【发展战略】新色学校教师发展年活动实施方案

1、新色学校 “教师发展年”活动实施方案百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校教育教学工作的主要实施者， 教师的素质是实施素质教育、 全面提高教育 质量的关键， 教育质量的高低乃至整个教育事业的成败， 从根本上讲 都取决于教师队伍的素质。 打造一支具有优秀的师德风范， 具备精湛 的教学技艺的教师队伍， 是办好人民满意学校的根本。 为了加强我校 教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，构建 名师队伍，以名师创名校， 增强学校发展后劲，根据县教育局文件精 神，结合教体法关于进一步加强教师队伍管理的办法 关于印发 在全县教师中开展师德师风建设年活动实施方案的通知及教科发201

2、220号关于开展“教师发展年”活动实施方案的实施意见精神，结合镇中心校的实施方案，特制定我校新色学校“教师发展 年”活动实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为 本，全面落实科学发展观，以“做人民满意教师，办人民满意教育” 为主题，以师德建设为重点， 以教师专业发展和全面提高教育教学质 量为核心，着眼优化管理， 着力提升素质，不断增强教师队伍的生机 与活力，着力提高教师的师德修养和综合素质， 为我校教育持续健康 和协调快速发展提供有力的保障。二、发展目标一）总体目标1、结构合理：指教师队伍整体年龄结构，学历层次，职称结构合理，各科教师各项结构的比例合理。2

3、、数量稳定：指各学科教师数量基本稳定，有利于教师定向发展。3、素质较高：德才兼备，敬业乐群，教有特色。二）具体目标1、开展师德“创先争优”活动，努力提高我校整体教师专业发展水平，打造健康文明、 团结合作、 敬业奉献、 爱心亲和的教师团队。2、分层次有针对性培养教师，遵循“会上课上好课有特长”三步走成长历程，教师个人专业发展分阶段设计，创设“教师在教学 中研究，在研究中成长的”的专业成长氛围。3、要紧紧把握青年教师和骨干教师的培养两个重点，分别为他们设计发展目标。青年教师：要以德为本，在教育教学的实践中提高，逐步构建起 自己的知识与能力结构。骨干教师：能在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自

4、己的教学风格。三）分层目标第一层次目标：通过校本教研，校本培训，构建学习共同体。对教学上缺乏经验但可塑性很大的教师， 使其较快接受教育新理念， 向老教师学习好经验，较快的成长为一名合格教师。第二层次目标：对教育教学能力较强的教师，通过校本培训使其尽快更新专业知识，熟练掌握课堂教学技能， 尽快成长为骨干教师和学科带头人。第三层次目标：对学校骨干教师和学科带头人，通过教学和课题研究实践，专家引领等，提高其课堂教学水平和科研能力，使他们成 为市、区名师和学科带头人。三、活动内容一）强化教师职业道德教育，加强和改进教师行业作风。1 、开展 4 月份师德建设教育月活动， 集中对教师进行职业道德教育。坚持

5、把中小学教师职业道德规范、教师“十不”行为规范和教师礼仪常识 列入师德培训的重要内容， 以“创文明校风、树师表形象”为主题，引导教师自觉加强道德修养，努力做受学生爱 戴、让人民满意的教师。活动内容：1）开展中小学教师职业道德规范、教师“十不”行为规范和教师礼仪常识学习与讨论、师德知识竞赛活动；2）开展师德承诺书签字与宣言活动； 3）开展开展师德演讲和师德征文活动； 4）开展师德满意度测评活动。2、大力倡树师德先进典型，充分发挥其示范带动作用。在全校组织开展“敬业标兵”、关爱学生标兵”、“师德标兵”等一系列评选表彰活动，通过典型引路，增强活动实效。在全校 组织开展“讲奉献，比贡献”大讨论活动，让

6、师德优秀者在教师群体 中凸显出来，用他们的先进事迹影响身边的广大教师， 形成努力进取、 积极向上的良好氛围。3、强化学校师德考核和督查，落实责任追究制度。 把师德作为 教师岗位考核的重要内容和职称评聘的重要依据， 坚决严肃查处群众 反映强烈的教师体罚或变相体罚学生等违规行为， 对违规教师进行严 肃处理，并实行师德一票否决制。二）强化师能建设，提高教师职业素质和专业能力。1、实施教师“阅读工程”。 根据我校工作实际，设立读书活动 专项经费， 完善读书奖励机制， 引导教师把学习研究当作工作的主旋 律，当作一种生活习惯。引导教师重点学习以下书籍： 教师如何做 研究、给教师的一百条新建议、教育学心理学

7、、校本课 程理论等书籍， 引导教师走出教育科研的误区，学会从实践中寻找 和发现问题，将学习与实践紧密结合，形成教育叙事、教育反思、教 育案例等成果。学习过程中，以“读书伴我成长”为主题，组织开展 论坛、读书笔记展评、读书征文比赛等系列活动。2、落实教师专业学习提升“六个一”活动。 要求每位教师每年 订阅一份教育专业刊物； 每学期读一本教育理论专著并上交一篇读书 心得；每学期记 5000 字的读书笔记；每学期编制一份高质量试卷； 每学期写一篇科研论文； 每学期主讲一节优质课。 严格实行集体备课 制度，扎实开展好说课、听课、评课、研课、交流等常规教研工作， 努力达到“备好课、上好课、评好课、命好题

8、、育好人”的目标，教 师进行经常化、系统化的教学反思，提升专业能力，拓宽视野、激发 追求超越的动机。3、开展“高效课堂”研究活动。 继续深化课堂教学改革，优化 课堂教学结构，提高课堂教学效率，让每节课都成为高效的生态课堂。开展 “杜郎口三三六课堂教学模式” 实践 ，以落实小组合作教学为 主要形式，构建合理的多渠道的学习互动平台，围绕“备课上课 交流反思” 主流程，确保教学的目标锁定在课堂上， 完成在课堂上， 实现在课堂上， 积极开展“有效教学人人达标”活动， 努力提升教师 的专业知识、技能和科研能力，实现教师专业的螺旋式发展。4、开展课题研究，在教学研究中培训教师。 坚持以教研组为依 托，以教

9、研活动为重点，开展“加强备课组建设，促进课堂高效”的 校本教研活动。每位教师必须能准确把握学科课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课。针对部分教师不善于研究、总结的现状， 要充分发挥教导处的导向作用、 教研组的职能作用和骨干教师的模范 带头作用， 极大地调动教师参与教学研究的积极性。 为了改变过去教 师只教不研的状况，尽快提高教师的教研水平，继续坚持每周、每科 都开展“一课、一研、一讨论”教研活动，定时间、 定人选、定内容， 有检查、有评比，从而有效地提高教师的课堂教学水平。另外，学校 每学期举办一次以评优质课为主要内容的教学比武活动， 要求人人参 加，逐级评选， 对在教学比武活动中涌现出

10、的教学新秀，进行重点培 养。5、开展结对帮扶活动。 每一位教师一进校，就要选择一名或由 学校指定一名综合素质高， 业务能力强的骨干教师进行师徒结对， 帮 助青年教师开展教育教学实践。在不断完善“师徒结对”工作的基础 上，大力实施“ 135 ”工程，即要求青年教师： 一年适应， 三年胜任， 五年成为骨干。在青年教师的培养管理上，实行责任、义务、机会并 存原则，健全青年教师培养机制， 学校要求教龄三年以上青年骨干教 师尝试课题研究， 并为青年教师创造参加各种研讨会、 学科交流机会， 不断提高他们知名度，为他们发展创造条件。三）进一步提高教师的幸福指数。1、进一步关心教师的政治生活。 学校党组织要以

11、开展“教师发 展年”活动为契机，以促进教师全面发展为出发点，充分发挥党员教 师在师德建设、 专业发展等方面的示范引领作用， 并注重在教学一线 骨干教师中发现和培养党的后备力量， 做到成熟一个发展一个， 保持 党员队伍的活力和党组织的先进性。 要充分保障职工的民主权利， 重 视名师建设工程， 帮助每个党员制订个人成长计划， 以此带动教师群 体素质和能力的提升， 并为每个教师搭建成长平台， 提供施展才华的 环境与氛围。2、进一步关注教师的身心健康。 学校领导要民主、 平等地对待教师，尊重每一位教师。各校要加强“职工之家”建设，通过开展谈 心活动、 举行心理健康知识讲座、 组织教职工开展健康有益的文

12、体活 动等形式，丰富教师的生活，陶冶教师的情操， 使广大教师积极向上、 生活乐观、精神愉悦。特别要关爱有特殊困难的教师， 积极创造条件， 尽可能帮助特困教师解决实际困难，给予更多的人文关怀。3、大力表彰优秀教师。 定期举行各类优质课、课题、论文、案 例、等的评优活动；每学年开展德育、教学、后勤等各个层面的先进 个人和先进集体评先活动，如：设立“明星班主任”、 “优秀学科老师”、等奖项。开展各级“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”等评比活动。四、保障措施1、制度保障。1）建立教师发展评价制度。 建立健全促进教师发展的规章制度，建立学校教师专业发展自主管理业务档案和学校教师专业发展 记录袋，

13、记载和收集“教师专业发展自我规划”、“教学资源库” 建设、自主业务活动、作品、荣誉等方面，把青年教师自评、学生评 价和家长评价有机结合起来，促进教师在自律和自信良性循环中成 长。2）继续完善教师工作绩效考核办法 、校本教研实施方案 、教师结对帮扶制度、 教师职称评审与岗位聘任办法等一系列 促进教师专业发展的制度和规范。3）不断完善激励机制和服务保障机制，让教师职后的学习、专业持续发展成为一种自我需求，教师的培训成为一种最好的福利。2、经费保障。对有利于教师专业化成长发展的工作和活动， 学校在经费上给予 大力支持。同时，对教师校本研训实行考核制度。3、舆论保障。搞好宣传工作，通过召开会议、校黑板报、宣传栏、校内广播等 形式，提高广大教师对开展“教师发展年”活动重要性的认识，并加大对活动经验和涌现出的先进典型的宣传力度， 同时向外宣传展示我 校教师良好精神风貌。4、时间保障。第一阶段（ 2012年 3月）：建立教师发展年活动领导小组和工作小组；分析我校教师队伍现状；制定教师发展年活动方案；教师发 展年活动宣传动员；教师