人教版美术五年级上册《第5课画龙点睛》_11

1、五年级上册画龙点睛教学设计教材分析：本课属于设计与应用学习领域，我根据美术课程标准总目标所倡导的“培养学生欣赏评述能力，体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思维，激发创新精神，发展美术实践能力”的精神设计本课教学内容。本课通过让学生运用不同的材料和表现手法，通过折、剪、粘、画、写等的活动过程来体验不同的美感，以了解包装在日常生活中起画龙点睛的应用，以及培养平时注意观察身边事物的能力和变废为宝的乐趣。通过本课的学习，让同学们用生活中的材料装饰生活，从生活中来到生活中去。教学目标：1. 知识与技能: 让学生了解纹样与趣味汉字在礼物包装上的作用 , 将废旧的盒子或纸袋, 进行 重新创新美化与包装。套。

2、3. 情感、 态度与价值观: 通过学习培养学生的创新意识、自主探究学习能力, 让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重、难点：教学重点：学习设计、包装礼物的方法。通过折、剪、粘、画、写等技法，运用所学的纹样和字体设计知识，将废旧的盒子、瓶子、纸袋等进行重新美化和包装。教学难点：将废旧的盒子或纸袋, 进行重新美化与包装。礼物外包装的设计方法，各种形状的礼物加上适合的包装。教学准备：教具：不同风格的礼物包装及课件。学具：包装样品、丝带、包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料、订书器等所需课时：一课时教学过程：1. 谈话引入同学们收到过美丽的礼物吗？这节课老师要送给同学们一件礼物。 出示：

3、一份是没有礼品盒包装的，一份是放在一个精美礼品盒里。你更喜欢哪一样？说说你选择的理由？是呀，礼品配上精美的包装，更显得礼品的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感，所以包装让礼品更美丽，简单的画龙点睛能使人们更加喜爱。2. 导入课题同学们，既然礼品的包装这样重要，我们就有必要学习一下。今天我们就来学习第5 课画龙点睛。板书课题：画龙点睛。过渡： 老师今天还准备了好多包装过的礼物图片给大家欣赏，欣赏的时候注意观察这些包装是用的什么材料？什么方法？（一）欣赏范作出示课件：欣赏不同形状和不同风格的礼物包装。（二）讨论方法1. 同学们欣赏了图片，谁来说一说你最喜欢的礼物包装是怎样的？它们是用什么材料

4、？什么方法进行包装的?2. 你们见过的礼物包装有和它们不一样的材料和方法的吗?3. 小结： 我们通过欣赏这些美丽的作品，发现礼物的包装可以是精致的，也可以是夸张的，也有用纹样和字体设计，材料有美丽的彩纸、丝线、彩带、也有其他漂亮的工艺材料。那它们到底是怎样制作出来的呢？（三）示范体验1展示不同包装的礼品，师生交流，共同分析归纳制作的步骤：（ 1 ）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸中央。（ 2）用双面胶或胶水接合两边。（ 3）可以根据设计意图绘上合适的纹样图案。（ 4）可以根据需要用彩笔在礼盒上写上文字，调整完成。（ 5）用柔软的材料制作花束系在礼盒上。2. 除了知

5、道礼品包装的方法，我们在美化与包装时还要注意什么？（ 1）盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写法，字体要书写得正确美观。（ 2）纸盒装饰的图形要和礼品内容一致，发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段，也可用绘画方法表现。( 3)盒面装饰应色调统一明快，引人注意。过渡：同学们，我们欣赏了这么多多礼物的包装，已经知道了制作礼物的包装的方法，想不想马上动手给自己的礼物设计一个精美的包装呢？拿出你们的包装材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的礼品包装。看哪个同学的作品最精致新颖，哪个同学的作品最有创意，四位同学合作完成一件作品，大家要分工明确，合作

6、愉快。2. 在创作前老师有三个小要求：在废旧的盒子或纸袋上，用所学的纹样和字体设计知识进行重新美化与包装。构思巧妙，设计与众不同。制作时要注意安全和保持卫生。3. 学生创作，教师巡回指导。(1) 将学生作品展示在桌子上。(1 )谁愿意来介绍一下自己作品，并请生提意见，说说值得学习和需要改正的地方。(2) 谁愿意来当一下小评委，选出你最喜欢的礼品，并说说你为什么喜欢这个礼品？(3) 抽取几件作品，让学生自己表述设计意图，教师适当点评。2评出最精致奖和最有创意奖。3把优秀作品放到美术室展览，给学生们一个自我展示平台，让全班同学进行观摩、学习。4把用剩的废材料整理好放入垃圾桶。同学们，原本是普通的礼物，经过你们大胆创意包装，礼物更加精美；原本不起眼的材料，甚至是废弃了的材料，经过你们巧妙的画龙点睛，变成这么美丽的艺术品，可见美在生活中是处处存在的，只是需要我们去发现、去创造，把它