七年级语文纸船的教案_第1页
七年级语文纸船的教案_第2页
七年级语文纸船的教案_第3页
七年级语文纸船的教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、七年级语文纸船的教案一、学习目标：知识与能力：1、体会诗人以自己的一片赤诚的童心，描绘的天真无邪，活泼可爱的儿童世界。2、体会诗人依照儿童的心理，以朴素的语言，明快的格调，丰富的想象描绘的儿童的奇思妙想。过程与方法：以活动的'方式让学生在教师指导下朗读感受诗歌中的童真雅趣和奇思妙想。情感态度和价值观：在感受诗歌美的同时，体会诗人对儿童的热爱与同情。二、学习重难点：诗人怎样通过奇思妙想描绘儿童的天真和雅趣。三、学习准备：1、查阅资料：泰戈尔与新月集。2、从语言、动作、思想等方面想象儿童的天性，并可用一些比喻句对儿童进行描绘。四、学习活动过程：活动一：用语言描绘儿童的天性活动目的：课前蕴造

2、气氛，让学生插上想象的翅膀，想象儿童，了解儿童。活动时间：7分钟活动方法：小组比赛活动步骤：1、老师导入话题，并将班上同学分成四人为一组进行比赛。2、两分钟后开始比赛，可任选一个角度，如语言、动作、思想等，用上比喻等修辞手法描绘儿童，看谁说得精彩，对说得好的给以热烈的掌声。3、小组比赛大约5分钟后，教师总结：同学们用了如此优美的语言对儿童进行描绘，靠的是对儿童的热爱和丰富的想象，那么泰戈尔又是怎样描绘儿童的天真和充满幻想的呢？进入课文纸船的学习。4、朗读纸船，勾出诗中对儿童描写精彩生动的地方。活动二：诗中哪些地方体现了儿童的童真雅趣？活动目的：描写事物要抓住特点活动时间：10分钟活动方法：在反

3、复朗读的基础上，抢答，看谁找得准活动步骤：1、教师作活动说明：同学们在朗读课文时，认真思考诗中对儿童进行了哪些特有的描绘，说得正确的，将其姓名写在黑板上并在后面写上他（她）的寻找结果。2、学生自我感悟，抢答，其余同学当裁判。3、学生回答时，教师可作适当评价。4、比赛结束后，教师点评：写事物要抓住特点。五、自我测评：1、纸船对儿童进行了哪些生动的描绘和想象？ 2、先是想到_, 然后想到_, 接着想到_, 最后想到_。3、诗人每天把纸船放在急流的溪中，他期望什么？梦想什么？4、小作文：以“儿童”为话题，抓住其特点，写一段话，文体不限 。六、学习资源链接：(1)泰戈尔泰戈尔，即接宾特兰纳. 泰戈尔（1861-1941），印度作家、诗人、社会活动家。长期投身印度民族解放运动，组织反战和平团体；致力教育改革，创办国际大学。作品反映了在英帝国主义统治下，印度的社会矛盾和人民的痛苦生活，表现了摆脱殖民主义和封建鸶势力压迫的愿望；歌颂祖国，赞美大自然，具有独特民族风格。代表作有诗集吉檀迦利、新月集、园丁集、飞鸟集，剧本红夹竹桃、邮

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论