大班综合：班级之最.doc

1、大班练合：班级之JR大班综合：班级之最XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设第页码页/总共总页数页世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最出示最字,让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁?最漂亮的人

2、是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？三.我之最1、我说一样目己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2.幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出來。反思与调整:大班综合：班级之最XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最.上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最出示最字,让幼儿说说什么是之最

3、?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮朕最白的人是谁？三.我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2.幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最

4、 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最.上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最出示最字,让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2.认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是

5、谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？三.我之最1、我说一样H己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出來。反思与调整:大班综合：班级之最XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最.上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最出示最字,让幼

6、儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3%认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮朕最白的人是谁？三.我之最1、我说一样H己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2.幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的

7、幼儿发现班级之最 大胆的表现白己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最XX活动需称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最.上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最出示最字,让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁

8、？最聪明的人是谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮朕最白的人是谁？三.我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最.上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最

9、让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2.认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮朕最白的人是谁？三.我之最1、我说一样H己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2.幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大

10、胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出來。反思与调整:大班综合：班级之最XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最.上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪

11、明的人是谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？三.我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2.幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最出示最

12、字,让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2.认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？。“。三.我之最1、我说一样H己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识

13、。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出來。反思与调整:大班综合：班级之最XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最.上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最出示最字,让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班