初中苏科版物理八年级上册3《五、光的反射》教案3_第1页
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文档简介

1、教育精选光的反射教学目标（1）知道光的直线传播、光速及光的反射的几个名词。 （2）明确光的反射定律和平面镜成像特点的探究过程。重难点明确光的反射定律和平面镜成像特点的探究过程。 课时1时间【教学过程】复习知识点 由学生总结出前三节的知识点或知识结构，然后由学生复述主要的知识点。 教师展示本部分知识结构（1）光的传播：光源 在同一、均匀介质中沿直线传播 光线 光的直线传播的应用：影子、针孔照相机、日食、月食 光速 真空中的光速 V=3.0×108m/s （2）光的反射：几个名词：入射光线、入射角、入射点、法线、反射光线、反射角 反射规律：三线共面、两角相等、光路可逆 分类：漫反射 镜面

2、反射 应用：照明、看见物体 光纤传输信息 利用卫星遥感地面的矿藏和森林 （3）光的反射应用：平面镜成像 平面镜成像特点 潜望镜 二、重点、难点突破（让学生找需要讲解的知识点，尽量让学生讲解、关键的由教师讲解） 1、由学生提出不明白或不理解的知识，提出后由其他学生站起帮他解答，答不好再找其他学生解决，根据现场情况看解决几个问题。 1、光的反射定律：“共面”、“异侧”、“相等”2、光的反射 平面镜成像原理：光的反射线3、镜面反射与漫反射板书设计教学反思2、师讲：本部分有两个重要的探究实验，其中一个是探究光的反射规律，同学们思考一下问题： 在探究光的反射规律的实验中 如何获得的三线共面 如何获得两角

3、相等 如何获得光路可逆 3. 师讲：探究式学习是我们获取物理知识、培养能力的重要方法之一，只有经历探究过程，才能对所学知识留下深刻的印象，下面找两个同学把探究平面镜成像的实验再讲解一遍。 师要求：学生上台演示探究过程并说做的方法，其他同学边看实验边思考下面问题： 为什么实验用玻璃板而不用平面镜？ 为什么两根一样的蜡烛？ 刻度尺、直角三角板的作用是什么？ 成的像能不能承接在光屏上？说明了什么？ 在探究平面镜成像的实验中体现了科学探究的哪些要素？ 4、师讲：我们在学习一些新知识时，有时这些知识结构与以往的某些学过的知识有相似之处，如果采用对比的方法来学习，不仅能加快对新知识的理解，还能巩固以往所学的知识。下面同学们讨论光学和声学知识结构有那些相同与不同点。 学生讨论：然后提问同学

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