五年级数学《真分数、假分数和带分数的认识》教案_第1页
五年级数学《真分数、假分数和带分数的认识》教案_第2页
五年级数学《真分数、假分数和带分数的认识》教案_第3页
五年级数学《真分数、假分数和带分数的认识》教案_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五年级数学真分数、假分数和带分数的认识教案教学目标1、理解、掌握真分数、假分数、带分数的意义和特征。2、能正确读写带分数。教学重点、难点重点、难点：理解真分数、假分数、带分数的意义。教具、学具准备教 学过程备 注一、复习铺垫1、说说下面各分数所表示的意义及它们的分数单位，各有几个这样的分数单位？3/45/64/72、填空3个1/3是（）4/4有（）个1/42/5有（）个1/22是（）个1/3（）个1/5是19个1/8是（）二、导入新课1、出示准备题。学生口答，教师在相应的集合圈里填上分数。2、导入新课上面两个集合圈内填的两种不同情况的分数，它们各有什么特点，叫什么分数，这是今天要学的内容。出示

2、课题“真分数和假分数”三、教学新知1、出示例1。（1）请三位学生分别在图中阴影表示指定的分数，其余同学做在书上。（2）观察3/4、5/6、7/8这三个分数和相应的图中的阴影部分，比较各分数中的分子和分母的大小有什么共同的特点？3/4、5/6、7/8的分子都比分母小，像这样的分数叫做真分数。即分子比分母小的分数，叫做真分数。（3）指导学生看图，指出真分数比1小。（4）练一练。A、写出三个真分数。B、写出分母是5的真分数。2、教学例2。（1）出示例2图。（2）观察直线上的点所表示的分数3/3、4/3、6/3、7/3与前面所学的真分数有什么不同？教学过程备 注（3）这些分数的大小与1相比较有什么特征

3、？从而得出：3/3的.分子与分母相等，3/3=1，4/3、6/3、7/3的分子比分母大，这些分数都比1大。4/3、6/3、7/3、3/3的分子比分母大，或者分子与分母相等，像这样的分数叫做假分数。即分子比分母大，或者分子和分母相等的分数叫做假分数。（4）练一练A、说出四个假分数，说说什么叫做分数。B、写出分子是5的所有假分数。3、带分数的认识（1）观察6/3、3/3它们的分子和分母有什么关系？（分子是分母的倍数）3/3=1（3个3/1是1）6/3=2（6个1/3是2）分子是分母的倍数的假分数，实际上都是整数。（2）4/3、7/3分子不是分母的倍数。3/3（就是1）4/3（4个1/3）1又1/3（带分数）1/3（真分数）1又1/3读作一又三分之一6/3（就是2）7/3（7个1/3）2又1/3（带分数）1/3（真分数）2又1/3读作二又三分之一同理5/4可以写作（），读作（）；11/8可以写作（），读作（）；（3）归纳：一个整数和一个真分数合成的数，叫做带分数。四、练习反馈1、课本P83第1、2题2、根据要求写出分数（1）写出3个分母是9个的假分数。（2）写出3个分子是分母的倍数的假分数。（3）写出3个假分数。五、学习小结：六、课堂作业：作业本本课内容比较简单，也比较直观，仅是从分数的分子、分母的大小的比较中认识真分数、假分数、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论