实验小学教师评优树先实施方案

1、实验小学教师评优树先实施方案实验小学教师评优树先实施方案一、指导思想为激励全体教师的工作积极性，科学评价全体教干教师的教育教学工作，进一步提升学校教育教学质量，我校根据市、区教育局文件精神，结合本校实际，本着“公平、公正、公开”的原则，制定了如下教师评优树先实施方案。二、基本原则（一）教学质量奖，依据教师每学年两个学期教学积分产生；荣誉的分配突出一线教师，本着按年级、学科、人数比例进行划分的原则，同时向成绩优异的联小、学部倾斜；（二）市、区级教学质量奖，原则上与本学年度评选的市、区优秀教师（优秀工作者）、镇级优秀教师等荣誉称号不重复；担任班主任的教师教学质量奖可以与其他荣誉重复；（三）校级教学

2、质量奖和校级优秀教师视上级设置奖项而定；（四）上下学期代课不完整的教师，不具备评选资格；（五）受到师德、安全等方面通报批评的教师不具备评选资格。三、评选依据（一）综合荣誉评选依据教师专业发展（70分）、教学常规（100分）、两行评价（50分）、安全评价（20分）、学科素养（50分）、综合素养（20分）、课堂素养（40分）、学科成绩（400分）、课程建设（40分）、纪律（80分）、师德建设（100分）、工作量（30分）。备注：为消除年级学科差距，同一年级学科（评估段）第一名设为标准分1000分。（二）教学质量奖评选依据1.语数英评选依据：教学常规（100分）、学科素养（50分）、学科成绩（400

3、分）、工作量（30分）。【为消除年级学科差距，同一年级学科（评估段）第一名设为标准分1000分。】（1）三小本部一至五年级语文学科和数学学科，根据上下学期教学积分，第一名获得教学质量奖。（2）三小本部六年级语文学科和数学学科，根据上下学期教学积分，前二名获得教学质量奖；在六年级统考中学科获得前两名，则奖励该学科1个教学质量奖，在全镇该学科进行推荐；（3）英语学科，根据教学积分学部联小各两个教学质量奖，在全区六年级统考中获得前两名，奖励任职六年级英语教师一个教学质量奖，在全镇英语学科进行推荐；（4）四所联小每单位2个教学质量奖，评估获得第一名的联小奖励1个教学质量奖给管理人员；（5）专职教师按专

4、职教师数的16%设置教学质量奖；（6）语数英每科名次提高幅度最大的奖励一个，两个学期进行累加，任教多班的提高名次累加计算；（7）在区教研室组织的抽测活动中，获得前两名奖励所抽测班级学科最好成绩1个教学质量奖（不重复获得教学质量奖）。（二）管理奖1.根据学部（联小）日常管理评价细则，获得第一名的学部，奖励学部管理人员教学质量奖1个。2.根据开发区三小处室日常管理评价办法，获得第一名的处室，奖励处室负责人教学质量奖1个；3.在全区小学教学工作评估中，综合成绩位于小组（按区评估分组）前1/3，奖励教学管理人员教学质量奖1个。（区教体局单独设置）4.在区级统考（抽测）获得第一名，相应学科教研员奖励1个教学质量奖。5.承办区级现场会及区级教研成绩（教师讲课比赛、基本功、教学设计、教学论文等比赛活动），区教研室奖励名额分配给相关负责人。（区教体局单独设置）四、其他：（一）如分配