专业成长计画表专业发展评鉴V.S健康检查课件

1、LOGO謝麗珠老師謝麗珠老師高雄高工高雄高工 圖書館主任圖書館主任 1专业成长计画表专业发展评鉴专业成长计画表专业发展评鉴V.S健康检查健康检查依據評鑑規準發展下列五種工具依據評鑑規準發展下列五種工具 1 教師自評表 2 教學觀察表 3 教學檔案檢核表 4 綜合報告表 5 專業成長計畫表專業發展評鑑專業發展評鑑V.SV.S健康檢查健康檢查 全面掌握教師在教學前、教學中、教學前、教學中、教學後教學後不同階段完整的教學表現與效能教學評鑑工具的目的教學評鑑工具的目的 1.觀察觀察課堂中課堂中的教師教學行為、教學表現的教師教學行為、教學表現 - -教師教學觀察評量教師教學觀察評量2.評量教師整體教學設

2、計的能力 -教師教學檔案評量 Q&A Q&A 教室觀察與教學檔案製作的先後教室觀察與教學檔案製作的先後? ?相輔相成，事半功倍.評量教師教學效能的工具主要有兩類：觀念釐清 教師教學檔案不等同於不等同於教學資料庫 從舊有的出發，找出建立出能證從舊有的出發，找出建立出能證明自己專業成長歷程的資料，非明自己專業成長歷程的資料，非雜亂無章而是有系統的累積。雜亂無章而是有系統的累積。有關教學檔案評量表有關教學檔案評量表與各校規準相符合( (所以某些指標不會出現所以某些指標不會出現) )v 檔案評量表分為四個層面，檔案評量表分為四個層面，1818指標指標v A.A.課程設計與教學課程設計與

3、教學v B.B.班級經營與輔導班級經營與輔導v C.C.研究發展與進修研究發展與進修v D.D.敬業精神與態度敬業精神與態度非教學現場的行為(事前備課/評量) 中小學教師教學檔案評量表編者：曾憲政、張新仁、張德銳、許玉齡、馮莉雅、陳順和、劉秀慧2007.06.10 教師姓名：_ 任教年級:_ 任教科目:_ 各參考檢核重點，可於各參考檢核重點，可於勾選，以方便檢核。勾選，以方便檢核。個人基本資料 (可含學經歷、授課專長、專長著作、所獲獎勵等，以A4紙張分項條例說明) 層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值得值得推薦推薦通通過過亟待亟待改改進進A.課課程程設設計計與與

4、教教學學A-1.展現課程設計能力 A-1-1. .編選適用的教材編選適用的教材* 用於補充教材或用於補充教材或正式授課教材正式授課教材(比較偏向於個人比較偏向於個人的部份的部份)值得推薦：完成值得推薦：完成2項項且且達達精緻精緻通過通過：達成：達成1 1項項亟待改進亟待改進：達成：達成0 0項項 A-1-2.研擬任教科目授研擬任教科目授 課大綱或課大綱或教學進度教學進度 A-1-3.其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進 A.課課程程設設計計與與教教學學A-2.研擬適切的 教學計畫 (教案)可附任教領域可附任教領域任一

5、任一單元之教單元之教材、教案、教具、學習單、材、教案、教具、學習單、補救教學、補救教學、家長和社區支援、家長和社區支援、省思或照片或照片 A-2-1.符合課程單元既定的教學目標符合課程單元既定的教學目標 (分段能力指標分段能力指標)值得推薦：完值得推薦：完成成4項且達項且達精緻精緻通過：達成通過：達成4-64-6項項亟待改進：達亟待改進：達成成0-30-3項項 A-2-2.依據既定的依據既定的教學目標教學目標、學生程度學生程度，規劃適切的學習教材和規劃適切的學習教材和教學資源教學資源 A-2-3.依據既定的教學目標、教材性質和依據既定的教學目標、教材性質和學生程度，規劃適切的教學活動和學生程度

6、，規劃適切的教學活動和進度進度 A-2-4.依據既定的教學目標和學生程度，依據既定的教學目標和學生程度，規劃規劃適切的學習評量方式適切的學習評量方式(強調多元評量強調多元評量)層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進 A.課課程程設設計計與與教教學學A-2.研擬適切的 教學計畫 (教案)可附任教領域可附任教領域任一任一單元單元之教材、教案、教具、之教材、教案、教具、學習單、學習單、補救教學、補救教學、家家長和社區支援、長和社區支援、省思或或照片照片值得推薦：完值得推薦：完成成4項且達精緻項且達精緻通過：達成通過：達成4-64-6

7、項項亟待改進：達亟待改進：達成成0-30-3項項 A-2-5.針對單元教學作省思針對單元教學作省思和改進和改進 A-2-6.依學生學習發展和依學生學習發展和個個別差異別差異設設 計計教學計畫教學計畫(未必要呈現，可能事未必要呈現，可能事前規劃，或事後補充，前規劃，或事後補充，可加佐證可加佐證) A-2-7.其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進 A.課課程程設設計計與與教教學學A-6.善於運用學習評量 同上單元同上單元 A-6-2.依實際需要選擇依實際需要選擇適切的評適切的評量方式量方式檢附評量工具並說明檢附評量工具並

8、說明預期的學習成效預期的學習成效(自自編或坊間編或坊間)值得推薦：完成值得推薦：完成2-3項且達精緻項且達精緻通過：達成通過：達成2 2項項( (值得推薦者及值得推薦者及通過者須含通過者須含A-6-A-6-2)2)亟待改進：達成亟待改進：達成0-10-1項項 A-6-3.根據學習評量結果分析學根據學習評量結果分析學習成效習成效 A-6-4.根據學生學習狀況或學習評根據學生學習狀況或學習評量結果調整教學量結果調整教學* A-6-5. 其他其他以圖表以圖表.圓餅圖或文字圓餅圖或文字簡要呈現學習成果並簡要呈現學習成果並分析學習成效分析學習成效層層面面評鑑指評鑑指標標 檢核項目檢核項目資料來源資料來源

9、教教師師自自評評教教學學觀觀察察教教學學檔檔案案其其他他A課課程程設設計計與與教教學學A-3精熟任精熟任教學科教學科領域知領域知識識A-3-1正確掌握單元教材內容正確掌握單元教材內容 A-3-2有效連結學生的新舊知識有效連結學生的新舊知識 A-3-3結合學生生活經驗結合學生生活經驗 層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進B班班級級經經營營與與輔輔導導B-1.建立有助於學習的班級常規 B-1-1.訂定合理的班級規範訂定合理的班級規範與獎懲規定與獎懲規定說明說明建立之方式建立之方式或或執行執行情形情形(成效檢視成效檢視.科任亦可科

10、任亦可)值得推薦：完成值得推薦：完成1項且達精緻項且達精緻通過：達成通過：達成1 1項項亟待改進：達成亟待改進：達成0 0項項 B-1-6.其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進B班班級級經經營營與與輔輔導導B-2.營造積極的班級學習氣氛 B-2-1.妥善妥善運用學生自治組運用學生自治組織織說明班級自治幹部說明班級自治幹部產生產生方式、工作內容方式、工作內容或輔導或輔導方式方式值得推薦：完成值得推薦：完成2項且達項且達精緻精緻(參考特質分析參考特質分析)通過：達成通過：達成1-21-2項項亟待改進：達成亟待改進：達成0

11、 0項項 B-2-2.布置或安排適當的布置或安排適當的學學習環境習環境附附班級佈置照片班級佈置照片或座位或座位安排簡圖，並說明特色安排簡圖，並說明特色 B-2-5.其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進B.B.班班級級經經營營與與輔輔導導B-3. .促進親師溝通與合作行政人員和科任教行政人員和科任教師可選填或免填師可選填或免填 B-3-1. .向家長說明教學、評量和向家長說明教學、評量和班級經營的理念和作法班級經營的理念和作法可經由聯絡簿、可經由聯絡簿、給家長的信函、給家長的信函、班刊、懇親座談班刊、懇親座談會、家庭訪

12、問、會、家庭訪問、電話等方式聯繫電話等方式聯繫和溝通和溝通 值得推薦：完成值得推薦：完成3項且達精緻項且達精緻通過：達成通過：達成2-32-3項項亟待改進：達成亟待改進：達成0-10-1項項 B-3-2. .告知家長學生學習情形和告知家長學生學習情形和各項表現各項表現 B-3-3. .有效獲得家長合作提供學有效獲得家長合作提供學校資源和服務校資源和服務 B-3-4. .其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進B.班班級級經經營營與與輔輔導導B-4落實學生輔導工作行政人員和科任行政人員和科任教師可選或免填教師可選或免填 B

13、-4-1.瞭解任教班級學生瞭解任教班級學生 的基本資料的基本資料含家庭背景、學含家庭背景、學習成就、興趣和習成就、興趣和專長專長值得推薦：完成值得推薦：完成3項且達精緻項且達精緻通過：達成通過：達成2-32-3項項亟待改進：達成亟待改進：達成0-10-1項項 B-4-2.輔導學生生活規範輔導學生生活規範 、學習困擾或行為偏差、學習困擾或行為偏差附三份有關學生附三份有關學生輔導紀錄，輔導紀錄，學生姓名保密 B-4-3.詳實建立學生輔導詳實建立學生輔導 資料資料行政單位可協助行政單位可協助處理處理 B-4-4.其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦

14、薦通通過過亟亟待待改改進進C.C.研研究究發發展展與與進進修修C-1. .參與教學研究工作可規範可規範五年以內年以內 C-1-1. .參與參與各學習領域各學習領域 ( (學科學科) )教學研究會教學研究會 會議記錄會議記錄值得推薦：完值得推薦：完成成3項以上且項以上且達精緻達精緻通過：達成通過：達成2-2-3 3項項亟待改進：達亟待改進：達成成0-10-1項項 C-1-2. .與校內外教師同儕與校內外教師同儕 分享教學或專業工作分享教學或專業工作 心得心得 含邀請函含邀請函、公文公文心得簡報、紀錄或心得簡報、紀錄或照片照片 C-1-3. .發現教育問題進行發現教育問題進行 研究研究 C-1-4

15、. .將研究或進修成果將研究或進修成果 應用於教育工作應用於教育工作 C-1-5. .其他其他檢附相關文件檢附相關文件層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進C.C.研研究究發發展展與與進進修修C-2. .研發教材、教法或教具 C-2-1. .根據教學需要根據教學需要，自自 製製教具或教學媒體教具或教學媒體 改編或自製都改編或自製都算算. .如如pptppt值得推薦：完成值得推薦：完成3項以上項以上通過：達成通過：達成1-21-2項項亟待改進：達成亟待改進：達成0 0項項 C-2-2. .掌握教育新知以改進掌握教育新知以改進 或

16、創新教學或創新教學如如: :電子白板使用電子白板使用 C-2-3. .與校內外教師同儕研與校內外教師同儕研 發教材發教材如如: :資訊教育融入教資訊教育融入教學研發學研發. .國語文國語文精練精練手冊手冊 C-2-4. .其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進C.C.研研究究發發展展與與進進修修C-3. .參與校內外教師進修研習可規範五年可規範五年以內以內 C-3-1. .從事教師從事教師個人的自我成長活動自我成長活動檢附證明文檢附證明文件件值得推薦：完值得推薦：完成成3項以上項以上通過：達成通過：達成1-21-2項項

17、亟待改進：達亟待改進：達成成0 0項項 C-3-2. .參與參與校內專業進專業進 修研習或成長團體修研習或成長團體檢附證明文檢附證明文件件 C-3-3. .參與參與校外專業進專業進 修研習或成長團體修研習或成長團體檢附證明文檢附證明文件件 C-3-4. .其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進C.C.研研究究發發展展與與進進修修C-4. .反思教學尋求專業成長 C-4-1. .進行自我教學省思，瞭解進行自我教學省思，瞭解自己的教學優缺點自己的教學優缺點附教師自評資料附教師自評資料值得推薦：完成值得推薦：完成3項且達精緻

18、項且達精緻通過：達成通過：達成3-43-4項項亟待改進：達成亟待改進：達成0-20-2項項 C-4-2. .根據同事、學生或家根據同事、學生或家 長回饋意見長回饋意見強化教學省強化教學省 思思附附同事、學生或同事、學生或家長的回饋資料家長的回饋資料 C-4-3. .依據省思結果，提出依據省思結果，提出 專業成長計畫專業成長計畫 C-4-4. .整理教學文件及省思整理教學文件及省思 結果，建立個人教學檔案結果，建立個人教學檔案 C-4-5. .其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進D.D.敬敬業業精精神神與與態態度度D-

19、1. .信守教育專業倫理規範 D-1-1. .遵守教育人員倫理信遵守教育人員倫理信 條條值得推薦：完值得推薦：完成成4項項通過：達成通過：達成2-32-3項項亟待改進：達亟待改進：達成成0-10-1項項 D-1-2. .實踐教育相關之政策與法規實踐教育相關之政策與法規* D-1-3. .尊重學生及家長資料尊重學生及家長資料 的隱私性的隱私性 D-1-4. .關懷文化與經濟弱勢關懷文化與經濟弱勢 的學生，尊重其受教權的學生，尊重其受教權 D-1-5. .其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進D.D.敬敬業業精精神神與與態

20、態度度D-2. .願意投入時間與精力服務教育社群 D-2-1. .參與學校各項教學參與學校各項教學 事務事務領域召集人、各科召集人、領域召集人、各科召集人、各項委員會委員各項委員會委員值得推薦：值得推薦：完成完成4項項通過：達成通過：達成2-32-3項項亟待改進：亟待改進：達成達成0-10-1項項 D-2-2. .參與學校各項訓輔參與學校各項訓輔 工作工作導師、校慶運動會、各項競賽、各導師、校慶運動會、各項競賽、各類球隊、科展、社團指導、午餐執類球隊、科展、社團指導、午餐執秘、認輔學生等秘、認輔學生等 D-2-3. .參與校務參與校務/ /教育行政教育行政工作，協助推動校務工作，協助推動校務/

21、 /教育革新教育革新主任、組長、副組長、學年主主任、組長、副組長、學年主任（或級導師）、童軍團團任（或級導師）、童軍團團長長等等 D-2-4. .參與教師組織等校內參與教師組織等校內外專業社群外專業社群含網路社群含網路社群( (校內教師會校內教師會. .思摩思摩特特) ) D-2-5. .其他其他層層 面面評鑑指標評鑑指標 / 參考檢核重點參考檢核重點說說 明明值值得得推推薦薦通通過過亟亟待待改改進進D.敬敬業業精精神神與與態態度度D-3.建立與學校同事良好和合作關係 D-3-1.與學校同事維持良好互動關與學校同事維持良好互動關係係值得推薦：完值得推薦：完成成3項項通過：達成通過：達成1-21

22、-2項項亟待改進：達亟待改進：達成成0 0項項 D-3-2.與學校同儕合作與學校同儕合作，形成教學形成教學伙伴關係伙伴關係 D-3-3.與家長及社區維持良好的互與家長及社區維持良好的互動關係動關係 D-3-4.其他其他上表評定值得推薦通過亟待改進的標準，僅供學校參考。實際運用時，各校可經會議討論決定。 評鑑日期：年月日評鑑人員簽名：註：表示張新仁、馮莉雅註：表示張新仁、馮莉雅(2007)修訂的參考檢核重點。修訂的參考檢核重點。 LOGO 教學檔案教學檔案的評鑑流程的評鑑流程 25专业成长计画表专业发展评鉴专业成长计画表专业发展评鉴V.S健康检查健康检查一一. .如何分如何分組組 v 步驟一：以

23、同一領域為單位步驟一：以同一領域為單位v 步驟二：三人一組步驟二：三人一組v 步驟三：請有帶教學檔案的老師先進步驟三：請有帶教學檔案的老師先進 行分組行分組v 步驟四：未帶教學檔案的老師由輔導步驟四：未帶教學檔案的老師由輔導 員安排員安排( (以方便安插與調配以方便安插與調配) ) 二二. .如何如何進進行行評鑑評鑑? ?步驟一：不進行自評步驟一：不進行自評步驟二：互相交換檔案步驟二：互相交換檔案步驟三：各自看所拿到的教學檔案並進行評鑑步驟三：各自看所拿到的教學檔案並進行評鑑步驟四：再互相交換檔案步驟四：再互相交換檔案步驟五：評鑑完之後，開始計算一致性的分數步驟五：評鑑完之後，開始計算一致性的

24、分數 三三.如何如何計計算一致性分算一致性分數數評鑑標準數目(12)達成一致的數目求一致性分數的公式求一致性分數的公式一致性分數分母的12指的是A1.A2.A6.B1.B2.B3.B4.C1.C2.C3.C4.D2A1.A2.A6.B1.B2.B3.B4.C1.C2.C3.C4.D2A1A2A6B1B2B3B4C1C2C3C4D2甲甲通通過過通通過過值值得得推推薦薦通通過過通通過過通通過過通通過過待待改改進進通通過過通通過過待待改改進進待待改改進進乙乙通通過過值值得得推推薦薦值值得得推推薦薦值值得得推推薦薦通通過過通通過過通通過過通通過過通通過過通通過過待待改改進進待待改改進進以三個等級三個等級統計 912以二個等級二個等級統計 12 110.750.916第二個分數低於0.85則小組需進一步的討論和溝則小組需進一步的討論和溝通通，套入公式，算出一致性分數，套入公式，算出一致性分數（第一個分數）（第一個分數）