四有好老师事迹材料：用爱托起明天的太阳

1、四有好老师事迹材料：用爱托起明天的太阳赵XX老师是XXX城市学院化学化工学院教授、理学博士，“城市环境污染控制” XX省高校省级重点实验室主任；XX农业大学、华东师范大学兼职硕士生导师；XX省化学会常务理事；XX省教育学会化学教学专业委员会常务理事；XX民族师范学院兼职教授；“国培计划”（初中化学、小学科学）培训专家。他是 一名有着33年党龄的老党员，无论做人还是做事，都能按共产 党员的标准严格要求自己，并在行动上和党中央保持一致，时刻注意通过自己的行动维护和提升党在群众中的形象。从教32年来，他始终坚持在教学一线，一直对这个职业保持着浓厚的兴趣， 常以做为一名老师而倍感自豪，并以此为终身职业

2、。多年来，赵XX老师在以下方面作出了突出的成绩：1、热爱教育事业，勇于承担教学任务，稳站三尺讲台。赵 老师常说：“我愿意在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中 享受着教书育人的快乐”。他是这么说的，也是这么做的。讲台 上的赵老师永远都神采奕奕、精神抖擞，风趣幽默地带领学生遨游在知识的海洋里。近年来，学院缺编严重，面对这种情况，他 不计个人得失，主动超负荷承担教学任务， 每年教学工作量都在 500课时以上，还要承担近 10人的毕业论文指导、20人的实习 指导等工作。他能保质保量完成各项工作，多次被学校评为优秀1毕业论文指导教师和优秀实习指导教师。2、加强教学研究，提升教学质量。为提高教学质量，他

3、一直坚持开展教学研究， 以研促教并取得了丰硕的成果。 他的研究 成果于2001年、2005年及2010年分别获xx省教育厅级教学成 果奖、xx省省级教学成果二等奖及 xx省教育厅级教学成果奖。在教学研究过程中，赵老师能广泛听取同行教师的意见和建 议，不断探索好的教学方法和有效的教学策略。同时，引领其他教师共同研究，共同提高，以赵老师为核心的教学团队于XX年被评为省级教学团队。3、加强课程建设，为学生提供优质的课堂教学。他负责并主讲的“分析化学”课程于 2005年被评为xx省省级精品课；负 责并主讲的“仪器分析”课程于2012年被评为xx省省级精品课， 并于2018年被评为省级精品资源共享课；仪

4、器分析课件于 XX年在“第十三届全国多媒体课件大赛”中荣获高教理科组二等奖。这些成就的取得，引领学院的课程建设走上了一个健康且持续的 发展之路。4、坚持指导学生参加各类竞赛，成绩突出。赵老师历来反 对学生“死读书、读死书”，倡导学以致用，鼓励学生参加各类 学科竞赛。他多次指导学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技 作品竞赛、xx省化学竞赛等多种竞赛并取得不俗的成绩，通过2 -这些竞赛，增强了学生的学习兴趣，培养了学生的钻研精神。近年来，参加过竞赛的学生大多考取了研究生。5、 助力学生考研，做好学生后盾。2011年以来，他负责学院学生的考研工作，耐心指导学生选学校、选专业，根据学生需要做好每一门课

5、程的辅导工作。 每年根据学生所考的学校为学生 有针对性地购买考研参考书籍，为学生解除后顾之忧。在复试阶 段，更是一对一地为每一位上线的学生选择导师，并亲自带学生去复试，使学生复试通过率在 91%以上。学生复试后拉住他的手 激动地说“赵老师，有您真好！ ”。自2011年以来，1647名毕业 生中，711人参加了研究生入学考试，270人上线，246人被录取，其中，13人考入985工程大学，53人考入211工程大学。 这些成绩的取得，离不开他全心全意为学生服务的情怀。6、把学子当孩子，关爱每一位学生。赵老师关心和爱护着 每一个学生，他首先和学生交朋友， 通过交流消除学生的戒备心 理；其次，寻找学生存

6、在问题的根源，挖掘学生的优点，鼓励学 生扬长避短，使学生喜欢他， 愿意为他敞开心扉，逐步引导和教 育学生。在XX XX年的教学主题活动月 “学生最喜欢的好老师” 评选中，他都名列第一。对于厌学和迷恋游戏不学习、面临被“劝退”的学生，他主 动找学生谈心，动员学生去当兵，希望他们在部队得到锻炼和提升，退役后把部队优良作风带进校园，以另外一种姿态投入到大学学习生活中。他对学生的爱还体现在耐心帮助和爱护“有问题”学生。化工（职教）103班的一位学生，从大三开始不与本班学生来往， 有一定程度的“抑郁症”，不愿实习、不愿做毕业论文。面对这 种情况，他主动承担这位学生的论文指导教师，耐心做好这位学生的工作，

7、认真指导和修改该生论文，亲自陪同学生到答辩教室， 该生最终通过论文答辩， 拿到了毕业证和学位证。 毕业后学生病 情逐步好转，也找到了一份较为满意的工作。化学141班的一位学生，由于该生上进心过强，给自己定的目标过高，当不顺利时， 精神出现了问题，只能送到 xxx第三人民医院。在她住院期间， 赵老师一直牵挂着她，看望安慰、安排老师到医院为她单独考试。 该生病情稳定出院后，他亲自找该生谈话，为她宽心，安排学生督促她按时吃药，还帮助她顺利通过了毕业论文答辩。现在该生心情逐渐好起来了，愿意和学生交流了。看到这些，赵老师由衷地为学生高兴。还有少数民族班的学生，由于他们底子太差，学习跟不上， 部分学生出现

8、了厌学现象。 面对这种情况，他组织相关教师与学 生面对面交流，广泛地征求意见，及时地修改教学计划和教学方 法，使这些学生的学习成绩有了好转，学习的积极性有了不同程度的提高。7、关心学生的实习和就业，为学生谋出路。在学生实习方 面，他殚心竭虑，亲力亲为，赴企业考察，了解企业的发展前景， 了解学生的实习工作环境及企业文化，真正把学生放在了第一 位，是学生的贴心人。在学生就业方面，他不注重数量，注重学 生的就业质量。他出差时， 只要途经地有学院的学生， 他都要抽 空去看看，了解学生工作的实际情况，以此拉长学生的就业线。&平易近人，利于师生管理和学生教育。赵XX老师不定期地走访学生宿舍，了解学

9、生学习、生活和思想上所存在的问题， 及时帮助学生解决。由于他平易近人，和蔼可亲，学生特别愿意和他交流，向他敞开心扉， 使他的教育工作变得主动和有效，取得了很好的效果。9、以身作则，带动团队开展科学研究。赵xx教授是xxx城市学院第一、二届学术带头人，积极开展科学研究，目前负责 xxx城市学院“区域典型环境污染物的分析与治理”重点学科团 队，目前主持科研项目 2个，经费60万元，课题进展顺利。他 不仅自己开展科学研究工作，还积极带动年轻教师进行科学研 究，形成了一个强有力的科研团队，产生了一些列的有影响的科研成果。目前，他所带领的“区域典型环境污染物分析与治理” 校级重点学科进展顺利，有望提前完成任务，提前进入第二阶段的研究工作。在多年的教育工作中，赵 XX教授始终以一种敬业、爱岗、 奉献的精神默默耕耘在三尺讲台上，始终把教书育人作为自己努力奋斗的终身事业。 作为一名教师，他以教师职业 道德规范标准来衡量自我、要求自我、提升自我，为人师表；作 为一名教师，他以“言传身教”为自我标准， 保持着优良的工作 作风。人们常说，“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处 处是楷模”。赵XX教授从自身做起，从小事做起，不计个人得 失，为师生树立榜样。不论是严寒的冬天，还是酷暑的夏日，他 总