《第三节中国的河流第二课时》教学设计

1、第三节 中国的河流第二课时教学设计主备人：刘小敏教学课型：新授课教学目标：1、我国外流河水文的共同特征及成因2、我国外流河水文特征的差异及原因3、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；4、学会分析弁掌握长江各段的水文特征；5、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。6、了解黄河上、中、下游的分段及各段的自然特征；7、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；8、理解黄河下游形成“地上河”的原因；教学重点和难点：重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。2、外流河的水文特征。3、学会分析弁掌握长江各段的水文特征；4、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。5、了解黄

2、河上、中、下游的分段及各段的自然特征；6、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；7、理解黄河下游形成“地上河”的原因；难点：1、外流河的水文特征。2、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布教学方法：问题探究法教学课时/4课时教学过程教学实施教师活动学生活动设计备程序意图注一、组织 教学，引 入新课情境 导入（先放映有长江风景的 长江之歌，师生一齐 卡拉OK）师：这是一 首什么歌？对！长江之 歌抒发了中华儿女对母 亲河一一长江的无限赞 美之情。今天我们就来学 习祖国的第一大河一一 长江。共同完成有助 于新 课的 导入二、长江概况合作、探究伟

3、大的母亲河一一长江， 像一条巨龙镶嵌在祖国 的南部，源远流长。请同 学们打开书本P47 “长江 水系图”。完成活动1、2、 3请同学们用蓝色笔描 出长江的干流，注意看它 的发源地、流经哪11个 省市区、注入海洋？请描 出上中下游的分段地点请用蓝色笔描出长 江的八大支流（或编18 ,从北到南，自西向东。） 注意北岸支流分别 在哪四个城市汇入 长江干流？南岸的 沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？（洞庭湖、鄱阳湖）宜昌、湖口两个分 段城市。强化 学生 的总 结能 力学生 看表 格， 思考 回答出示长江与世界著名大河比较的表格提问：为什么长江的水量这么 大？长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？长江流

4、域大部分处 在我国亚热带季风 气候区，雨季长， 降水丰沛，可见气 候对河流影响很 大。流量大、汛期长、 无冰期、含沙量小强生践 ，图力 加学实能力读能读图 思考首先我们来分析上游。指的是那一段？（各拉丹冬宜昌）对！大家先来分析“长江干流剖面图” o 思考：为什么上游的落差 这么大？到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？问：为什么会形成“曲流”三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。尤其，从湖北的枝江一一湖南 洞庭湖口的城陵矶，即（因为从地势的第 一级阶梯流到第二 阶梯再进入第三级 阶梯，受地形的影 响）问：河水在穿山越 岭（横段山脉和巫 山）时会形成什么 样的特征？（多峡 谷急流）请看中游干流的放 大形状，看“九曲 从肠”一一“多曲 流”不利于航行，水流强化 阅读 及读 图能 力三、长江与世界著名大河比较四、上中1下游的特征“荆江”河段有“九曲回 肠”之称，特别是藕池口 城陵矶之间长 247 千米，而直线品哂只有 80千米。这样弯曲的河 道对航运，对洪水的分洪 有何影响？转问：到下游 水流还会不会左右摆动 呢？看图卜游的河道也 越来越怎样？下游的特 点？不畅，极易泛滥成 灾，因此有“万里 长江，险在荆江” 之说，今年的大洪 灾也是这段最危 险。新中国成立之 前，群众称之为“命 江”。江汉平原上的 荆江河段呈现“船 在屋上走，人在水 下行”的险情，荆 江