人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (269)

1、部编版八年级语文上学期期末质量检测试卷全卷满分 100 分。考试用时 120 分钟。第一部分积累与运用（共 24 分）一、（6 小题，12 分）1. 下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）（2 分）A.震悚（sng）嘈杂（co）归咎（jiù）惟妙惟肖(xiào)B.匀 称（chèn）褶 皱（zh）追溯 （shuò）转弯抹角（mò）C.凹凼（dàng）阻遏（ è ）藩 篱（pn ）锐不可当（dng）D.箱箧（qiè）寒噤(jìn)2.下列词语中，没有错别字的一组是（滞笨（zhì）（2 分）无

2、动于衷（zhng）A.优闲惶恐尴尬张皇失措B.潦倒鳌头俨然巧妙绝伦C.维幕丘壑轩榭物竞天择D.苍俗伎俩孕育销声匿迹3. 下列加点的成语运用不恰当的一项是（）（2 分）A这两个平时一见面就吵架的人今天居然相安无事，真是奇怪极了！ B我们个人所取得的任何成就和学校的辉煌历史相比，是微不足道的。C他多年来沉迷于赌博，等他醒悟时，却发现家中值钱的东西早已荡然无存。 D这匹用树根雕成的骏马昂首奋蹄，长鬃飘拂，真是栩栩如生，天衣无缝。4. 下列各句中，没有语病的一句是（2 分）A.这份调查报告表明，我们球队中大部分运动员的技术水平没有多大改善。 B.在办公室里许多老师昨天都同他语重心长地交谈，希望他能说出

3、真相。C.由于他表现出来的积极乐观和坚强勇敢，得到了老师和同学们的一致肯定。 D.这个学期的“环境综合治理”活动，使我校环境卫生状况有了很大改变。5. 将下面语句连接起来，排列顺序正确的一项是（）（2 分）这个意思并不是说多读些书就具有了写作能力写的时候自然会“有神”古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”决不会有枯竭之感头脑丰富了而是说博览群书能增长多方面的知识9A.B.C.D.6. 请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联，使之符合人物的特点。（2 分） 上联：搏命运风浪奏出悲壮乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志写下 （奥斯特落夫斯基）二、（2 小题，12 分） 7.古诗文默写（8 分）根据课

4、本，下列古诗文默写正确的两项是（）（2分） A问渠哪得清如许？为有源头活水来。B. 马上相篷无纸笔，凭君传语报平安。C. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。D. 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾俩人者耳。E. 朔气传金柝，寒光照铁衣。万里赴戎机，关山度若飞。F. 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 4 题，多选则按前 4 题计分）（4 分）曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院） ，各领风骚数百年。（赵翼论诗） ，死者长已矣！（石壕吏杜甫）洞庭之东江水西， 。（陈与义登岳阳楼） ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）无丝竹之乱

5、耳， 。（刘禹锡陋室铭）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（2 分，本题有 2 分为附加分。第 7 题分数累加不超过 8 分。） 杜 甫 春 望 中 用“ ，”的诗句写出了在战火不断的环境中想知道家中亲人消息的迫切心情。爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是 ， 。 8.解释下列文言句中加点的词。（4 分）盖简桃核修狭者为之 （核舟记）不足为外人道也（桃花源记）余强饮三大白而别 （湖心亭看雪）人物略不相睹（观潮）第二部分阅读与鉴赏（共 36 分）三、（4 小题，10 分）阅读下面文言文，完成 912 题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分

6、，不见 曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（） （2 分）A.自非亭午夜分自三峡七百里中B.或王命急宣或以钱币乞C.其间千二百里遂与外人间隔D.绝巘多生怪柏以为妙绝10. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）（2 分）A.文章第段以生动简练的笔墨描写三峡之山，先写其连绵不

7、断，再写其高耸。 B.文章第段描写春冬景色时，既有静景，也有动景，动静结合，相得益彰。C.文章第段按照夏春冬秋的顺序分别描写了三峡之水在不同季节的特点。 D.文章语言凝练，“清荣峻茂”四字再现了三峡的“水清、树茂、山高、草盛”。11. 用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 虽乘奔御风，不以疾也。12. 阅读下面的一首诗，回答后面的问题。（4 分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗中“排云”、“碧霄”是什么意思？选择其中一个回答。（1 分）这首诗运用了什么表现手法？表现了刘禹锡怎样的心境？（3 分）四、（9 小题，26 分）（一）阅读下面文段，完成 13

8、14 题。（4 分）赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的 重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱 上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由 28 道拱圈拼成，就像这么多同样形状的

9、弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受 到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴 美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和 不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰 出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。13. 以下选项最能概括选文大意的是（）（2 分）A. 说明赵州桥非常雄伟，是我国古代桥梁的杰出代表。B. 说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 C.说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美

10、。D.说明赵州桥技术水平和艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。14. “在当时可算是世界上最长的石拱”这句中的“可算”一词能否删掉？为什么?（2 分）（二）阅读以下文段，完成 1517 题。（7 分）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的 座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他 简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会 散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声

11、，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要 钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着 钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直

12、着脚一级一级下楼去，直担 心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎 么回家的。15. 选文中写了一件什么事？请用简洁的语言概括出来，字数不超过 15 个字。（2 分）16. 选文划线句“可是我害怕得糊涂了”，作者害怕什么？（2 分）17. 选文第一段描写老王主要运用了什么描写手法？有何作用？（3 分）（三）阅读下文，完成 1821 题。（15 分）一路奔跑他出生在一个贫寒的家庭里，面朝黄土背朝天的父母，无法为他提供优越的学习和生活条件。但是他非常懂事，从步入校门的那天起，从来

13、没有跟父母主动要过一分钱。几年之 后，成绩优异的他，考上了市里的一所高中，因为学校离家里较远，他只能选择住校。那天，他带着对父母的思念花 9 块钱买了一张车票，第一次坐上了返乡的客车。回到家，村里的电工正在收电费，他凑过去瞟了一眼，只见收据上的数字栏里写着一个小小的“5”。他赶紧从口袋里掏出 5 块钱，边递给对方，边嗔怪父母的节省。一个月就 5 块钱的电费，爸妈平时肯定连电视都舍不得看啊。就在这时，电工又递回给他几张零钱。他接过来 一数，4 元 5 角钱。顿时，他明白了。原来，父母每月的电费只有 5 毛钱！他半张着嘴，呆呆地站在那里，一句话都说不出来。他在心里暗暗地算了一笔帐，自己坐车花掉的

14、9 块钱， 足 足 可 以 支 付 家 里 18 个 月 的 电 费 ！ 他 一 个 劲 地 在 心 里 责 骂 自己， 。他暗暗发誓，父母的血汗钱只允许挥霍这一次！回到学校后，他更加节省了。然而，屋漏偏逢连夜雨，母亲因为劳累导致腰椎压迫神 经，只能整日躺在床上。一边是卧病在床令他惦念的母亲，一边是来回 18 块钱的车费，他站在中间，孤立无援，左右为难。终于，他想到了一个两全其美的办法跑步回家！学校离家 60 多里路，他需要跑 3 个多小时才能到达。每次回家，他都不敢急于进家门，而是躲在村口的大树下，做几十次深呼吸，以免让父母看出他是跑回家来的。对于这样的生活，他一直保持乐观态度，甚至还跟同学

15、们分享了自己的心得：慢跑，但不能停，更不能坐下休息，要坚持一口气跑完全程。另外，要少喝水。他的自强，影响着身边同学和朋友。 大家不再攀比，要比就比学习、比节俭、比上进。曾经有段时间，班里一位家庭条件较好的学生干部，动员自己的父母资助他，打算每月给他 200 块生活费。要强的他对这种资助虽然感激，却总觉得受之有愧，害怕负了太多的人情债，无法偿还。最后，他决定不接受这种捐助。在他的坚持下，那位好心的同学只好放弃了资助。看到贫寒和瘦弱的父母，他也萌生过辍学的念头。然而，打工期间看到的一幕，让他 彻底打消了这个念头。那天收工，已经晚上 10 点了。他托着疲惫的身子回到工棚，发现好几个人的床头上都放着书

16、，而他们不论回去多晚都要看上几眼，甚至还有两个人在坚持自学 考试。在一次闲聊中，一位工友告诉他：“没有知识，永远无法改变命运。光靠打工，挣的 永远是辛苦钱。”从此，他坚定了继续完成学业的决心。他勉励自己，不管有多少困难，都 要坚强地走下去，不，跑下去。对，要想冲破眼前的艰难困苦，自己就一定要“跑”起来！晚自习后，当舍友进入了甜美的梦乡，他在知识的海洋里奔跑；周末，当同学沉浸在归家的甜蜜中，他在嘈杂的餐馆 里奔跑；节假日，当朋友游历于风光秀美的景区，他在满是灰土的工地上奔跑他叫闫明强，河南禹州西部山区的一个农家孩子。从家到学校，再从学校到家，两年 下来，他一共跑了 4000 多里。这就是一个农村

17、高中生创造的奇迹。我们有足够的理由相信，闫明强的成功，绝对不会迟到，因为他怀揣着一颗自立、自 强、自律的心，在艰难的求学和人生路上执著进取，一路奔跑！18. “奔跑”一词在文章中出现多次，请分析“奔跑”一词在文中的含义。（2 分）19. 请为文中第二段的空白处补上一段心理描写，使之与上下文衔接。（3 分）20. 闫明强是一个怎样的人？请写出他的三个性格特点，并结合原文进行简要分析。（6 分）21. “这就是一个农村高中生创造的奇迹。”为什么说这是个奇迹，请结合实际谈谈你的看法。（4 分）第三部分写作（共 40 分）五、（1 小题，40 分） 22按要求作文。请以“学会沟通”为题目，写一篇文章。

18、要求：自选文体(诗歌除外)； 字数在 600 字以上；文中不得出现真实的校名和人名。参考答案及评分细则阅卷意见：1. 阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可以给满分。2. 要有利于发挥学生的创造性，对与参考不符合但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，合理给分。3. 对争议较大的作文应提出讨论。题号分值参考答案第一部分24分一12 分12D.注：A 嘈杂（cáo）；B 追溯（sù）；C 藩篱（fn）22B.注：A 悠闲；C 帷幕；D 伧俗32D（“天衣无缝”比喻诗文浑然天成，毫无雕琢痕迹。也比喻事物完美而自然，没有一点破绽）42D（A.“技术水平”和“改善”搭配不当；B

19、.多重定语的语序不当；C.成分残缺，缺主语）52B62示例：写下辉煌篇章二12 分787CF（A“哪”应为“那”。B“篷”应为“逢”。D“俩”应为“两”。E应为“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。”）禅房花木深江山代有才人出存者且偷生帘旌不动夕阳迟夜阑卧听风吹雨无案牍之劳形烽火连三月，家书抵万金。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。848.“简”通“拣”，挑选。值得。酒杯。全、完全第二部分36分三10 分92D 都是“极”的意思（A如果，从、在；B有时，有的人；C.中间，间断）102C（第段写秋天，并没有写水，只是突出景色的凄异、悲凉。）112即使骑上飞奔的骏马乘风而行，也不觉得快。翻译

20、出“虽、奔、御、疾”各得 0.5 分。124排云：推开白云；碧霄：青天（答对其中一个就得 1 分）。运用对比、托物言志（答对其中一种就得 1 分），表现了作者积极乐观的心境（或在厄运面前不低头，奋发向上的心境）（3 分）四26 分132C142“可算”一词表示估计，作者在说明事物特点时，既有一定的资料作根据， 又有资料掌握不全的顾虑，所以留有余地，如果去掉就变得太绝对了。这体现了说明文语言的准确性。152老王去世前给“我”送香油、鸡蛋。162老王的虚弱的身体禁不住生活的压力。173外貌描写，生动形象地表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子。182既指跑步回家，又指在求学、生活、人生的道路上执着进取、努力奋斗。193示例：我真是个不懂事的败家子，从来没有想过父母的辛苦，这样的挥霍，一定是最后一次。206示例：孝顺、懂事：母亲病重，他牵挂母亲，宁可跑 60 里路回家看望母亲，还不让家里人知道；乐观、自强：面对艰难困苦，他没有气馁，甚至还跟同学们分享了自己的心得，拒绝同学对他的资助。勇敢、上进：他勉励自己勇敢面对困难，他打消了辍学的念头，一路坚强地跑下去。214参考答案：一个高中生，能坚持跑 60 里