四年级劳动与技术（上册）教案

1、走进技术世界教学内容：通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。教学目标：1、让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。2、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教学准备：教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。教学过程：一、 激趣导入1、教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。2、激发谈话：你们看到了哪

2、些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。传真机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。二、 巩固理解1、观看录像：现代办公技术的用途。2、我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。3、生活中还有哪些

3、方面离不开技术呢？4、人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。5、请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。三、布置作业每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。家政：第一课 洗茶具教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、看图，出示课题。1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据

4、学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。4、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。5、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。6、将讨论结果填写在书上的表格中。7、请学生交流学习情况，师生评议。8、小结归纳操作要领。（1）浸泡时加1-2滴洗洁精。（2）擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。（3）冲洗时从里到外逐一冲洗。（4）擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。二、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用

5、牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2、 让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。3、 各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4、 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）（1）动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。（2）根据实际情况分项目进行评价。三、实践体验结合拓展活动和技术信息栏目，分小组设计场景进行洗涤活动，重点在茶垢的清洗，注意比较各种洗涤用品的洗涤效果。四、评价反思互相交流自己

6、的体验，检查洗涤效果，进行自评和互评，重点说说自己的困惑和需要改进之处。第二课 洗衣物教学目标：1、 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2、 认识几种常见衣物的洗涤标识。3、 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重、难点：1、 认识几种常见衣物的洗涤标识。2、 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知。1.出示几件质地不同的衣物，

7、提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？一、 动手实践时的注意事项。1.看书学习正确的洗涤方法。2.查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3.根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。第三课 自制收纳盒教学目标：1、 让学生了解收纳盒的操作要领，掌握制作收纳盒的方法；2、 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学过程： 一、谈话引入 上节课我们学

8、会了如何洗衣物，那么面对小的衣物，我们应该如何整理呢？二、 学习新知1、 你见过的收纳盒都是用哪些材料制作而成的呢？2、 仔细寻找一下，在你的家里有没有直接能拿来制作收纳箱的东西？三、 想一想1、 利用鞋盒做收纳盒有哪些优缺点。2、 利用鞋盒制作一个有六个区间的收纳盒需要哪些工具盒材料？3、 利用鞋盒制作一个有六个区间的收纳盒需要哪些准备工作，制作的顺序是怎样，说说你的计划。四、 做一做1、 准备工作2、 制作顺序第四课 纸工制作：水晶笔筒教学目标：1.掌握笔筒的制作方法和步骤。2.引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：教师准备：已完

9、成的作品，几种不同材料做成的笔筒。学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。教学过程：一、 激发兴趣，导入课文教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美的笔筒。二、 指导制作先让学生自己观看笔筒制作示意图：1.让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序排列出来。2.让学生仔细阅读示意图下的说明。3.用红笔给每条说明标上序号。4.数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照示意图的步骤完成笔筒制作。三、 发挥想象，创新实践引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画

10、下来，为启发学生，教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。第五课 储蓄罐教学目标：1.学习掌握储蓄罐的制作方法。2.懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。3.培养认真、细致的劳动态度。教学准备：1.教师准备已完成的作品,剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪等电教设备。2.学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。教学过程：一、谈话导入 同学们，上节课我们一起来制作了小鱼缸，今天我们还要来制作一个也是由半圆柱体改变而来的纸工作品。出示范作。二、自学储蓄罐制作方法及过程、1.让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。2.交流制作过程和方法，相机板书：剪切刻痕折

11、叠粘贴（1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。（2）刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美观，便于折叠）（3）粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。) 出示粘贴部件。（4）师演示明胶片的插法。3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议：（1）小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。（2）你们可以模仿书上做，也可以有创新。看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，