人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (2)

1、部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷（时间 150 分钟总分 130 分） 第一部分积累运用（24 分）1根据拼音写汉字（4 分）安 xing()xi()想po()根究底潜移 m()化 2下列句子各有两个错别字，找出下列句中的错别字，填入表中并改正。（4 分）她站在那里，竖起耳朵凝神顷听着杂货铺上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来 嚷往的人群和买卖交易的牲口。错别字正确字我就会一扫心中的失意与诅丧，在那种纯明里享受到天宽地阔的惬意，认识到世界毕竟 有着清洁安宁的脚落。3默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10 分）今夜月明人尽望， 。（王建 ）东风不与周郎便， 。（

2、杜牧赤壁）海纳百川，有容乃大； ， 。（林则徐书两广总督府对联） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。（ 水调歌头）晴空一鹤排云上， （刘禹锡秋词）子曰：“三人行，必有我师焉； ，其不善者而改之。”（论语八则）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） ，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月） 4根据课内所学课文，按规定句式续写两个句子。（2 分）一篇篇课文，构成一个多姿多彩的世界。不必说刘绍棠本命年的回想过年习俗中所 蕴含的乡土风情令人心驰神往；也不必说 ，单是，就让我们回味无穷。5名著阅读。汤姆索亚历险记中，汤姆和蓓姬在洞中历险迷了路，后来安然脱险。请你说说他们6是怎样脱险的？（4 分）第二部分

3、 阅读理解（46 分） 阅读次北固山下，完成 67 题。（5 分）次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6. 此诗第二联中“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”，哪个字更好？为什么？（2 分）7. “海日生残夜，江春人旧年”描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？（3 分）阅读下列文段，按要求完成 8-12 题。（13 分）（甲）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之

4、因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（梵天寺木塔沈括）（乙）解州盐池方百二十里。久雨，四山之水悉注其中，未尝溢；大旱未尝涸。卤色正赤，在版泉之下，俚俗谓之“蚩尤血”。唯中间有一泉，乃是甘泉，得此水然后可以聚。（解州盐池沈括）8. 选出下列各组加点字的意思相同的一项（2 分） A贻以金钗虽乘奔御风不以疾也（三峡）B盖钉板上下弥束拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也（幼时记趣） C六幕相持自不能动吾忘持度（郑人买履）D乃以瓦布之，而动如初舟已行矣，而剑不行（刻舟求剑） 9选出下列句子中没有通

5、假字的一组（2 分）A人皆伏其精练B诲女知之乎C能张目对日，明察秋毫D两岸连山，略无阙处10. “密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗”表现了匠师怎样的心态？（2 分）11. 甲文着重表现喻皓在建筑方面的高超技艺，但正面着墨不多，请简要分析文中运用的写作手法。（3 分）12. 翻译甲乙两文中的画线句子。（4 分）此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。久雨，四山之水悉注其中，未尝溢。阅读下列两段文字，完成 13 -15 题（9 分）（甲）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下 成千成百的蜜蜂

6、嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名 字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（春）（乙）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（济南的冬天） 13甲乙两文中画线的句子都运用了什么

7、修辞手法？其作用分别是什么？（3 分）14. 甲乙两段文字描写的对象虽然不同，但写法上有相似之处，都采用虚实相间的写法，请 你找出虚写的句子，并分析其作用。（4 分）15. 济南的冬天是“温晴”的，乙段文字是如何扣住“温”和“晴”描写雪景的？请作简要 分析。（2 分）阅读太阳语一文，完成 16 20 题。（19 分）太阳语方英文我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷 落， 安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了

8、，就泡杯清茶，在氤氲的 茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小 鸟，把我的思绪带向远方那时，我自以为没有比这更快活的事情了。一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法 睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑 洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来 继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来锯过去的。我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级

9、台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年 8 岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠， 东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”“我跟你说话呀，叔叔。”我惊讶不已。“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一

10、伙儿地上班去了，只有是你一个人， 在黑房子里。我天天看你的头，头低着你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：男孩子照镜子，多丢人！爷爷从乡下来了，才给我买了一个叔叔，你怎么又哭了？你别哭，只要出太阳，我天天早上都给你说话，你不会急死的。”(11) 这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个 这样的孩子！(12) 以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵 感，我终于写出了一部成功的作品。(13) 又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走，到我的书房后，你

11、们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是， 小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。(14) “瓦片，你今天干吗不跟我说话呀？”(15) “哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”(16) 后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”（选文有改动）16. 选文第段的环境描写突出了“我”的住处有怎样的特点？放在全文开头有什么作用？（4 分）17. “可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的”，句中的“跳跃”改成“照射”好不好？为什么？（4 分）18. 第段中，“我”说“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”，联系上下文，你认为“我”在这里是询问的语气吗？“我”想要表达的实际意思是什么？（3 分）19. 第(13)段中有一处细节描写：“只见他手里拿着小圆镜，所不同的是