人美版小学书法三年级上册《第一单元笔画的写法(一)第6课捺》_6

1、斜捺的书写教学设计教学目标1 引导学生发现斜捺的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。2在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化味，激发起学生浓烈的写字兴趣。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点：掌握斜捺的形态特点和笔法要领，感受汉字的形态美及浓郁的书法文化。教学准备：多媒体课件实物投影仪习字纸教学过程：教学准备：书法上下五千年，配乐欣赏。一、谈话导入，揭示课题书法是一门艺术，汉代著名的书法家蔡邕在他的笔论中这样说：为书之体须入其形，纵横有可象者。意思是说，书法中的笔画、单字甚至成篇的作品往往与自然万象有相似或相通的地方，所以， 书法才有了源于自

2、然而又超越自然的美妙境界。下面， 老师列举几种事物，看看你们会想到哪些笔画：压弯的扁担（长横），这样能体现出长横的坚韧而充满张力；悬挂着的绣花针（悬针竖），这样就凸显出竖的凛然而有正气；斩断的犀牛角（提），这样显得提画遒劲有力；长长的象牙（长撇），这样的笔画才柔韧飘逸；这是一把弯弯的大刀，你们看，它像哪个笔画呢？（捺画）准确地说， 它更像斜捺。今天， 老师就和大家一起来研究斜捺的写法。（板书课题）二、掌握要领，书写运用。1 比一比，掌握形态要点大家仔细看看这两幅图，右边的斜捺和左边的大刀有哪些相似之处？ （头圆、由细到粗、捺脚像刀尖）2想一想，掌握笔法要领。（ 1 ） （出示课件“捺”）这样的

3、捺画美吗？你们想写得和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而结网”，下面我们就从笔法的角度来研究研究怎样才能把捺画写美？起笔部分：这个斜捺的起笔部分是圆圆的，行笔部分：生1：行笔时要边行边按，由轻到重。师：这样才能写出由细到粗形态特点。生2：行笔过程中要略带弧度，向右下行笔。师：这样才能表现出捺画柔韧有力的效果。收笔部分：生1：捺脚处是最粗的，所以要顿一下笔。师：粗的地方要顿笔，细的笔画要提笔。生2：顿笔时要注意调整运笔的方向，让捺尖呈水平方向运行。生3：在收笔的过程中，要边写边行边提，在末尾形成一个尖。（ 2）刚才我们分别研究了捺画的起笔、行笔、起笔的书写要领，但在整个捺画的书写过程中还要将这三

4、个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。老师把斜捺书写要领浓缩在这首儿歌里，谁愿意来读一读。课件出示：藏锋轻入缓缓行，渐行渐按略带“弯”。捺脚一顿即轻提，向右平抽尾出“尖”。3 .写一写，运用笔法要领（1） 老师运用上述要领，范写捺。师边范书，说儿歌内容。（2）晋朝书法家王羲之强调：意在笔先，字居心后。书写时才能做到胸有成竹。请大家伸出手来，跟老师一起来书空。（3）轻轻地拿出你们的笔和纸。不要着急书写，写字姿势也很重要， 你们看， （课件出示书写坐姿图）， 像这位同学一样：头正、 身直、臂开、足安。大家的姿势都很漂亮，长期这样练习会把字练漂亮，也会把人练精神。现在把捺写三遍。（4）书写过程

5、中老师提醒书写要领，指导坐姿、书写姿势。4 .评一评，强化笔法要领（ 1）请大家看看这个字，评评写得怎样？需要改进的：生 1：太细或太粗。师：他有书写时要由轻到重，由细到粗，注意变化。生2：生硬。师：行笔时注意要写出弧度，这样才会遒劲有力。生3：毛糙，生涩，不流畅，不圆润。师：行笔过程中注意圆润、流畅，不能毛糙。值得肯定的（围绕要领评价）：（2）同学们会观察，更会思考，评得也很到位。不过，书画之妙，当以神会，让我们再次拿起笔写两遍，相信大家会写得更出色。师巡视指导。三、学写带有捺的字1 大家的捺画确实写得漂亮多了。其实， 在不同书家的作品中 “捺”画的形态不尽相同，即使在同一个书家的作品中，捺

6、根据需要也会做出一些调整，以达到协调一致的整体效果。（出示课件）在“人”这个字中，斜捺是怎样调整的？师 : 古人说，察之者尚精，拟之者贵似，意思是说读贴的时候越精细越好，临写的时候越像越好。那么写好“八”，还要注意什么？2 同学们目光敏锐，读出的内容真不少。眼到重要，手到也重要，大家用笔把我们看到的表现出来，每人写三遍。3巡视，拿红粗笔圈画出好字。4 哪些同学得到了红圈圈？请高高地举起你们的作品，让大家欣赏欣赏。五、欣赏佳作，拓展延伸1 .通过今天的学习，大家已经把捺画和八字写美了，现在你们心里肯定美滋滋的。现在， 老师还想邀请大家一起走一走神奇的书法之旅，一起感受欧颜柳赵的风采。2 .欣赏书法作品，师讲述：这是唐代书法家褚遂良的大字阴符经， 他的捺画自然古朴，极具变化；这是宋代书法家赵佶的千字文，他的捺画瘦直挺拔；这是元朝书法家赵孟的三门记，他的捺画宽博深稳、酣畅圆润。这是欧阳询的九成宫醴泉铭，他的字方圆兼施，笔力凝聚。这是颜真卿的多宝塔碑，他的字方正端庄，这是柳公权的玄秘塔碑，他的字骨力遒劲，结构严谨。