力复习教学设计

1、第七章力复习教学设计【复习目标】1. 知道力的定义、单位和力的作用是相互的，会画力的示意图。2. 知道什么弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力。3. 知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向及其应用。4. 通过对弹力、重力的进一步研究，培养学生热爱物理、学以致用的好习惯。 【复习重难点】重点：弹力与重力的概念、对力的三要素的理解。 难点：力的示意图的画法。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题过渡语：在我们的生活中，离不开各种各样的力， 通过本章的学习，我们认识了几种常见的力, 今天我们一块儿来复习第七章力的知识。（二）出示复习目

2、标课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。二、先学环节（25分钟）（一）知识回顾，构建知识体系（10分钟）过渡语：请同学们自己复习本章内容，整体感知知识点，构建知识框架。（二）复习检测（15分钟）要求：完成自学检测题目，让五个小组的6号同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。1. 力是 ；力的符号是 , 单位是 ，托起两个鸡蛋的力约为_N 02.力的作用效果 、3.力的示意图，是用一条带箭头的，起点或者终点表示，长度表示示4. 力的三要素：5. 力的作用是_是 0的，一个物体是施力物体的同时，也6.弹簧测力计是测量力的工具；它是利用 的原理制成的。和7.

3、弹簧秤的使用：看清方向相同。 读数时视线要和刻度 要 08. 重力：物体由于_体是 09. 重力的计算公式：_示010.重力的方向总是 的（ 三）质疑问难展示小组自学情况，师生共同处理自学检测中的问题（不用写）三、后教环节（8分钟）1. 一位同学在制作橡皮筋测力计的实验中得到下面数据，（已知钩码每个 是50g）请回答：（1）此实验中要用到的测量工具有 、 ;拉力方向要和弹簧;使用时挂钩和外壳不而受到的力；重力的施力物组和第，其中g=，它表，规则形状物体的重心在物体cm.组数据比较;1钩码忌重CN）O1O. 31- O1_占2_ O石N橡庄筋总冬Cera） 4_ 515_ 16. V6, 36.

4、 yY. S3線皮箔伸£&度Cc«>l 06 61- 22. 43- 02.在探究“重力和质量的关系”实验中，某同学做了如下记录。问:（1） 实验中需要的测量工具有 、 ；（2） 观察表格可知重力 G和质量m的比值是 ；（3 ）由实验数据可以得到结论是：insS蛊 Ke)重力0010.54.9219.93219.1o1.(四、梯度训练（10分钟） 过渡语：同学们，请运用所学知识完成学案训练题。. 在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 ）哪句话是错误的2.A.没 物体C.有施3.A.汽车起动C.汽车减速上坡驶4. 关于力的作用效果，下列说法错误

5、的是A.可以改变物体速度的大小C.可以改变物体的运动方向5. 一个物体沿圆形轨道运动，动状态（）A.不断改变C.有时改变，有时不改变6. 一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹 果（ ）A. 一定吸引地球B.不一定吸引地球C. 一定不吸引地球D.无法确定是否吸引地球课堂总结：通过本节课的学习，我们复习了有关力的基础知识，希望同学 们认真总结，为以后力学的学习做好铺垫。关于力的概念，下I®有物体就没有力物体时，去却 剛情况扌中运动状态没有发生改变的是弓的拉力 汽车拐弯 汽车在平直的公路上匀速直线行B.D.IMD.勿体时时，一定有施力IH, 1-1 "*

6、- "-fc "-r "H Ur¥有一个物体时，不会有力 磁铁对小铁球的吸引）可以改变物体的形状可以改变物体的状态B.D.在相等时间内通过的路程相等，贝y物体的运B.始终不变D.无法确定附：板书设计1.2.3.第七章 力 力 弹力 重力【教学反思】第七章力复习学案00班级? ? 姓名小组? ? ?等级【复习目标】1. 我知道力的定义及单位，我理解力的作用是相互的，会画力的示意图。2. 我知道什么叫弹力，弹簧测力计的原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大弹簧 伸得越长，会使用弹簧测力计测量力。3. 知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向

7、及其应用。4. 通过对弹力、重力的进一步研究，我要养成热爱物理、学以致用的好习惯。 【复习过程】一、自主学习（一）自学指导要求：自己独立回顾知识点，尽可能全面的完成本单元知识网络。（二）复习检测要求：快速完成自学检测题目，抽查五名同学到黑板完成，书写成绩和题 目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。1. 力是；力的符号是单位是，托起两个鸡蛋的力约为_N2. 力的作用效果3. 力的示意图，是用一条带箭头的线段表示力，其中箭头表示示4. 力的三要，起点或者终点表示 ，长度表素：5.力的作用是_ 是 O6.弹簧测力计是测量力的工具；它是利用 的原理制成的。7. 弹簧秤的使用：看清和_度 ;使用时挂钩

8、和外壳不要8. 重力：物体由于_施力物体是O9. 重力的计算公式：示O10.重力的方向总是_ 的 O(三)我的疑惑通过自学你还有哪些知识点不理解或存在疑惑，提出来小组共同解决。(小组交流，不用写出)二、合作探究1. 一位同学在制作橡皮筋测力计的实验中得到下面数据，(已知钩码每个是 50g)请回答：(1)此实验中要用到的测量工具有 、 ; ( 2)没挂钩码时，橡皮筋长度是cm ; (3)请将表格中的空格填写完整 (4)实验中应该对第 组和第 组数据比较：(5)分析数据可以得到结论：的，一个物体是施力物体的同时，也;读数时视线要和刻0受到的力；重力的组和第，其中g=,它表，规则形状物体的重心在物体

9、1钩码”ei至a S1. O1 - OZ O2. O1, 1云，1云.7fi- 97. O3踪皮筋伸民辰度仏小|O. 51 ” K久13. O2.在探究“重力和质量的关系”实验中，某同学做了如下记录。问:(1) 实验中需要的测量工具有 、 ；(2) 观察表格可知重力 G和质量m的比值是 ;(3 )由实验数据可以得到结论是：驾次藍零鱼(KJ璽力(N)14.9219.93219.4O三、梯度训练1.在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是2.关于0手对弹簧的拉力A人对跳板的压力BF列哪句话是错误的A.没有物体就没有力 物体C.有施力物体时，却不一定有受力物体3.下列情况中运动状态没有发生改变的是A.汽车起动 路上匀速直线行驶4. 关于力的作用效果，下列说法错误的是A.可以改变物体速度的大小B.C.可以改变物体的运动方向D.B.有受力物体时，一定有施力D.只有一个物体时，不会有力（ ）B. 汽车拐弯 C.汽车减速上坡D.汽车在平直的公（ ）可以改变物体的形状可以改变物体的状态5. 一个物体沿圆形轨道运动，在相等时