我应该感到自豪才对教学设计

1、我应该感到自豪才对第二课时 要婷教学目标：1、 有感情的朗读课文。2、 能自己读懂课文内容，知道骆驼的脚掌、驼峰和睫毛在沙 漠中的用处，树立正确的审美观点。重难点：1、 感悟课文内容，知道骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠中的作用。2、 充分理解小骆驼的情感变化。一、 复习导入1、 这节课我们来继续学习师板书：14 我应该感到自豪才对。2、 还记得这句话是谁说的吗？谁来读这句话？指生读师评价。这句话是小骆驼在什么时候什么情况下说的这句话？指生读最后一段。3、 通过前面的学习我们知道之前小骆驼曾经为小红马所说的话而感到委屈，为什么沙漠旅行结束后，产生了自豪呢？让我们走进课文看一看。二、 感受沙漠1、

2、请同学们自由读课文三、四自然段，课文是怎样描写小骆驼走过沙漠的呢？边读边圈画出描写沙漠的短语或句子。指生说，师出示（茫茫的大沙漠 松散的沙子 无边无际的沙漠 一阵风沙铺天盖地刮过来）2、 怎样就读好了呢？ 练读 读着这些词语，你看到了什么画面？ 看这就是你们刚才看到的沙漠。师：此时你就站在这沙漠之中，眼前是什么？向远处看是什么？再远一点，更远一点？一直到天边还是 这就是沙漠，用书上的词就是-无边无际的沙漠，茫茫的沙漠，谁能将你看到的沙漠读出来。指生读。 师：沙漠可是风沙盛行的地方。大家看，沙尘暴来了，松散的沙子被狂风卷起，风沙铺满天，盖满地，该怎么读呢？ 生读。师：读的多好你把词语读活了。读词

3、语或读课文时，就是要将你体会到的词语的意思表现出来，与他人分享。三、 学习三、四自然段1、 沙漠里的气候如此干燥，环境这么恶劣，小骆驼沙漠旅行出来却感到自豪为什么呢？（1） 请同学们自由朗读课3、4段，边读边用-标出小骆驼自豪的原因，看谁找的多，标出序号，划句子，并说说你的理由（课件出示要求）（2） 同桌交流。（3） 小组汇报。 多亏了我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样陷进沙子里 怎么拔得出来呢？（板书：脚掌 陷不进）A、 骆驼妈妈在说这句话时，内心会觉得怎样？（自豪）谁能用自豪的语气说说这句话。B、 从哪个词也可以看出妈妈说这句话是很自豪？（多亏）谁能抓住多亏读出妈妈说这句话

4、时很自豪。C、 抓住关键词，也能体会出人物的心理活动。我们背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。（驼峰 存养料）A、 课件出示句子你有什么发现，“够”和“足够”这两个词意思有什么不一样吗？（“够”说明刚满足。 “足够”说明很充足还有剩余）B、 一字之差就告诉我们这么多，在平时学习中我们也要学会恰当运用词语。C、 说这句话时妈妈用了什么语气？（自豪）指名读，你也自豪的读读这句话。D、 抓住“足够”齐读句子，体会骆驼妈妈内心的自豪。 说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。板书（睫毛 挡风沙

5、）A、 出示资料B、 分角色读这两个自然段。 通过小骆驼与骆驼妈妈的对话，我们了解了骆驼身上各部分的作用，这种表达方式叫语言描写，我们在今后的习作中也要学会使用。四、 补充资料，点拨感悟 骆驼耐饥耐渴、性情温顺。骆驼不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为“沙漠之舟”。骆驼的寿命可达3540岁。野生的骆驼被列为国家一级保护动物。骆驼有惊人的耐力，在气温50、失水达体重的30时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。1、 其实，值得骆驼自豪的不光这些本领，还有什么呢？ 指名

6、说2、 老师也收集了一些资料（课件出示）（1） 边读边看这段话共几句？每句话都介绍了什么？你知道为什么把这七句话放到一起吗？师：短文中每一句话都告诉了我们骆驼的一个特点，这样表达意思相同的几句话集中在一起就够成一个自然段，你从这个自然段中了解了骆驼的哪些知识？（2） 训练说话：请你用上“我感到自豪的是-这一句式，替小骆驼说说，让它感到自豪的还有什么？3、 骆驼有它值得自豪的地方，我们也有让我们感到自豪的地方，请你说说最让你感到自豪的是什么？出示句子：我感到自豪的是-五、 领悟道理，积累学法。1、 小红马的话曾经让小骆驼感到委屈，可是沙漠旅行结束后，同样难看的脚掌，驼峰，睫毛却让它感到自豪，读了这个故事你受到什么启发，明白了什么道理。生：事物美不美，不在于外表，而在于有没有用处。2、 看板书小结用上虽然-但是-3、 现在