人教版语文一年级下册《课文语文园地八和大人一起读：小熊住山洞》_29

1、和大人一起读小熊住山洞教学设计【教学目标】1. 借助拼音，正确流利地朗读童话故事。2. 理解故事内容，大胆猜想、表达，明白爱护树木、保护环境是一种美德。3. 渗透阅读方法，初步养成边读边思考的习惯，培养阅读兴趣。【教学重难点】1. 明白爱护树木、保护环境是一种美德。2. 渗透阅读方法，初步养成边读边思考的习惯，培养阅读兴趣。【教具准备】课件头饰现代化信息技术与教育技术的融合设计：1. 为了激发学生课外阅读的兴趣，在教学设计的过程中插入了音频。2. 配合大量的图片，让学生直观感受到美丽的森林和被破坏的森林，通过对比，强化学生保护环境的意识。【课时安排】1 课时【教学过程】一、激趣导入1. 谈话引

2、出故事。师：同学们在家里喜欢和大人一起阅读吗？都是爱阅读的好孩子！今天呀，余老师就来当陪伴你们一起读书的大人，好不好？一起来看一个有有意思的故事，叫小熊住山洞2. 图片出示主人公这就是故事里的主人公，来打个招呼吧。多么热情的小熊、多么热情的熊爸爸呀，他们的身上发生了怎样的故事呢？咱们快点一起去故事中读一读吧。二、首尾对照，设疑激趣1. 故事开头（ 1）出示第一自然段：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。师：这就是故事的开头，谁来给大家读一读？（指名读，评价。）（2）猜猜：小熊一家为什么不想住山洞了？出示山洞图片，思考：这是小熊的家，你感觉怎样？（预设：阴暗潮湿。）（3）对啊，就

3、是因为小熊的家阴暗、潮湿，所以啊，小熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。2. 故事结尾（ 1）出示最后一个自然段：就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来了好多鲜花和果实。（2）师：这是故事的结尾，自己读，你有什么疑问吗？（学生提出自己的疑问。）那我们就带着这些疑问，一起到故事里去找找答案吧。三、对比读文，感悟道理（一）图文对比，读懂故事1 .春天（1）观察图画，猜想出水春天插图。师：春天来啦，熊爸爸带着小熊来到森林里。熊爸爸准备砍树，盖房子。如果你是小熊，在图上，你看到了什么？（预设：看到树上长满了绿油油的叶子。）仔细观察熊爸爸和小熊的表情，

4、想一下他们的动作，他们会说些什么？小熊说（指名说。）爸爸听了小熊的话，熊爸爸会怎么说。（指名说。）方法指导：我们在读课外阅读的时候，要学会仔细观察、大胆猜想。（2）读文你们真是一群会观察、会思考的孩子。我们再来看看故事里是怎样用文字表述出来的，谁来读读这一段？出示第二自然段，指名读。生生互评。抓住小熊的语气进行指导。（绿油油、多绿呀）齐读，将美美的春天读出来。方法指导：刚刚我们这个叫阅读。接下来，我们把图和文比一比， 看看我们能不能记得住故事讲的是什么，这个叫图文对比。出示：春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上 ，小 熊说：“爸爸，! ! ”（看图，填文。）(4)小结：像这样子，我们通过认真观

5、察图画，大胆猜想，阅 读故事，然后再图文对比，这样我们读起故事来就更有趣了。(5)你会说吗？熊爸爸带着小熊来到森林里。2 .同法学习夏天和秋天过渡：春天熊爸爸和小熊没有舍得砍树，那么夏天、秋天来了，他们会不会把树砍了呢？合作学习要求：四人小组为一组，只选择一幅图片，通过观察、猜想、阅读、对比的方法来学习夏天和秋天。(语文书第115页。)A夏天指名小组交流。说一说你们小组的选择，并观察图片。小熊和熊爸爸说了什么，猜一猜。读文。指导朗读第三自然段，读出小熊的舍不得。B秋天指名小组交流。说一说你们小组的选择，并观察图片。小熊和熊爸爸说了什么，猜一猜。师：夏天绿绿的叶子，香香的花到了秋天已经变成了红红

6、的果子。多么诱人的果子啊！读文。生生互评指导朗读第四自然段，读出小熊的舍不得。3 .冬天师：北风呼呼地刮起来了，雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地变成 一片白茫茫。我们看不到绿油油的叶子，闻不到香香的花儿，吃不到 红红的果子，小熊们，这下可以砍树了吧？（不可以。）忽然听到点 小鸟的叫声（配音）。师：原来是树上有鸟窝，鸟窝里有小鸟。那小鸟和小熊之间会说 些什么呢？合作学习：同桌两个，一个当小鸟，一个当小熊，设想回答。师：那熊爸爸有没有砍树呢？自读第五自然段，然后分角色朗读: 一生读小熊，一生读小鸟，一生读旁白。方法指导：要读好这段话，需要注意不加字漏字，声音要洪亮， 读错的地方我们可以再多读几遍，读到

7、标点符号的地方要稍作停顿。过渡：一次又一次，小熊和爸爸都没有舍得砍树。4 .出示最后一段，齐读。思考：送来了。5 .出示全部插图，梳理故事内容指名学生按照图片的顺序，用自己的话把故事完整读一遍。6 .师生同写小诗，升华情感出示小诗，师生同写（配乐）假如把树砍了小熊就能住上温暖的小木屋了可是大家就再也看不到绿油油的叶子了，再也闻不到（）再也吃不到（）再也听不到（）就这样一年又一年小熊一家没有砍树一直住在（）7 . 出示美丽的大自然图片。师：美吗？（美。）这就是我们美丽的大自然，出示森林被破坏后的图片。小熊一家这么保护森林，我们人类更加不应该去破坏森林，污染环境。让我们和小熊一样，有一颗热爱森林、

8、热爱自然的心吧！让我们一起争当环保小卫士，爱护树木、保护环境。（板书）那保护森林，保护环境，我们能做点什么？指名说。四、课外拓展1. 介绍作者，推荐书目（ 1）作者系列作品推荐课件出示：胡木仁爷爷 胡木仁爷爷是一位儿童文学作家，我们这册课本里的荷叶圆圆，也是胡木仁爷爷写的，他还写了许多有趣的的故事呢，看，课件出示胡木仁作品：太阳的颜色小兔开店小镜子的秘密聪明的章鱼裁判。尤其是这本聪明的章鱼裁判，是一个非常适合小朋友阅读的故事。 （出示作品图片）它讲的是小龙虾和小螃蟹要比赛跑步，可是谁也不愿意给他们当裁判，因为小龙虾是退着跑的，小螃蟹是横着跑的， 大家都觉得，这个赛压根就没法比！但是聪明的小章鱼却有办法，到底是谁得了冠军？想想就有趣，让家长帮助你找一找这几本书来一起读读，老师保证你会喜欢。同类作品推荐推荐动物类绘本故事小熊， 晚安 熊爸爸鼹鼠和小鱼小狐狸买手套等。师：课后可以把这些绘本找出来读读，我们在班级里推选出“阅读小达人”。3. 总结全课。师：再将故事从头到尾的读一遍，然后找小朋友来演一演，加深对这个故事的记忆。总结： 今天的故事咱们就一起读到这里，老师真喜欢和你们一起阅读。我们今天知道了读绘本的时