三年级数学下册试卷：期中检测卷2

1、期中检测卷2（时间:90 分钟 满分 :100 分 ）（15 分 ）1 . 小明早晨9 点站在操场上,面向太阳,向右转后,他面向（）面。操场在教学楼的西北面,教学楼在操场的（）面。2 .如果764+口的商是三位数匚里最大填（）;如果商是两位数 匚里最小填 （）。3 .75 X 32的积是（）位数，最高位是（）位。4. 一个数除以5,商是29,余数是口这个数最大是（）5.30 的 25倍是 (6.在。里填上“>”360+60180+30X45000+450);540里面有 (,力 #“ 力<”或“=”。450+ 90220-427 X 320 1053)个 9。67 X 30410-

2、522X150300+30二、我会判断。（10 分 ）1. 三位数除以一位数,商可能是三位数,也可能是两位数,还可能是数。（）2.0X9、0+9、0+9、0 + 0 者B得 0。（）3. 被除数-余数=商>< 除数。（）4. 西北风是从西北方向吹向东南方向的风。（）5. 两个数相除,除数一定要小于余数。（）三、我会选择。（8 分 ）1. 在下面的算式中,积的末尾只有2 个 0的是 （）。A.50 X 60B.45 X 40C.54X202. 在一个没有余数的除法算式中,被除数和商都是95,除数是()。A.0B.1C.953. 两个数相除,余数是3,除数最小是()。A.1B.4C.3

3、4. 一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉65 克水 ,1 小时要浪费()克水。A.6500B.650C.3900四、我会计算。(31 分 )1. 直接写出得数。(8分 )39 + 3=16X4=120+ 4=35X2=400+5=80 X50=120 X6=180 X5=2. 列竖式计算,带 的要验算。(验算1 分 ,共14分 )486+3=*508-9=15X 28=78X30= 832- 8=26 X 76=3.脱式计算。(9分)396+3 + 4424+(134-126)42X8 + 6五、我会操作。(10分)1 .(1)超市在小刚家的()方向，小刚家在超市的()方向。(2)小乐从家去学校

4、，先向()方向走到超市，再向()方向走到小刚家，再向()方向走到学校。2 .根据下列信息，完成复式统计表。(1)喜欢科技书的女生比男生少4人。(2)喜欢文艺书的女生是男生的2倍。(3)喜欢漫画书的男生比喜欢文艺书的男生多5人。(4)喜欢笑话书的女生比喜欢科技书的女生的2倍少3人。种类人数性别文艺书漫画书科技书笑话书男生1218女生820(5)请你再说出两条信息。六、解决问题。(26分)1 .(9 分)IG、，克939克(1)一个足球有多少克？(2)李老师带了 200元，他发现每个足球比64元贵，买了 3个足球后还剩下一些钱，每个足球可能是多少元？2 .端午节到了，“爱儿幼儿园”给120名小朋友

5、每人发一个粽子。3个 老师每人抱5盒正好够。(5分)3 . 光明小学在筹备庆“六一”表演方队时,每班挑选12人。有 6 个年级 ,每个年级5个班。 为了便于表演,把这些学生分成4个队,每队3组。(12分 )(1)一共挑选了多少名学生?(2)每个小组有多少名学生?参考答案：一、1.南东南2.7 83.四千4.1495.750 60 6尸 < > =< =二、1.?2. ?3. V4. V5. ?三、1.B2.B3.B4.C四、1.13 64 30 70 80 4000 720 9002.486 +3=162 508+9=564 15X28=42078X 30=234026X76

6、=1976i 832+8=1043.396 +3 + 4=132+ 4=33424 +(134-126)42X 8+6=424+ 8=336+ 6=53=56五、1.西南东北 正东东北正东 2.种类人数性 别文艺书漫画书科技书笑话书男生12172418女生2482037（答案不唯一）喜欢笑话书的女生最多；喜欢漫画书的最少六、1.（1）939+ 3=313（克）答:一个足球有313克。（2）65X 3=195（元）66X 3=198（元）67X 3=201（元）,201>200,因为每个足球比 64 元贵,200元买了 3个足球后还剩下一些钱，所以每个足球可能是65元或66元。2.120

7、+3 +5=8（个）答:每盒有8个粽子。3. （1）6X5X12=360（名）答:一共挑选了 360名学生。（2）360+ 4+ 3=30（名）答 :每个小组有30 名学生。 以下为赠送文档：第 5 单元 圆确定起跑线【教学内容】确定起跑线【教学目标】知识与技能：1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。2、 结合具体的实际问题，通过观察、比较、 分析、 归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。3、在主动参与数学活动的过程中, 让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学知识在生活中的广泛应用。过程与方法：结合具体的实际问题，通过观察、比较

8、、分析、归纳等 数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题 的能力。情感、态度与价值观：让学生体会到数学的有用性。【教学重难点】重点：通过对跑道周长的计算，了解田径场跑道的结构，能根据所学 知识解决确定起跑线的问题。难点：综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题， 探究起跑线位 置的设置与什么有关。【导学过程】【情景导入】（1）播放2009年世界田径锦标赛男子100米决赛场面，博尔特以9 秒58创新世界纪录。师：100米赛为什么那么吸引人？让那么多人为这 9秒58而欢呼不停？（因为公平，才吸引人。与学生聊一聊比赛中公平的话题。）（2）播放2009年世界田径锦标赛男子400米决

9、赛场面。师：看了两个比赛，你们有什么发现，又有什么想法？（组织学生交流）（100米跑运动员站在同一条起跑线上，而 400米跑运动员为什么要 站在不同的起跑线上？400米跑的起跑线位置是怎样安排的？外面跑道的运动员站在最前，这样公平吗？）今天，我们就带着这些问题走进运动场，用我们学过的知识来研究、解决这些问题，了解比赛的时候各跑道的起跑线是如何确定的。【新知探究】丁.（一）观察思考，找出问题关键用orT F（课件出示完整跑道图）A 肛 S&mf观察跑道图，每条跑道一圈的长度相等吗？差别在哪里昵？比赛的时候，是怎样解决这个问题的？怎样才能做到公平比赛？（二）分析比较，确定解决问题思路。1、

10、小组交流：观察跑道图，说一说，每一条跑道具体是由哪几部分组成的？内外跑道的差异是怎样形成的？学生充分交流得出结论：跑道一圈长度=2条直道长度+一个圆的周长内外跑道的长度不一样是因为圆的周长不一样。2、小组讨论：怎样找出相邻两个跑道的差距？分别把每条跑道的长度算出来，也就是计算2个直道长度与一个圆 周长的总和，再相减，就可以知道相邻两条跑道的差距。因为跑道的长度与直道无关，只要计算出各圆的周长，再算出相邻 两圆的周长相差多少米，就是相邻跑道的差距。（三）计算验证，解决问题：计算圆的周长要知道什么？"径工生上r0 m4Tb 鼠口二a 心 工口第tn施的直径为72.6米，第二道是多少？第三

11、道呢？（强学生选择自己喜欢的方法进行计算）方法二策算完成下表:拉:，取3. T豕59方法二：75.1 X3.14 72.6 X3.14 =7.85 （m）77.6 X3.14 75.1 X3.14 =7.85 （rm）（引导学生将3.14159换成兀进行计算）刚才大家通过计算已经知道了 400米跑相邻两个跑道长度大约相差7.85米，也就是相邻跑道的起跑线应该相差7.85米。哪一种方法更快更简便呢？第二种方法更简便。如果我们在计算圆的周长时直接用兀来表示，看你有什么发现？（72.6 + 1.25 X2）兀一72.6 兀= 72.6 兀72.6 兀 +1.25 X2X 兀= 1.25 X2X 兀（75.1 +1.25 X2）兀-75.1 兀= 75.1 兀75.1 兀 +1.25 X2X 兀= 1.25 X2X 兀（相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽x 2xd'）师：从这里可以看出：起跑线的确定与什么关系最为密切？生：与跑道的宽度关系最为密切。师（小结）：同学们经过努力终于找到了确定起跑线的秘密！对了，其实只要知道了跑道的宽度，就能确定起跑线的位置。三、巩固应用，形成技能：1、