2017年新苏教版一年级语文下册识字2教案

1、 “学程导航”课时教学计划 施教时期年月日 教学内容 识字2 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 1.掌握3种新偏旁：“厶（私字边）”“亻（单立人）”“勹（句字框）”，并能 正确书写；能按笔顺正确书写“足” “台” “勾” “倒” 4个生字，初步感受 教学目标 教学重难点 教学资源 汉字形体的谦让美。 2.学习用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球场的优美。借助词语说 话，体会足球比赛中运动员的高超技艺。 1.掌握3种新偏旁，能按笔顺正确书写“足” “台” “勾” “倒” 4个生字, 2借助词语说话，体会足球比赛中运动员的高超技艺。 1. 学生已经能借助拼音认识韵文中的生字。 2. 课文插

2、图。 3. 教学PPT 预习设计 1. 请将韵文大声流利地读5遍。 2. 看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下! 3. 你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！ 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块：走进情境（2分钟） 齐读课题 第二板块：图文赏读，初识 足球运动好风景（26分钟） 1.认识“足”，并组词 2. 【学程单】 1. （请小朋友打开书本 P96,做好读书姿势，听清 要求）读识字2两遍， 读准字音，遇到不认识的 字借助拼音读准它，认识 它，也可以问问老师和小 伙伴。 2. 读给同桌听，读对你 就夸夸他，读错你就帮帮 他。 3. 学习时间：5分钟。 第一板块：歌曲导入，激发学生

3、的学习热 情 1. 放儿歌一起去郊游。 2. 春天，春风，春阳，小草喜上眉梢，今 天竹均老师要和同学们到绿茵茵的足球场 去看一看，玩一玩。 引入课题：识字2，板书。 第二板块：图文赏读，初识足球运动好风 景 1.我们中国在古代有一种游戏叫“蹴鞠” ， 和现在的足球有很多相似之处。 出示“蹴鞠”和“足球小子”的图片。 介绍“足”是平舌音，足的甲骨文：上面 像是人圆圆的膝盖形，下边像人的脚形， 边说边板演，注意“斜捺”的写法。除了 “足球”，我们还知道哪些和“足”有关的 词？指名说一说（足球，手足，充足，不 足等）。 2借助拼音和插图，读词串，注意那些翘 3. 采用多种形式认读词语。 4. 合作识

4、字。 舌音和后畀音的字。 3指名按行读词串，其他同学做小老师拍 掌判断读音是否正确。如果读全对，带领 同学再读一遍。 4齐读四行词串，思考：哪些词语描写了 足球比赛的场地？应该用怎样的语气来 读？示范读，突出“绿茵” “看台”中的重 音，注意读得舒缓。去掉拼音，再读词串。 5足球比赛开始了，足球小将们的表现怎 么样？ 注意比较用力读出“抢” “争” “顶”这些 后鼻音的字。读的时候，注意用稍快的语 气来读，读出比赛时的激烈与紧张的场面， 指导学生说一说插图。 “拼抢”都是什么偏旁？相机学习“争” 和“顶”。 第三板块：学写生字（12分 钟） 第三板块：学习“足 台倒勾” 1.聚焦“倒勾” 一词

5、，看图说一说。 教学“倒” 1. 观察每个字在田字格 中的位置，注意关键笔画。 2. 组词。 3. 描红、仿写，完成习 字册。 注意左边的“仁的第一笔是斜撇， 第二 笔是垂露竖。右边是个“到”字，左窄右 宽。 教学“台 勾” 你认识这2个字吗？指名读一读 出示“厶”（图片古文字）象形字，音s i, 在甲骨文里表示头朝下的胎儿型，如今不 单用，只能做偏旁。 出示“勹”（句字框） 指导书写：短撇，从右往左微微弯，轻快 收笔像翼尖。横折钩真好玩，左低右高往 下弯，顿笔挑出左上尖。（边说边写） 2. 学生在习字册上描两个、写两个。 3. 投影学生书写，点评，修改。 作业 完成习字册“足” “台” “倒

6、” “勾” 4个汉字的书写。 设计 完成语文绘本1、2、3题。“学程导航”课时教学计划 施教时期年月日 1 掌握两种新偏旁：“辶（走之）”“力（力字旁）”，并能正确书写；能按笔 顺正确书写“过” “加” 2个生字。 2. 学习用普通话正确、 连贯地诵读词串，感受汉字的音韵美。借助词语说话, 体会足球比赛时观众的高涨热情。 教学重点： 1. 掌握两种新偏旁：“辶（走之）”“力（力字旁）”，能按笔顺正确书写 “过” “门” “加” 3个生字。 2. 正确、流利地有感情地朗读韵文。 教学难点： 借助词语说话，体会足球比赛时观众的高涨热情。 1. 课文插图。 教学内容 识字2 共几课时 2 第儿课时

7、2 课型 新授 教学目标 教学重难点 教学资源 2. 教学PPT预习设计 熟读韵文，尝试背诵。 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块：复习（5分钟） 第一板块：复习导入 1.听写词语。 1.听写词语 2.读词串。 第二板块：反复诵读，读出 乐趣，。（12分钟） 1.自由读第三行、第四行的 词串。 2.指名读词串，其余学生认真听，评价。 第二板块：指导诵读 1.同学们，在这美好的季节里，我们来到 绿茵茵的足球场，在看台上你看到了怎样 的一场比赛？ 2.学写“过” 3.采用多种形式练读 2. 出示第三行的词串。 教学“传球” “过人” （1） 教学“辶（走之）” “辶”由三笔构成：点，横折折撇

8、，平捺 示范书写：辶（走之） 横折折撇：横画上仰，折撇略放，上短下 长，夹角适当。 平捺：从左往右，捺脚微弯像大刀。 教学“过”的笔顺。 （2） 学生在习字册上描两个、写两个。 3. 你们能不能把这些词演出来？指导学生 表演。这些能够表演出来的词儿，我们就 叫它“动词”。 这识字2里还有哪些动词宝宝呢？ 4. 读词串第四行，在这么多人中，你能找 到自己吗？ 同桌相互讨论，看看自己会是插图中的哪 一个？在做什么？ 5. 交流反馈，相机教学：呐喊 助威 加 油 第三板块：诵读韵文，感受足球运动真热 烈 1. 足球是很吸引人的运动，我们就再去足 球场走一走。一起诵读第一行。 随着裁判员“嘘”的一声哨

9、响，足球比赛 开始了，只见蓝队和黄队的小将们，你不 让我，我不让你一一（诵读第二、三行） 站在场外的观众们（当然也包括我），也是 激情澎湃，大声一一（诵读第四行） 2. 白云悠悠，阳光柔柔，我们在足球场的 看台上观看着足球小将们的比赛，瞧，足 球过来了，蓝队的1号选手飞奔而来，脚上 带球，传球，糟糕，球滚远了谁来继 续说一说？小组内说一说。（先给插图上的 球员编个号。） 3. 指名发言，交流。 第四板块：学习“过、门、加” 1. 教学“力（力字旁）” 边说边写，示范： 横折钩：横折钩真好玩，左低右高往下弯， 顿笔挑出左上尖。 竖撇：轻顿起笔往下行，向左弯曲渐提笔。 2. 你能给这些生找朋友吗？ 3. 学生自由说如何记忆字形。 4. 学生描红、仿写，师巡视指导。指名读，适时评议 第三板块：诵读韵文，感受 足球运动真热烈（13分） 【学程单】 1. 观察图画，和同桌一 起说一说踢足球的场景， 文中的词语能用几个就用 几个。 2. 学习时间：5分钟。 3. 交流说话。 4. 在老师的引导下再同 桌交流 第四板块： 学习写字 （10 分钟） 1.学习“力（力字旁）”