习作：缩写故事教案部编版五年级语文上册

1、课题缩写故事课型习作授课时间1课时教学目标1 .学习缩写方法，缩写一篇文章或一本书，能抓住文章的主要内 ，进行适当删减，做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺。2 .通过缩写练习，进一步提高我们分析、综合、理解和概括的能力。教学重点能把故事缩写得语言简练，内容简洁而重点突出 。教学难点上运用本单元学习的写法进行缩写。教具准备课件。教学设计设计意图导入()分钟一、创设情境我们以往写习作，都是要求把习作语句写具 “、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具 体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习 训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了 ho板书：缩写故事【设计意图：创设情 境，能

2、引起学生兴 趣，激发他们一探究 竟的欲望。】二、内容研讨【设计意图：明确缩 写的含义以及写作 方法，有助于指导同 学们进行写作，给同 学们在写作上提供 理论指导。】1 .什么是缩写呢？(出示课件2)(缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。)有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点 一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的 文章缩成短文，并且还能把主要的内容说出来，不 M大大节省了时间吗？这就是缩写。2 .帮你快构思(出示课件3)(1)选择原文，读懂内容。对选择的原文要新课教学分钟多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。 同时 对原文的内容要排排队，知道哪

3、些是主要内容，哪 “是次要内容。(2)抓住重点，适当改写。缩写要对原文做 大量的删减和压缩，或去掉一些描写内容；或把一 ，事例、过程摘录、概括起来，综合叙述一下；或 加去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点，对保 留的主要内容也不要照抄原文，而应适当地改写。 改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。(3)保持原貌，基本完整。缩写要保持原文 的基本内容和面貌，既要体现原文的主要内容和中 心思想，又要保持故事情节的相对完整，另外原文 百层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。【设计意图：出示范 文，给出样本，能帮 助学生快速掌握写 作要求，起到示范作 用。】【设计意图：设计课 题练笔，能巩固课

4、堂 所学，提高写作能(4)对照原文、细心修改。缩写后，再多读 几遍。再和原文对照一下，看是否保留了原文的主 要内容。删去句子后，看留下来的部分前后衔接是 、自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时， ，否通顺连贯，有没有突兀生硬的感觉。最后还得注意一点，在字数上符合要求。比如: 要求不许超过400字，如果缩写超过了要求的字 k那你就要检查一下，先看哪里写得不够简练， /进行修改。板书：1 .缩写成的短文不能改变原文的主要内2 .文章的语句简洁、通顺、连贯。三、共同学范文(出示课件7)出示语文书42页猎人海力 k»缩写范文。我们已经学过本文了，对课文的内 ，有了大致的了解，可以先快速地浏览课文内容， ，后重点读范文。对比着读更能加深同学们的印 ko四、课堂练笔通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的 方法。下面的时间，同学们根据习作的要求试着动 卷写一写牛郎织女的缩写吧！力。】课堂小结及拓展延