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1、南投縣 93 學年度 上 學期 忠信 國民小學 一 年級 英語 領域教學計畫表 Wonderland (紅)起訖週次起訖日期主題或單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題一8/30-9/4Whats YourName?1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字

2、詞。2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-9能吟唱歌謠及韻文.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 教導字母AaCc。 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 會說會認本課單字。1. 教導字母AaCc。2. 教導字母a, b, c的相對應發音及單字.3. 教讀字母朗詩。

3、4. 利用單字閃示卡及插卡袋等教學資源教導本課單字.5. 使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.6. 運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字.4-11. 單字閃示卡2. 字母閃示卡.3. 文法句型條4. 本課單字圖片數套.5. 教學CD6. 插卡袋7. 空白遊戲卡8. 大型會話教學情境掛圖.口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育二9/5-9/11Whats YourName?1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

4、1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9能吟唱歌謠及韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3

5、-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。 知道如何以Good morning.表達問候之意. 會以Whats your name? My name is _.的句型來提問他人名字與自我介紹. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1. 讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。2. 播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。3.利用文法句型條幫

6、助學生了解句型文法結構.4.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.6.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。4-21. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 會話情境大掛圖.6. 文法句型條口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育三9/12-9/18Whats YourName?1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡

7、易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9能吟唱歌謠及韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字

8、詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。 會唱本課曲 “Whats your name?”。 會使用My name is _.的句型. 知道如何表達也聽得懂個人情緒. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。1. 播放CD，教唱歌曲，並糾正其發音。2. 播放CD，教唱歌曲，並運用肢體語言教學法。.3. 再次播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時

9、解釋課文。4. 使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.8.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。4-31. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 文法句型條6. 會話情境大掛圖.7. 朗詩/歌曲掛圖8. 歌曲CD口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量律動表演人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育四9/19-9/25Whats YourName?1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生

10、活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9能吟唱歌謠及韻文.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1能辨識

11、字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞. 能看懂簡單的句子.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母. 老師點名時會回答Here.或Not here. 教導認寫字母Aa, Bb, Cc,與字母拼讀練習. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.2.利用文法

12、句型條幫助學生了解句型文法結構.3.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.4.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.5.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。6.教導字母及字母拼讀法.7.教導字母朗詩.4-41. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 文法句型條6. 朗詩/歌曲掛圖7. 會話情境大掛圖8. 對話句型條.口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育五9/26-10/2Lets count.1, 2, 3, 4, 51-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-

13、3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3

14、-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 會辨認及唸讀本課單字。. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1. 利用單字閃示卡及插卡袋等教學資源教導本課單字.2. 使用實物或圖片加深學生對本課單字的印象.3. 使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.4. 運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練

15、習聽說本課單字.4-11. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 會話情境大掛圖.6. 文法句型條口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育六10/3-10/9Lets count.1, 2, 3, 4, 51-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能

16、正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫

17、出26個英文字母.u 會說Lets count.來表示要數數字.u 會說會認本課單字。 知道如何表達個人需求. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 懂得使用美語表達對他人的關心.1. 讓學生觀察圖中的景象，引導出食物的意象。2. 播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。3.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.4.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.5.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.6.運用教學資源進行

18、室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型7.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。4-21. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 大型會話情境掛圖6. 文法句型條口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育七10/10-10/16Lets count.1, 2, 3, 4, 51-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事

19、及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-10能以簡易英語看圖說話.2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日

20、常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 會唱本課歌曲 “Stand up! Sit down! 知道如何表達個人需求. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 懂得使用美語表達對他人的關心.1. 播放CD，教唱歌曲，並糾正其發音。2. 播放CD，教唱歌曲，並運用肢體語言教學法。3.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.4.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.5.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型

21、.6.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型7.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話4-31. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 朗詩/歌曲掛圖6. 歌曲CD7. 大型會話情境掛圖7. 文法句型條8. 朗詩/歌曲大掛圖口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量律動表演人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育八10/17-10/23Lets count.1, 2, 3, 4, 51-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易

22、歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1

23、-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 聽懂基本教室用語:Stand up!Sit down!並做出正確的反應動作。 教導認寫字母Rr, Ss, Tt,與字母拼讀練習. 知道如何表達個人需求. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 懂得使用美語表達對他人的關心.1.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境並進行情境英語教學.2.利用文法句型條幫助學生

24、複習句型文法結構.7. 複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.7.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。6.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型8. 利用角色扮演的方式，讓學生練習對話8.教導字母及字母拼讀法.9.教導字母朗詩.4-41. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 大型會話情境掛圖6. 文法句型條口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育九10/24-10/30Point at your eye1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句

25、之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或

26、錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 會辨認及唸讀本課單字。 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.5. 利用單字閃示卡及插卡袋等教學資源教導本課單字.6. 使用實物或圖片加深學生對本課單字的印象.7. 使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.8. 運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字.4-1

27、1. 單字閃示卡2. 本課單字相關圖片.3. 教學CD4. 插卡袋5. 空白遊戲卡6. 大型會話情境掛圖7. 文法句型條8. 第一到三課單字影本數套.口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育十10/31-11/6Point at your eye1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸

28、出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如

29、問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 會使用Point at your _.的句型. 知道如何表達也聽得懂個人喜好. 知道使用Me too.來表達和別人相同的立場. 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 會說寫本課單字.1. 讓學生觀察圖中的景象，引導出本課課文對話的意象。2. 播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。3.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境並進行情境英語教學.4.利用句型條幫助學生複習句型文法結構.5.複習本課單字,使學生能充份練習

30、並運用本課句型.6.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型9. 利用角色扮演的方式，讓學生練習對話4-21. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 大型會話情境掛圖6. 文法句型條7. 第一到三課單字影本數套.口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育十一11/7-11/13Point at your eye1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能

31、聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中

32、之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 會唱本課歌曲“Lets point.”。 會聽、說本課的對話，並做角色扮演。 會說會認本課單字。 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.播放CD，教唱歌曲，並糾正其發音。2. 播放CD，教唱歌曲，並運用肢體語言教學法。3. 利用玩具的實物或圖片進行對話句型的複習。4. 播放課文部分的CD曲目讓

33、學生聆聽並複習，同時解釋課文。5. 利用文法句型條幫助學生複習句型文法結構.6. 複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.7. 利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。8. 運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型10. 利用角色扮演的方式，讓學生練習對話4-31. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 朗詩/歌曲掛圖6. 歌曲CD7. 大型會話情境掛圖6. 文法句型條7. 軟球兩個.8. 玩具鎚子兩個9. 第一到三課單字影本數套.口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量律動表演人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育十二11/14-11/20Poin

34、t at your eye1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-11能根據圖片或提示作簡

35、單的角色扮演.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 聽懂基本教室用語: Close your eyes. /Open your eyes.並做出正確的反應動作。 教導認寫字母Gg, Hh, Ii,與字母拼讀練習. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。 能利用簡單的美語進

36、行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境並進行情境英語教學.2.利用文法句型條幫助學生複習句型文法結構.3.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.4.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。6.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型5.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話6.教導字母及字母拼讀法.7.教導字母朗詩.4-41. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 朗詩/歌曲掛圖6. 歌曲CD7. 大型會話情境掛圖8.

37、 文法句型條9. 玩具實物或圖片.口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育十三11/21-11/27Show me a book.1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂

38、上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 會辨認及唸讀本課單字。 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語

39、表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.利用單字閃示卡 及插卡袋等教學資源教導本課單字.2.使用圖片加深學生對本課單字的印象.3.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.4.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字.4-11. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 文法句型條6. 本課單字相關圖片.7. 大型會話情境掛圖.8. 玩具鎚兩支.9. 本課單字影本數套.口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育十四11/28-12/4Show me a

40、 book.1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.

41、3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 會使用Show me your _.的句型 會聽、說本課的對話，並做角色扮演。 會說會認本課單字。 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語. 會

42、聽、說本課的對話，並做角色扮演。 會說會認本課單字1. 讓學生觀察圖中的景象，引導出本課課文對話的意象。2. 播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。3.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境並進行情境英語教學.4.利用文法句型條幫助學生複習句型文法結構.5.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.6.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型8.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話4-21. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 文法句型條6. 本課單字相關圖片.7. 大型會話情境掛圖.8. 玩具

43、鎚兩支.9. 本課單字影本數套口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育十五12/5-12/11Show me a book.1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.2-2-4能以簡易的英語表達個人

44、的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 會唱本課歌曲“Show me”。 會聽、說本課的對話，並做角色扮演。 會說

45、會認本課單字。 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.播放CD，教唱歌曲，並糾正其發音。2. 播放CD，教唱歌曲，並運用肢體語言教學法。3. 利用玩具的實物或圖片進行對話句型的複習。4. 播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並複習，同時解釋課文。5. 利用文法句型條幫助學生複習句型文法結構.6. 複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.7. 利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。8. 運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型9.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話

46、4-31. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 文法句型條6. 朗詩/歌曲掛圖7. 歌曲CD8. 本課單字相關圖片.9. 大型會話情境掛圖.10. 玩具鎚兩支.11. 本課單字影本數套口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量律動表演人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育十六12/12-12/18Show me a book.1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,

47、聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出

48、與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 聽懂基本教室用語:Put on. /Take off.並做出正確的反應動作。 教導認寫字母Jj, Kk, Ll,與字母拼讀練習 知道如何表達個人喜好. 會聽、說本課的對話，並作角色扮演。 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法. 聽得懂也會使用簡單的教室美語.1.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境並進行情境英語教學.2.利用文法句型條幫助學生複習句型文法結構.3.複習本課單字,使學生能充份練習並運

49、用本課句型.4.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。6.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型5.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話6.教導字母及字母拼讀法.7.教導字母朗詩.4-41. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 文法句型條6. 本課單字相關圖片.7. 大型會話情境掛圖.8. 玩具鎚兩支.9. 本課單字影本數套口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育十七12/19-12/25Touch the door.1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直

50、述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4能參與課堂上的口語練習.2-1-6能使用簡單的教室用語.2-1-7能使用基本的社交禮儀.2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.3-1-1能辨識字母。3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7能跟著

51、老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 會辨認及唸讀本課單字。 能利用簡單的美語進行社交活動. 懂得使用美語表達對他人的關心. 奠定良好的美語學習基礎. 學習如何正確的使用字母拼讀法.u 聽得懂也會使用簡單的教室美語.10. 利用單字閃示卡及插卡袋等教學資源教導本課單字.11. 使用實物或圖片加深學生對本課單字的印象.12. 使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.13.

52、運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字.4-11. 單字閃示卡2. 教學CD3. 插卡袋4. 空白遊戲卡5. 文法句型條6. 本課單字相關圖片.7. 大型會話教學情境掛圖.8. 本課單字影本數套口語評量朗誦評量團體遊戲紙筆評量人權教育資訊教育生涯發展教育環境教育兩性教育家政教育十八12/26-1/1Touch the door.1-1-1能辨識基本的英語語音。1-1-2能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3能分辨問句和直述句之語調.1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.2-1-1能以正確的發音唸出字母。2-1-2能正確地唸出常用基