家长在孩子学习方面 切忌急功近利

1、家长在孩子学习方面 切忌急功近利作者: 时间：2011-07-15大多数家长会艳羡那些成绩好的孩子，甚至无数次感叹：为什么别人家的孩子那么聪明，不需要人操心呢?事实上，学习好可不是天生的。大多数孩子的智力水平差别不大，学习习惯及学习方法的不同，才是造就他们差别的主要原因。古语云“授人鱼，不如授人以渔”，这里的“鱼”是结果，而“渔”是方法，选择前者或后者，这主要取决于家长的心态问题，不急功近利说起来容易做起来难。自主性差成普遍问题每天要靠家长盯着才完成作业，这是典型的自主性差的表现。但这样的情况并不是进入小学后才产生的，往往在幼儿园阶段就已经显现。家长想要避免这样的情况，应该从小就着重培养孩子的

2、自主性。培养自主性，最重要的一点就是放手让孩子成长。有的家长嫌弃孩子穿衣太慢，于是取而代之，三两下就帮孩子把衣服穿好，这种做法其实是在某种程度上剥夺了孩子的自主权。久而久之，学习上的自主性也会慢慢削弱，时间久了，造成了学习的能力也跟着下降。除此之外，自主性还将影响到孩子的创造能力。那些独立自主的孩子有一双善于发现的眼睛，他们在日常生活或学习中，容易观察到更多别人忽略的事物的发展规律， 从而将这些发现转化研究的兴趣，久而久之，创造性思维就被开发出来。而那些缺乏自主性的孩子，则容易被表象所拖累，不仅学不好，也学不精。有些学生，一直 上到五年级，虽然平时作文写过不少，但总是没有进步，更别谈创意;还有

3、些学生，一做计算题就紧张，十分钟也算不完一道题，应用题不会审题，找不到等量关系等，这些都是缺乏自主性造成的连锁反应。习惯和方法都重要如果要问，当前什么事情最让父母着急，恐怕十个有九个 会说是孩子的学习。不可否认，成绩是衡量学习状况的一个指标，因此，孩子成绩不好，家长的心态也会跟着不好。但成绩的形成并非一日之功，上升或下降皆如 此。当今孩子，大多数智力差别不大，造成孩子成绩千差万别的原因在于学习习惯与方法的不同。有关专家认为，学习习惯和方法，对小学生来说是至关重要的两大学习要素。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习

4、的积极性和主动性;有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。而学习方法则是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法和能力。学习成绩就是“鱼”，短时间内可以通过强化训练取得，但长远看来，学习习惯及学习方法的培养才是“渔”，只有真正掌握了“渔”，才能在今后的学习中真正达到举一反三、融会贯通的境界。好习惯能提高效率有这样一个现象，同一所学校的同一个班级，家长对于家庭作业的反应完全不同。有的说孩子回家一会儿就做完了，学校很宽松，有的却反映作业太多，有时要做到八九点。很显然，学习习惯不同造成了效率的差别。然而，学习习惯的养成需要积累，甚至在初始阶段很难。当前不少孩子缺乏良好的学习习惯，做作业时

5、看电视、吃零食，遇到不会的题目马上就问家长等情况普遍存在，这就造成一两个小时可以做完的作业拖到三四个小时，久而久之，恶性循环。事实上，与工作一样，家长不妨帮助孩子在学习初期就制定一个计划，让孩子学会管理时间的同时形成一个良好的习惯。有调查显示，凡是学习好的学生，无一不是有好的学习习惯的。好习惯养成后，做事情就会更有规划，懂得如何安排时间，学习效率自然得到提升。曾经遇到这样一个学生，来的时候是班级的吊尾生，家长也没辙了，但在两个月的习惯培养后，成绩一下子就升到班级中等以上。偏科是因为没兴趣都说兴趣是一切事物的动力源泉。任何一件事，要想做得好必须要基于兴趣的基础之上，反之，即使外界压力再大，结果往

6、往仍然不会理想。偏科是学习上普遍存在的问题，偏科产生的根源就是没有兴趣，调动起学习的兴趣，想偏科都不容易。有些孩子很聪明，但又很顽皮，所以成绩始终处于不上不下的阶段，这其实也是学习兴趣没有很好地被调动的一种表现。这种孩子往往在某些项目上有惊人的能力，但他们的注意力更集中在自己感兴趣的事情上。因此，只要方法得当，往往提升得更快更容易。面对孩子的偏科问题，专家认为，偏科并不可怕，只是因为暂时没兴趣，或者对某科目老师的教学方法不喜欢，这些都是可以改变的，前提是找到对症的方法。但家长需要警惕的是由偏科产生的厌学情绪，以免恶性循环。心理关注不可或缺除了学习习惯及学习方法的培养，关注孩子的心理也成为当下家

7、长们必须要面对的现实。随着年龄的增长，家长会发现和自己的孩子越来越难沟通，这其中最重要的就是家长没有跟随孩子的心理年龄成长，还用老眼光看待孩子。当今社会各项诱惑很大，孩子的心理很容易产生波动，进而影响情绪及学习，因此，当家长发现孩子学习上有问题时，首先不要急于求成非要把成绩搞上去，而是要成为孩子的朋友，弄清楚当前孩子的心理状态。现在，大多数学校都设有心理咨询室，目的就在于及时对学生的负面情绪进行疏导。而社会上一些知名品牌的一对一咨询，也从以往单纯的知识填补，转向全方位关注孩子的身心健康。事实上，家长、老师以及社会的压力，都容易令孩子的心理出现波动，从而出现厌学、叛逆、自闭、多动、做事拖拉等情况

8、。如果在调整学习方法及习惯的前提下，再给予一定的心理疏导，将会取得事半功倍的效果。 【来源：双A家长俱乐部】过度陪读会“害”了孩子作者: 2011-06-01每天陪孩子写作业，检查作业并签字；给孩子听写生字、陪着预习课 文；周末带孩子上辅导课，来回接送，耗上大半天时间。有的家长甚至放弃工作，举家搬迁，专职陪读如今，在我们的身边，这样的陪读潮已汹涌而至，令家长们疲惫万分。一些家长认为，孩子年纪小，自主学习意识还不够，如果没有家长监督，很容易分心，陪读不仅是督促孩子，也能及时了解孩子的学习情况。陪读不仅是给孩子提供帮助，同时也会给自己带来快乐，这样就能增加和孩子相处的机会，增进感情，与孩子一起成长

9、。 并不是所有的家长都认可陪读。“做个懒家长,坚持不陪读!”在与家长学院的成员们沟通中，一位家长的观点引起记者的注意。他认为，家长陪读，既苦了自己，更害了孩子，这种吃力不讨好的事情还是不做为好。孩子是学习的主角，家长可以做个欣赏者、喝彩者，偶尔可以帮忙做一些学习资料搜集等服务性工作。实际上，部分孩子可能由于有家长无微不至的照顾和坚持不懈的督促，成绩有所上升；也有些孩子觉得家长陪读，自己会有压力，没有个人空间。过度的压力有时反而会让他们产生厌学情绪。专家建议，要陪读的话一定要掌握好度，注意陪读的方式、方法。否则,不但不能发挥陪读效果，还易降低孩子的自我检查、甄别能力，让孩子产生依赖心理，造成学习

10、的被动性。家长还要注意，要逐渐把陪读转变成培读，引导孩子怎样学习，鼓励孩子独立思考，等孩子逐步养成独立思考和自觉学习的习惯后，便要适时退出。教你辅导孩子作业的妙招作者: 2010-04-06在辅导学生的过程中，不少家长因孩子的作业而十分苦恼。关于孩子作业的辅导问题，表现形式多种多样，家长若掌握以下几个小技巧，可以帮助不认真写作业的孩子。 孩子不急，家长急孩子不做作业，很多家长就会着急，甚至为了让孩子第二天能交上作业，直接告诉孩子答案或帮孩子填写答案。几次之后，孩子就会得出 一个结论：只要我坚持不做，拖到夜里12点，妈妈就会帮我做作业，我不用动脑，也能交作业。对策：自己的事情自己负责孩子不能完成

11、作业，到学校受到批评，这是孩子所需要付出的代价，应该是由孩子来承担。家长需要让孩子知道：自己的事情自己负责。孩子的作业没有完成并不是父母的责任，而是孩子自己的责任。 学校作业少，孩子拖延时间在学校提倡减负的同时，很多孩子反而负担更重。小晴的妈妈看见女儿每天晚上8点前就能完成作业，于是又买了几本练习册，让小晴在晚上8点后继续做练习。小晴认为妈妈就是因为自己的课余时间太多，所以才会增加额外作业，自己如果做得越快，妈妈就会增加更多的额外作业。抱着这种心态，小晴做作业的效率开始下降，每天故意拖延到晚上10点半才完成作业。对策：学校作业为主导，课外作业为辅助当家长想为孩子增加作业量的时候，必须有技巧，量

12、不能过多，不能让额外的作业占满了孩子的时间。提高孩子做作业的积极性，不妨试试为孩子增设奖品，激发孩子的学习兴趣。 迫于家长的压力，不得不做晚上6点钟，小倩准时守候在电视机前，因为她最喜欢的名侦探柯南即将开播，但正在关键时刻，妈妈挡在电视机前，小倩被迫去写作业，她当然是越做越有气，最后干脆谎称作业做完了。对策：请以孩子喜欢的方式关心孩子在孩子喜欢的事物面前，家长千万不要轻易做出否定的评价，因为这将让孩子感觉家长不理解他，是在否定他。许多孩子在父母的多次否定后，干脆将错就错。家长尝试陪孩子一起看他喜欢的动画，陪他聊他喜欢的话题，家长将成为可以与孩子分享快乐的朋友，这时，家长教导孩子就会很顺利，孩子也会自觉完成作业。 作业是负担，孩子没有兴趣小健是二年级学生，聪明伶俐，从小就喜欢看故事书，特别是历史人物传记，但唯独对作业毫不感兴趣，每天都要在妈妈的责骂声中勉强完成作业，妈妈为此十分心烦。对策：为孩子准备多元化的学习形式妈妈观察一段时间后，发现小健