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1、语文七年级上册多媒体课件语文七年级上册多媒体课件新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念诗歌五首 诵读课文。诵读课文。 初步学习领会古诗词意境的方法。初步学习领会古诗词意境的方法。 体会诗人借景抒情、融情于景所表体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。达的不同感情。观沧海曹 操名：曹操，字孟德时：东汉末年地：沛国（今安徽）评：政治家、军事家、诗人作：步出夏门行观沧海观沧海 曹操曹操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若

2、出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。jijid dn nsng东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。 总写 实 写 想 象分写 借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业的雄心壮志。 “ “诗言志诗言志”，你认为本文抒发，你认为本文抒发了作者怎样的志向？本文的主旨何了作者怎样的志向？本文的主旨何在？在？拓展训练：拓展

3、训练：阅读下文思考阅读下文思考望天门山望天门山李白李白天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。请回答： 1.体会一下作者写这首诗的心情； 2. 有人说，作者是站在岸边的高处，也有人说，作者站在行进的船上。你赞成哪一种？请结合诗句写出自己的看法。作业：背诵默写；背诵默写；相关资料：相关资料：曹操（5520），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。建安元年（96年）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割剧势力。建安五年（00年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年（07年）东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，步出复门行蒿里行诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。对汉末人民的苦难生活也有所反映。 观沧海是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北

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