一年级语文上册教 学进度计划表

1、教 学 进 度 计 划 表2012-2013学年第一学期 一年级语文 周次 教 学 内 容 教 学 要 求第二周至第三周1、 a o e i u ü2、 b p m f d t n l 3、 k h j q x4、 z c s zh ch sh r语文园地一、二 这部分教材中安排了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合在一起。教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词语或一句话，以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。第四周至第五周1、 ai ei u

2、i ao ou iu 2、 ie üe er an en 3、 in un ün4、 ang eng ing ong 学生通过前段时间的学习，已对汉语拼音知识有了较全面的了解，掌握了拼读的方法，这为学习汉字打下了坚实的基础。因此，在本单元的教学活动中，让学生仔细观察并借助拼音识字。教师要为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，创设情境及游戏在玩中自主学习。同时还要引导组织开展积极有效小组活动，引导学生在合作中学习。第六周至第七周识字（一）1、 一去二三里2、 口耳目3、 在家里4、 操场上语文园地一 学习本单元，主要的知识点是拼读汉字的读音，学习书写汉字，认识字的偏旁部首，能在田

3、字格中正确书写汉字，要求把字写端正、写匀称；技能点要求学生用较慢速度朗读、背诵课文；思想感情教学点则要求学生大声说话，尊敬长辈，热爱劳动，坚持参加各种体育锻炼。第八周至第九周1、 画2、 四季3、 小小竹排画中游4、 那座房子最漂亮5、 爷爷和小树语文园地二 在本组单元教学中，要引导学生从图入手，图文对照来学习课文，感悟文章内容。教师尤其要重视对学生的朗读指导，通过范读、领读、练读、赛读、齐读等多种形式的朗读来激发学生的想象，提高朗读水平。关于识字、写字、要引导学生自主发现识字方法，初步培养识字能力，并在学文中多次复习生字，加深巩固。写字教学要重视范写，纠正写字姿势。第十周至第十一周6、 静夜

4、思7、 小小的船8、 阳光9、 影子10、 比尾巴语文园地三 在学习本单元时，可采用学生自主识记生字，图文结合理解课文内容，教学时要突出朗读训练，注重指导学生朗读、吟诵，巩固学生的识字成果，在读中进一步体会文章的思想感情的方法，激发学生识字的兴趣，对自然、家乡的热爱之情。让学生不但学到知识，也受到思想教育的熏陶。第十二周至第十三周识字（二）1、 比一比2、 自选商场3、 菜园里4、 日月明语文园地四本单元教学将注重创设情境，老师要根据文本环境创设识字情境，在情境中把识字与学词结合起来，把学词和认识事物结合起来，并及时在短文的朗读中和日常生活中认读、巩固。通过学习这个单元，让学生联系实际，自主识

5、字、写字，朗读课文，在实践中积累知识。第十四周至第十五周11、我多想去看看12、 雨点儿13、 平平搭积木14、 自己去吧15、 一次比一次有进步语文园地五 本单元教学将让学生自主识字、写字，学生以具备一定的识字能力，用已有的识字方法提高识字能力，通过前面的汉语拼音部分的学习，学生已能正确地拼读音节。借助汉语拼音，让学生把课文读正确、通顺，并读出感情，在理解内容的基础上让学生受到思想的熏陶。第十六周至第十七周16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借花生19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六 虽说学生以掌握了一些识字、写字的能力，但对于低年级学生来说，识字、写字任是教学重点。一年级学生许多习惯还待养成，各种思想品德还待继续受到熏陶。通