.预计教学效果： f、- - I IX X、找产 / /预计

4、平均心率位：120120140140 次/ /分运动密度约为 35%35%九.教学过程如下（教案）啦啦操教案（水平五）班级：高二选修人数：4040 人任课教师：董艳模块名称啦啦操教学单元位置啦啦操单元第一次课教学内容中学啦啦操教学第一段授课时间第4周第一节课精心整理教学目标1通过啦啦操操动作的练习，发展学生的柔韧、协调、平衡等素质，形成正确 的身体姿态；2提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的潜能，学会基本步伐并 进行简单的队形编排；3培养学生相互配合的能力，团队合作的精神，提高对啦啦操的欣赏能力与表 现力，充分享受健身的乐趣。重难点重占步伐的规范性和动作难占动作与节奏的吻合重点的组合

5、能力难点学习内容1啦啦操第一段教学2素质练习程序教学 内容教师指导学生学习组织队形及要求运动负 荷时间次数强度激发兴趣热身阶段1课堂常 规2游戏：抢座垫3伸斗亠斗口拉操1集合队伍2师生问好3.语言引导、调动、 激发学生学习兴 趣，布置任务及要 求1.教师讲解游戏法则2.口令组织学生练习1.口令组织学生完 成热身操动作2.动作舒展有力，到位1.体委整队，检查人 数及服装。2.师生问好3.集中精力，认真听 讲，了解学习任务及要 求。1.学生认真听老师讲 解游戏的方法2.按要求组合进行练习1.听口令模仿教师动作2.尽力按要求完成动作要求1、集队要快、静、齐， 服装统一，精神饱满， 认真听讲，明确课的

6、目标和内容2、 积极投入，团结协作3、徒手操要求动作幅度尽量的大，动作认真到 位24214152个八拍小合作探究发展能力阶段1.啦啦 操 第段 教 学151.教师示范组合 动作2.引导学生发现 组合操的特点3.慢动作示范并 讲解每一节动 作，带领学生练习4.口令组织学生 连贯动作练习5.组织学生分组 跟随音乐练习动作1.学生观看组合操，寻找特点2.表述发现的特点：动作呈左右对称3.跟随教师做慢动作练习4.听口令按要求完成动作5.由组长带领练习动作6.有问题可以自己解 决，也可以询问老师要求1、认真听讲，认真模仿2、 积极投入，自主学习3、动作幅度尽量的大，动作认真到位，积极展示中大精心整理2.分 小 组队 形 创编 及 成果 展 示101.讲解创编方法和规则2.巡视并个别指导3.组织学生展示 成果，共同参与 评价并给予表扬和鼓励1.了解创编方法和规贝2.开始练习，努力去 做，争取动作到位3.展示成果并共同参与评价要求1.遵守规则，注意安全2.团结协作力争优秀 散点22521131中中恢 复身 心阶 段小 结 放松1.教师领做并口令指挥2.组织学生共同随音乐放松3.组织学生交流 运动感受和体会4.师生再见