音乐九年级上湘教版第二单元走进室内乐教案_第1页
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文档简介

1、第二单元 走进室内乐 教学目标1、能复述室内乐、小夜曲的基本含义。2、听赏后，能记住如歌的行板、G大调弦乐小夜曲和二泉映月的音乐主题。3、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，大胆表述自己的感受。 教学理念感受与鉴赏是音乐课程标准的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础。本课即试图通过听赏中外室内乐精品以及学习相关的音乐文化知识，以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力，达到丰富学生情感，提高学生文化素养的目的。教学中则多采用多种教学手段和方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。同时，通过创编歌词、模拟室内乐演奏形式进行表演等音乐活动，

2、帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，为终身学习和享受音乐奠定基础。 教学重点引导学生感知和体会音乐，尝试进行简单的即兴创作和表演活动。教学准备1、学生以小组为单位，搜集有关“室内乐”的资料。2、请会演奏乐器的学生自带乐器。 教学过程 教学环节和内容教师活动学生活动教学说明听辨导入1、  播放音乐春节序曲、G大调弦乐小夜曲和二泉映月。2、  请大家分辨这几段音乐在演奏形式上有什么不同。1、  聆听音乐。2、  谈对音乐的感受、理解。3、  回答问题为导入课题作铺垫，目的是激起学生的兴趣和吸引学生的注意力。探讨交流1、 

3、; 引导学生以小组为单位展示各自搜索的资料。2、  教师根据学生的介绍，归纳总结。1、  各组的小组长代表本组评价。2、  学生讨论交流学生是学习的主人，鼓励学生发表自己的见解。通过提供开放式和趣味性的音乐学习空间，激发学生对音乐的好奇心和探究的欲望。感受与体验（一）听赏弦乐合奏二泉映月主题片段1、  请学生猜谜语：泉边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮。（打一民间音乐家。2、  播放音乐。3、  引导学生谈感受1、  猜谜语2、  聆听音乐3、  哼唱音乐主题4、  谈感受引导学生在积极体验音

4、乐的状态下充分展开想像。感受与体验（二）听赏如歌的行板第一弦乐四重奏第二乐章1、  讲故事一出音乐2、  播放音乐3、  出示民歌凡尼亚坐在沙发上歌谱。1、  交流有关柴可夫斯基及其作品的资料。2、  聆听音乐。3、  演唱凡尼亚坐在沙发上4、  谈对民歌的感受。让学生了解民歌是作曲家创作的源泉，一首好的音乐作品往往与他的民族血肉相连。实践与表现（一）为民歌凡尼亚坐在沙发上编配简单的二声部1、  出示歌曲主旋律谱。2、  交代创作的基本法。1、  动笔创作。2、  交流创作体会。3、  评价创作成果。引导学生进行创造活动，重视探究过程，培养学生的创造性思维，为学生自主创造提供实践机会。实践与表现（二）组织指导学生自由组合进行表演1、  准备乐器2、  选定表演曲目，进行表演3、  分组表演充分利用音乐艺术的集体表现形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。课堂小结今天这节课同学们初步了解了室内

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