二年级数学上册《乘法竖式》的教案设计_第1页
二年级数学上册《乘法竖式》的教案设计_第2页
二年级数学上册《乘法竖式》的教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二年级数学上册乘法竖式的教案设计教学目标：1、初步认识乘法竖式的写法，会列竖式计算表内乘法。2、培养学生的自主学习的能力，体验成功的快乐，增强学习的兴趣，树立学好数学的信心，养成认真书写的习惯。教学重点、难点：初步体会竖式中相同数位上的数要对齐的基本规则。教学用具：直尺、竖式卡片。教学进程：一、导入1、谈话：每天中午我们班的同学都在教室里分组看书。这里有两组同学在看书，每组有4人，已经有多少人在看书？2、提问：你能列出乘法算式算一算吗？3、点名说说乘法算式中各部分的名称。 4指出：加减法可以用竖式计算，乘法也可以用竖式计算。二、探索感悟1、教学2×4的竖式。2× 4 

2、60;  8尝试：你会列式计算2×4吗？让学生尝试自己列列看，点名板演。确认：肯定板演正确的.竖式，表扬写对的学生，并让他们说说怎么想到这样写竖式的。辨析：你认为哪一种写法是正确的？先跟同学讨论，再在班里说说你的想法。让学生在全班交流列竖式要注意什么，得出正确的格式。指出：积的个位应与乘数的个位对齐。3、小结：刚才我们用竖式计算了乘法，你们觉得乘法的竖式好写吗？提醒学生注意事项。三、练习1、“想想做做”第1题。 在课本上独立完成。点名板演，集体纠正。2、做“想想做做”第2题。 通过乘法竖式与加减法竖式的比较，使学生明确：他们的相同点是，横线上方都是参与运算的数，横线下方都是得数，相同数位上的数都要对齐。让学生用 竖式独立完成。3、“想想做做”第3题。 让学生看图，说说已知哪些条件，要求么问题，再鼓励学生各自解答。4、“想想做做”第4题。 让学生说说：填空时想的是哪句口诀？是怎样想到这句口诀的？四、课堂总结通过这节课的学习你对乘法竖式了解了多少？你自己会列乘法竖式计算了吗？五、布置作业完成补充练习相应的题目。板书设计：2×4 =2&

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论